Квантитативная лингвистика и новые информационные технологии. Учебное пособие

рамках грамматики теоретическая лингвистика ограничивается выделением в русском языке падежной системы; информация о частоте использования падежей остается за рамками обсуждения. Исследование подобного рода позволило бы выявить тенденции развития падежной системы и на этой основе сформулировать гипотезы о состоянии всей грамматической системы русского языка в будущем.

Указанные проблемы также встречаются в сфере лексики – обычные толковые словари не дают информацию о частоте использования той или иной лексемы, хотя для пользователя эта информация могла бы быть решающей при использовании слов.

Использование статистических методов в языкознании позволяет создать структурно-вероятностную модель, обладающую большим объяснительным потенциалом. Например, «модель жизненного цикла слова» А. А. Поликарпова позволяет делать предположения об относительном возрасте различных частей речи и дальнейших тенденциях развития языковой системы. Построение подобных моделей восходит к задачам теории языка, в прикладной области квантитативная лингвистика представлена использованием фрагментов этой модели.

1.2 Прочитайте литературу, рекомендуемую для изучения темы

1 Баранов, А. Н. Введение в прикладную лингвистику / А. Н. Баранов. – 3-е изд. – М. : ЛКИ, 2007. – 360 с.

2 Баранов, А. Н. Лингвистическая экспертиза текста. Теоретические основания и практика : учеб. пособие/ А. Н. Баранов. – Москва : Флинта,

2007. – 592 с.

3 Звегинцев, В. А. Теоретическая и прикладная лингвистика: учеб.

пособие / В. А. Звегинцев . – 3-е изд. – Москва : ЛКИ, 2007. – 336 с.

4 Копотев, М. Введение в корпусную лингвистику / М. Копотев. –

Прага : AnimediaCompany, 2014. – 195 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=375463.

11

1.3 Ответьте на вопросы

1Как вы понимаете термин «прикладная лингвистика»?

2Перечислите задачи прикладной лингвистики.

3Какие функции языка выделяют в лингвистической теории?

4Какую роль играют языковые функции в лингвистической теории в целом?

5Назовите методы прикладной лингвистики.

6Охарактеризуйте метод моделирования, применяемый в теоретической лингвистике.

7Какие типы моделей чаще всего используются в теоретической лингвистике?

8Что общего у метода моделирования в описательной и теоретической лингвистике?

9В чем отличие метода моделирования, применяемого в прикладной лингвистике от моделирования описательной и теоретической лингвистики?

10Что означает термин «оптимизация» в вашем понимании?

1.4Выполните тесты

1Вместо многоточия впишите верный ответ: «… – это деятельность по приложению научных знаний об устройстве и функционировании языка в нелингвистических научных дисциплинах и в различных сферах практической деятельности человека, а также теоретическое осмысление этой деятельности».

2Вместо многоточия впишите верный ответ: «Ю. Д. Апресян выделяет модели речевой деятельности, модели исследовательской

деятельности лингвиста и метамодели, в которых объектом моделирования служит лингвистическое описание. Модели, … человека, Ю. Д. Апресян

считает наиболее важными».

12

3Вместо многоточия впишите верный ответ: «… – термин, широко используемый в современной научной литературе для обозначения междисциплинарного направления прикладных исследований, в котором количественные или статистические методы анализа служат основным инструментом изучения языка и речи».

4Вместо многоточия впишите верный ответ:

… – описание проблемной области, при котором в результирующем представлении сохраняются только необходимые для данной практической задачи свойства.

5 Вместо многоточия впишите верный ответ: «Использование ...

методов исследования в языкознании позволяет создать структурно– вероятностную модель, обладающую большим объяснительным потенциалом.

6Закончите предложение: «Объектом моделирования в прикладной лингвистике выступает …».

7Закончите предложение: «И. И. Ревзин выделяет анализирующие и синтезирующие модели, которые распадаются на …».

8Закончите предложение: «Ю.Д. Апресян выделяет модели речевой деятельности, модели исследовательской деятельности лингвиста и метамодели, в которых объектом моделирования служит …».

9Закончите предложение: «Теоретическое моделирование объединяет описательную и теоретическую лингвистику в стремлении …».

13

10 Закончите предложение: «В отличие от теоретических и

описательных моделей, прикладные модели ориентированы на …».

11Соотнесите типы моделей и их описание:

1)компонентный тип модели; а) предсказывают поведение объекта

вкаких–либо условиях;

2)предсказывающий тип модели; б) отражают изменения объекта с

15Соотнесите научную область и ее методы исследования:

1)научная область квантитативной а) методы программирования и

16 Выберите один вариант ответа, который вы считаете правильным: «с функциональной точки зрения прикладная лингвистика представляет собой научную дисциплину, в которой изучаются и разрабатываются способы оптимизации функционирования языка»:

а) да;

б) нет.

15

17 Выберите один вариант ответа, который вы считаете правильным: «языковые функции являются определяющим фактором в классификации широкой области приложения лингвистических знаний, от практики перевода и методики преподавания языка до терминологии и компьютерной лингвистики»:

а) да;

б) нет.

18 Выберите один вариант ответа, который вы считаете правильным: «сторонники философии и лингвистической теории выделяют коммуникативную, информационную и социальную функции языка, которые подразделяются на ряд более мелких»:

а) да;

б) нет.

19 Выберите один вариант ответа, который вы считаете правильным: «метод моделирования является универсальным методом неограниченного исследования для любой области научного знания»:

а) да;

б) нет.

20 Выберите один вариант ответа, который вы считаете правильным: «в отличие от теоретического исследования, требующего полного описания проблемной области, прикладное оптимизированное описание ориентировано на решение конкретной задачи»:

а) да;

б) нет.

21 Расположите в правильной последовательности этапы прикладного

описания в процессе моделирования:

16

1)анализ проблемной области;

2)проверка результирующего представления;

3)формирование метаязыка, способов описания проблемной области,

совместимых с другими метаязыками;

4)составление технического анализа;

5)применение метаязыка – результирующее представление проблемной области.

22 Расположите в правильной последовательности применение методов прикладной лингвистики:

1)моделирование;

2)описание;

3)классификация.

23 Расположите в правильной последовательности этапы построения структурно–вероятностной модели:

1)использование статистических данных;

2)квантитативный анализ;

3)построение структурной модели.

24 Расположите в правильной последовательности следующие этапы:

1)появление термина «прикладная лингвистика»;

2)создание систем автоматической переработки текста;

3)разработка компьютерных технологий.

25 Деятельность по приложению научных знаний об устройстве и функционировании языка в нелингвистических научных дисциплинах и в различных сферах практической деятельности человека, а также теоретическое осмысление этой деятельности – это:

а) квантитативная лингвистика;

17

б) оптимизация;

в) прикладная лингвистика;

г) когнитивная функция языка.

26 Междисциплинарное направление прикладных исследований, в

котором количественные или статистические методы анализа служат основным инструментом изучения языка и речи – это:

а) оптимизация;

б) прикладная лингвистика;

в) квантитативная лингвистика;

г) компьютерная лингвистика.

27 Описание проблемной области, при котором в результирующем представлении сохраняются только необходимые для данной практической задачи свойства – это:

а) квантитативная лингвистика;

б) оптимизация;

в) этап процесса моделирования;

г) прикладная лингвистика.

28 С точки зрения эпистемической функции языковая система предстает как:

а) способ хранения и передачи знаний;

б) отражение национального самосознания;

в) оба варианта верны;

г) оба варианта неверны.

29 Социальная функция языка как часть коммуникативной находит отражение в таких научных областях, как:

а) орфография и орфоэпия, языковая политика;

18

б) социолингвистика;

в) теория воздействия и политическая лингвистика;

г) все варианты верны.

1.5 Вопросы для дискуссии

1 Термин «прикладная лингвистика» был введен в научный обиход в начале 50–х годов в связи с разработкой компьютерных технологий и появлением систем автоматической обработки информации. В настоящее время данный термин является многозначным и имеет совершенно разное толкование в отечественной и зарубежной лингвистике. Как вы думаете,

какие факторы обусловили эти различия, и возможно ли дать единое определение этому понятию?

2 Круг задач прикладной лингвистики сводится к решению традиционных проблем языкознания, что, прежде всего, выражается в оптимизации языковых функций. Как вы считаете, какие еще проблемы возможно также отнести к задачам прикладной лингвистики?

3 Несмотря на свою универсальность, методы исследования прикладной лингвистики имеют свои недостатки – так, успешному моделированию поддаются только характеристики структурной организации объекта, в ином случае процесс будет затруднен перенесением особенностей организации модели на объект моделирования. Возможно ли устранить эти недостатки и оптимизировать процессы исследования?

19

2 Гипертекстовые технологии представления текста

2.1 Ознакомьтесь с краткой информацией по теме

Впервые термин «гипертекст» предложил Т. Нельсон. Под гипертекстом он понимал множество текстов, которые объединены между собой определенными связями (системами переходов). Гипертекст считается совершенно новым, особым способом представления текста и технологией понимания текста. Он находится в противопоставлении с обычным текстом по многим своим качествам. Новая информационная эпоха, которая

противопоставлена эре книгопечатания, начинается с появления гипертекста.

Искусственная монологичность текста устраняется гипертекстом.

Гипертекст не обладает авторством – у него много авторов, притом для каждого изменяющегося гипертекста авторы могут всегда меняться.

Изменяющиеся статус автора меняет и статус читателя: в гипертекстовой системе понимание часто сопровождается изменением компонентов гипертекста или, как минимум, выбором пути просмотра, что является творческим, авторским актом. Существует еще одно следствие множественности авторства: гипертекст представлен множеством точек зрения на проблему, а обычный текст имеет только одну. Отсюда следует,

что гипертекст считается более объективным и толерантным к читателю, в

отличии от традиционного текста. Гипертекст может содержать в себе разные виды информации, такие как: классический текст, рисунок, таблица,

график, схема, звук, мультимедиа.

Традиционный текст и гипертекст – это явления, которые порождены новейшими технологиями. В первом случае технология легко распространяет

знания самых разных типов, во втором – сами компьютеры, т.е. их

технологии, дают возможность изменять внешний вид текста и его структуру. Первым технологическим свойством гипертекста считается разнородность. Под технологическим свойством понимается такое свойство,

которое вытекает из используемой компьютерной технологии. Вторым

20