История мировых цивилизаций. Методические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе для студентов бакалавриата, обучающихся по направл

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………….…………………. 5

ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОРИЯ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ»………..………………..7

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ……………………….…………….….. 10

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям……………………….…………….…10

Рекомендации по работе с учебной и научной литературой………………………….…….……..…. 11

Планы практических занятий…………………….……………. 15

РАБОТА НАД РЕФЕРАТОМ………………………..…………….…. 21

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ………………………...… 24

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………..…. 26

Приложение. Образец титульного листа реферата…………..……… 28

4

ВВЕДЕНИЕ

Целью освоения дисциплины «История мировых цивилизаций» является формирование научного представления об истории мировых цивилизаций, месте и роли России в мировом сообществе. Анализ специфики историко-культурного развития локальных цивилизаций, их вклада в формирование мировой цивилизации, осмысление ценностей современной культуры являются важной составляющей профессиональной подготовки будущих специалистов в области управления. Курс призван содействовать осмыслению проблем современного общества сквозь призму прошлого.

Дисциплина «История мировых цивилизаций» входит в вариативную часть основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» и является обязательной к изучению.

В результате освоения дисциплины студенты получают знания, умения и навыки, необходимые для формирования общекультурных компетенций:

способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК—1);

способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК—2);

способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК—6).

Врезультате изучения дисциплины студент должен

Знать:

основные тенденции экономической, политической, социальной и духовной эволюции мировой цивилизации на различных этапах ее развития;

цивилизационное разнообразие современного мира; основные научные подходы к исследованию типологии цивилизаций; проблемы единства и многообразия цивилизаций;

место и роль России в мировом сообществе.

5

Уметь:

анализировать экономические, социально-политические и культурные процессы современности с позиций цивилизационного подхода к истории;

проводить сопоставления и сравнения между разными цивилизациями и определять общие черты и отличительные особенности в их историческом развитии;

объяснить необходимость толерантного отношения к социальным, этническим, конфессиональным и культурным различиям для устойчивого развития современного общества.

Владеть навыками:

самостоятельной работы с источниками и литературой при подготовке к практическим занятиям и промежуточному контролю;

составления эссе на заданную тему, аргументированной презентации собственных умозаключений и оценок.

Дисциплина «История мировых цивилизаций» является предшествующей для дисциплин «Философия» и «Социология».

6

ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОРИЯ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ»

РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ

Понятие «цивилизация», типы цивилизации, сущность цивилизационного подхода к изучению мировой истории. Дискуссионность периодизации всемирной истории. Теории линейного и циклического развития. Соотношение понятий «цивилизация», «формация», культура. Типология цивилизаций. Региональные, культурные и религиозные критерии в определении цивилизации.

Предыстория цивилизаций. Понятие «первобытное общество». Взаимосвязь процессов антропо- и социогенеза. Материальная культура каменного века, неолитическая революция. Проблемы власти и управления на догосударственном уровне, родоплеменная организация общества, первоначальные формы семьи и брака. Древнейшие формы мифологии и религии, зарождение искусства.

РАЗДЕЛ 2. ЛОКАЛЬНЫЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНОСТИ И СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

Локальные цивилизации Древнего Востока. Социальная организация и типы государства, проблема восточных деспотий. Культурная самобытность и универсалии. Взаимодействие с первобытной периферией. Античность как тип цивилизации. Отличительные черты культуры Древней Греции, эллинизм. Римская античность. Зарождение христианства. Особенности цивилизационного развития Восточной Римской империи. Разделение христианской церкви: католичество и православие. Русская средневековая цивилизация. Цивилизация средневековой Западной Европы. Крестовые походы как историко-культурный феномен. Город в средневековом обществе. Мусульманская цивилизация. Возникновение и распространение ислама, его основные течения. Особенности экономической и социальной мусульманской организации общества. Взаимодействие со странами Европы и народами Великой степи. Формирование культурной традиции Московского царства. Достижения материальной и духовной культуры эпохи средневековья. Формирование нового типа экономических отношений и социальных связей. Эпоха Возрождения, как переход к цивилизации Нового времени.

7

РАЗДЕЛ 3. ИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ НОВОГО И НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ

Индустриальная цивилизация: становление, характерные черты и особенности. Западная Европа в начале Нового времени. Великие географические открытия и их последствия. Реформация и контрреформация. Научная революция, формирование новой картины мира. Абсолютизм и Просвещение. Промышленный переворот: техникоэкономический и социальный аспекты. Особенности развития политических и общественных институтов. Революции и реформы в становлении индустриальной цивилизации. Колониализм, неоколониализм и развитие мировой цивилизации. Региональные особенности развития культур и цивилизаций в Новое время. Характерные черты культуры Европы и Северной Америки XIX в. Латинская Америка, региональное своеобразие и особенности культуры. Китай и Япония в XVII—XIX вв. «Европеизация» и модернизационные процессы в России XVIII—XIX вв. Основные этапы в развитии русской культуры XVIII—XIX вв.

Мир на рубеже XIX—XX веков. Первая мировая война как проявление кризиса мировой цивилизации. Проблемы цивилизационного выбора после падения самодержавия в России. Основные тенденции развития мировой цивилизации в XX в. Научно-техническая революция

(НТР) и научно-технический прогресс (НТП) и общество.

Экономические подъемы и кризисы. Возрастание роли государства, разные модели социально-экономического регулирования. Вторая мировая война и ее воздействие на развитие мировой цивилизации. Военно-политические блоки, региональные экономические организации второй половины XX в.; их влияние на развитие отдельных регионов и мировой цивилизации в целом. Развал колониальной системы, проблемы и перспективы «догоняющего развития».

Основные тенденции развития материальной и духовной культуры в ХХ в. Феномен массовой культуры. Советская эпоха как объект цивилизационного анализа. Особенности развития цивилизационнонеоднородного общества в индустриальную эпоху. Политическая эволюция советского государства и духовная культура общества. Сглаживание межцивилизационных различий, курс на создание однородного социума на интернациональной основе.

8

РАЗДЕЛ 4. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИОННОЕ МНОГООБРАЗИЕ СОВРЕМЕННОГО МИРА

Мировое сообщество на рубеже XX—XXI вв. Единство и цивилизационное многообразие современного мира. Глобальные проблемы современности; поиск новой модели развития мировой цивилизации, идея «многополярного мира». Международные экономические и политические организации. Опыт европейской интеграции. Китай, Индия, арабомусульманские страны на современном этапе: универсалии индустриального общества и самобытность древних цивилизаций. Глобализация и интеграция культур. Место и роль Российской Федерации в мировом экономическом и политическом сообществе. Культура современной России.

9

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Основным видом обязательной и регулярной самостоятельной работы студентов является подготовка к практическому занятию, во время которого студенты выступают с сообщениями по заранее выбранным темам, участвуют в дискуссиях. Для того чтобы закрепить лекционный материал, детализировать наиболее сложные вопросы курса, на практических занятиях осуществляется текущий контроль знаний обучающихся в форме тестирования, опросов в устной и письменной форме.

К каждому практическому занятию предлагаются вопросы для обсуждения, контрольные вопросы для повторения.

Подготовка к практическому занятию должна включать:

знакомство с планом практического занятия, подбор учебной литературы;

изучение лекционного материала по теме занятия;

изучение вопросов практического занятия по учебной литературе;

углубленное изучение по специальной литературе и интернетресурсам вопроса, выбранного студентом в качестве темы устного сообщения;

составление развернутого плана (план-тезисов) сообщения, подбор иллюстративного материала.

Устное сообщение рассчитано на 8…10 минут, оно должно быть посвящено актуальной проблематике по теме учебного занятия, сочетать эмпирическое знание, основанное на фактах, с теоретическими достижениями науки. Необходимо сформулировать выводы по теме, охарактеризовать использованные источники.

Выступление на практическом занятии с устным сообщением требует от студента особого внимания не только к содержанию, но и к форме подачи материала. Важно научиться самостоятельно оценивать качество различных источников информации, выбирать главное, необходимое для анализа поставленной проблемы, логически правильно и грамотно выстраивать устное сообщение, быть готовым ответить на вопросы. Практические занятия должны способствовать развитию у студентов научного мышления, речевой культуры, навыков ведения дискуссии.

10