Макроэкономика. Практикум для студентов экономических направлений и специальностей

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I»

Факультет бухгалтерского учета и финансов

Кафедра экономической теории и мировой экономики

МАКРОЭКОНОМИКА:

Практикум для студентов экономических направлений и специальностей

ВОРОНЕЖ

2015

1

Авторы:

д.э.н. профессор Шишкина Н.В., к.э.н. доцент Агеева О.Ю., к.э.н. доцент Гринева М.Н., к.с.-х.н. ст. преподаватель Спахов С.В., к.э.н., ст. преподаватель Юшкова В.Э.

Рецензенты:

зам. директора ГНУ НИИЭО АПК ЦЧР России Россельхозакадемии, д.э.н., профессор Чарыкова О.Г.;

зав. кафедрой налогов и налогообложения ФГБОУ Воронежский ГАУ,

д.э.н., доцент Брянцева Л.В.

Макроэкономика: практикум для студентов экономических направлений и специальностей/ Н.В. Шишкина, О.Ю. Агеева, М.Н. Гринева, С.В. Спахов, В.Э. Юшкова.– Воронеж : ВГАУ.– 2015.– 175 с.

Рассмотрено и рекомендовано к изданию на заседании кафедры экономической теории и мировой экономики (протокол № 4 от 9 ноября 2015 г.) и на заседании методической комиссии факультета бухгалтерского учета и финансов ФГБОУ ВО Воронежский ГАУ (протокол № 3 от 11 ноября 2015 г.)

Практикум составлен в соответствии с новыми требованиями к обязательному минимуму содержания и уровня подготовки по дисциплине «Макроэкономика» государственного образовательного стандарта высшего образования. Данное учебное издание предназначено для активизации работы на практических и семинарских занятиях, а также для самостоятельной работы студентов экономических направлений обучения. Практикум будет способствовать более полному усвоению теоретического материала, развивать навыки практического применения полученных знаний и самостоятельность мышления.

©Коллектив авторов, 2015

©ФГБОУ ВО Воронежский ГАУ, 2015

2

3

Введение

Формирование устудентов экономического мышления, получение глубоких знаний об экономической жизни общества, о методах и инструментах ее изучения, подготовка высококвалифицированных кадров, представляющих себе реальные процессы, происходящие в национальном хозяйстве и за рубежом, невозможны без изучения разделов экономической теории «Микроэкономика»и «Макроэкономика».

Изучение макроэкономики дает возможность понять образующиеся экономические взаимосвязи между каждым человеком, фирмами и обществом, определить его роль и место в происходящих процессах. Данный предмет закладывает в человеке чувство ответственности за принимаемые решения, так как показывает их последствия не только для него самого или отдельной фирмы, но и для общества в целом.

Основной целью практикума является систематизация и закрепление знаний, полученных в процессе теоретического изучения курса «Макроэкономика» при использовании аналитико-практического принципа познания.

Практикум включает 13 тем курса, по каждой из которых даются: основные понятия темы, тесты, графические модели и задачи, проблемные ситуации и вопросы, а также предлагается список тем рекомендуемых докладов и сообщений.

Что касается содержательной стороны представленного в практикуме материала, то он подбирался таким образом, чтобы обеспечить реализацию, с одной стороны, обучающей функции, а с другой функции контроля знаний. Поэтому отличительная особенность сборника заключается в том, что представленные в нем задания:

охватывают все значимые вопросы каждой отдельной темы;

обеспечивают проверку как знания определяющих категорий, так и усвоения основных функциональных взаимосвязей;

сформулированы таким образом, чтобы обеспечивать контроль знаний по предыдущим темам.

Решение задач, работа с тестами позволяет студентам, даже слабо владеющим материалом, систематизировать свои знания по дисциплине, поскольку наряду с тренировкой памяти это развивает еще и интуитивный поиск правильного ответа. Кроме того, происходит автоматическое привыкание к профессиональной терминологии, выработка и закрепление правильного стилевого подхода к формулированию точного ответа, умение схематического изображения процессов и явлений

Выполнение предлагаемых заданий позволяет систематизировать полученные знания, развивает способность к самостоятельному, творческомумышлению, повышает эффективность и качество обучения.

4

Раздел I. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ 1 «ВВЕДЕНИЕ В МАКРОЭКОНОМИКУ»

I. Дать определение следующим экономическим категориям:

агрегирование, аналитический аппарат, динамика, долгосрочный период, доходы, «закрытая» экономика, краткосрочный период, макроэкономика, макроэкономическая модель, макроэкономическая политика, макроэкономические агенты, макроэкономические переменные, макроэкономические рынки, метод, методология, монетарный макроэкономический анализ, национальная экономика, народное хозяйство, «открытая» экономика, предмет макроэкономики, расходы, реальный макроэкономический анализ, статика, статистика, экзогенные переменные, эндогенные переменные, экономический субъект, экономические науки, эффективность.

II. Задачи:

1. Объясните схему экономического кругооборота, рассмотренную на рисунке.

Общий круговорот доходов и расходов в экономике

услуги факторов производства

Доходы

5

2. Ниже представлены данные, характеризующие совокупное предложение. Определить, в каких пределах изменяется объем реального ВНП и уровень цен на кейнсианском, промежуточном и классическом участках кривой AS?

3.Объясните как совокупный спрос связан и с расходами на экспорт товаров.

4.К каким последствиям в условиях фиксированного обменного курса приведут операции ЦБ на открытом рынке по покупке облигаций?

5.Определите какое влияние на совокупный спрос в условиях фискального обменного курса и высокой мобильности капитала оказывают инструменты фискальной политики?

6.Первое предприятие продало свою продукцию второму предприятию на сумму 10 млн. руб., а остальную продукцию реализовало на товарном рынке на 20 млн. руб. Второе и третье предприятие поставили четвертому предприятию продукцию, соответственно, на 50 и 100 млн. руб.; четвертое – пятому на сумму 400 млн. руб. Пятое предприятие, реализовав свою продукцию на рынке, получило 700 млн. руб. Рассчитайте размер валового внутреннего продукта (ВВП), созданного этими предприятиями.

7.Охарактеризуйте открытую экономику с точки зрения ее отличий от экономики Закрытого типа (приведите от 4 до 6 отличий).

8.Национальное производство составило: потребительских товаров – 200 млрд. руб., средств производства – 50 млрд. руб. К концу текущего года 10 % произведенных средств производства должны быть заменены новыми в связи с их полным полезным использованием. Рассчитайте: величину ВНП, ЧНП, объем валовых и чистых инвестиций.

9.Известны основные макроэкономические показатели функционирования национальной экономики страны (в ден. ед.). Определите ВВП различными способами.

6

10. Вклад различных секторов в национальное производство приведен в таблице 1.1. Рассчитайте удельный вес каждого субъекта в созданный общественный продукт.

III. Упражнения

1.Дайте определение предмета макроэкономики.

2.Уточните сущность, значение и направления макроэкономической политики.

3.Определите роль макроэкономики в системе экономических

наук.

4.Выделите особенности методологии и аналитического аппарата макроэкономики.

5.Проанализируйте различия между реальным и монетарным

7

макроэкономическим анализом

6.Проведите анализ понятий «закрытой» и «открытой» эконо-

мики.

7.Поясните, как проследить взаимосвязь между макроэкономическими агентами и макроэкономическими рынками.

8.Выделите основные недостатки и достоинства агрегированных величин, используемых в макроэкономическом анализе.

9.Поясните различия между макроэкономической статикой и динамикой.

10.Уточните определение макроэкономических моделей.

11.Дайте определение национальной экономики и её элементов.

12.Определите цели развития народного хозяйства.

13.Приведите различия двух видов макроэкономического анализа, основанных на эндогенных и экзогенных переменных.

14.Дайте характеристику каждому виду и субъекту макроэкономического анализа.

15.Схематически изобразите взаимосвязь между макроэкономическими агентами и макроэкономическими рынками.

16.Выделите различия в принципах функционирования закрытой и открытой экономики.

17.Назовите основные проблемы, изучаемые на макроэкономическом уровне.

18.Приведите специфические черты и особенности функционирования национальной экономики России.

19.Определите взаимосвязи макроэкономической теории и экономической политики государства.

20.Раскройте содержание и основные приоритеты макроэкономической политики в современной экономике России.

IV. Верны ли следующие утверждения?

1. Макроэкономический анализ – это анализ статистических данных, который позволяет оценивать результаты экономической деятельности, выявлять проблемы и негативные явления, разрабатывать экономическую политику для их решения и преодоления, проводить сравнительный анализ экономических потенциалов разных стран.

8

3. Важнейшими макроэкономическими показателями являются курс национальной валюты и индексы цен.

Да. Нет.

4. Экономика эффективна, если в ней достигнуты полная занятость, и полное использование других производственных ресурсов.

Да. Нет.

5. Выделяют следующие модели макроэкономического кругооборота в национальном хозяйстве - простые, сложные, комбинированные.

7. Совокупность единиц национальной экономики, функционирование которых связано с обеспечением нормальной жизнедеятельности населения – это территориальная инфраструктура.

10. Большинство экономистов считают, что в краткосрочном периоде уровень занятости и объём национального производства определяются уровнем совокупных расходов.

Да. Нет.

11. Экономическое обособление данной страны от других стран, создание замкнутого хозяйства в рамках отдельного государства это

13. Национальное хозяйство, где иностранным хозяйствующим субъектам открыт доступ на большинство рынков и в большинство

14. В моделях Дж.М. Кейнса экономические процессы рассмат-

9

15. Национальная экономика не занимается разработкой общетеоретических принципов и моделей социально-экономического развития.

Да. Нет.

16. Алгебраическое и графическое описания какого-то экономического процесса или экономического явления – это макроэкономическая модель.

Да. Нет.

17. Роль государства в решении проблемы «для кого производить» значительна, если она стимулирует рост эффективности экономики.

теории в период с 1938 по 60-е гг. связано с тем, что они наиболее точно объяснили и причины Великой Депрессии и способы «лечения» от нее экономики.

Да. Нет.

21. Макроэкономический анализ тесно связан с микроэкономическим анализом так как в основе макроэкономических явлений лежат взаимосвязи микроэкономики.

25. Макроэкономика, как раздел экономической теории, изучает национальную экономику, как единое целое с точки зрения обеспече-

10