Информационное право и информационные технологии. Практикум

23. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ: ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ

Цель: изучение правовых основ информационной безопасности.

Знания и умения, приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части.

В результате изучения темы студент должен:

знать: содержание информационной безопасности и правовых механизмов его обеспечения (ОК-5);

уметь: ориентироваться в научной, учебной литературе, информационном законодательстве, судебной практике; применять нормы материального и процессуального права (ПК-6, ППК-1).

Актуальность темы

Стремление к формированию информационного общества, глобализация информационного пространства, транснациональный характер складывающихся информационных отношений приводят к осознанию серьезности проблемы информационной безопасности в целом.

Теоретическая часть

Информационная безопасность есть защита конфиденциальности, целостности и доступности информации. В свою очередь под конфиденциальностью понимается обеспечение доступа к информации только авторизованным пользователям, целостность представляется как обеспечение достоверности и полноты информации и методов ее обработки, а доступность - как обеспечение доступа к информации и связанным с ней активам авторизованных пользователей по мере необходимости. Традиционно правовое обеспечение информационной безопасности рассматривается в рамках информационного права.

Вопросы и задания

Вопросы, выносимые на обсуждение

1.Понятие информационной безопасности.

2.Основные направления защиты информационной сферы.

3.Обеспечение защиты в информационной сфере.

4.Национальные интересы РФ в информационной сфере и их обеспечение. Источники угроз информационной безопасности РФ.

51

5. Государственная политика в сфере информационной безопасности.

Задание для развития и контроля владения компетенциями

1. Составьте презентацию: «Информационная безопасность как объект уголовно-правовой охраны».

Рекомендуемая литература

Основная: 1–3. Дополнительная: 1, 3, 4, 6, 7. Интернет-ресурсы: 10–17.

52

24.АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ

ИПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ В СФЕРЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Цель – изучить основные проблемы теории и правоприменительной практики в сфере использования информационных технологий.

Знания и умения, приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части.

В результате изучения темы студент должен:

знать: юридические нормы, закрепляющие правой режим информационных технологий (ОК-5);

уметь: применять материальные и процессуальные нормы права, обеспечивающие правовую охрану информационных технологий (ПК-6, ППК-1).

Актуальность темы

Актуальность темы обусловлена тем, что использованию потенциала информационных технологий препятствуют разрозненность информационных ресурсов и отсутствие единой норматив- но-правовой базы.

Теоретическая часть

Проблемы, препятствующие повышению эффективности использования информационных технологий в целях повышения качества жизни граждан, обеспечения конкурентоспособности России, развития экономической, социально-политической, культурной и духовной сфер жизни общества, совершенствования системы принятия государственных управленческих решений, носят комплексный межведомственный характер и не могут быть решены на уровне отдельных органов государственной власти. Их устранение требует значительных ресурсов, скоординированного проведения организационных изменений и обеспечения согласованности действий органов государственной власти.

Вопросы и задания

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1.Проблемы глобального управления Интернетом.

2.Актуальные проблемы международной информационной безопасности.

53

3. Проблемы использования информационных технологий в государственном и муниципальном управлении.

4. Проблемы регламентации отношений, формирующихся при использовании информационных облачных технологий.

Задание для развития и контроля владения компетенциями:

1. Напишите эссе на тему: «Право и информационные технологии в эпоху глобализации».

Рекомендуемая литература

Основная: 1–3. Дополнительная: 1, 3, 4, 6, 7. Интернет-ресурсы: 10–17.

54

25.МЕСТО И РОЛЬ ИНТЕРНЕТ-ПРАВА

ВСИСТЕМЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРАВА

Цель – проанализировать место и роль интернет-права в системе информационного права.

Знания и умения, приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части.

В результате изучения темы студент должен:

знать: систему информационного права (ОК-5); уметь: толковать, применять юридические нормы (ПК-6,

ППК-1).

Актуальность темы стремительное развитие цифровых технологий и виртуализация важнейших сфер общественной жизни попросту не могут находиться вне правового поля.

Теоретическая часть

Очевидно, что правовое регулирование отношений в виртуальном пространстве обладает огромной спецификой, но, к сожалению, долгое время в России правовой регламентации общественных отношений в Глобальной сети практически не уделялось никакого внимания - ни на уровне законодательства, ни на уровне отечественной юридической науки. В настоящее время ситуация начала постепенно меняться, хотя по-прежнему среди представителей научной общественности достаточно тех, кто воспринимает интернет-право, информационное право (а вместе с ними и другие новые направления юридической науки, такие как энергетическое право, спортивное право, медицинское право и др.) как нечто экзотическое - противное традиционным представлениям об отраслевом делении системы российского права.

Вопросы и задания

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1.Интернет-право и информационное право: соотношение понятий.

2.Интернет-право: сущность и содержание.

3.Актуальные проблемы области правового регулирования интернет-права.

55

Задания для развития и контроля владения компетенциями

1.Охарактеризуйте законодательство, регулирующие отношения в сфере создания и использования информационных технологий.

2.Определите позитивные и негативные аспекты развития новой отрасли интернет-права?

Рекомендуемая литература

Основная: 1–3. Дополнительная: 1, 3, 4, 6, 7. Интернет-ресурсы: 10–17.

56

Приложение

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

Введение 1. Цель и задачи освоения дисциплины

Учебная дисциплина «Информационное право и информационные технологии» предусматривает изучение студентами правового режима информационных технологий. Так как курс Информационное право и информационные технологии, охватывает совокупность правовых норм, которые определяют поведение субъектов в области информационных отношений, то и его изучение включает двухступенчатый процесс анализа информационноправовых норм в формате общей и особенной частей учебного курса. В общей части курса изучается предмет и метод правового регулирования, специфика информационных норм и правоотношений, особенности форм и методов осуществления информационного контроля. В Особенной части курса рассматриваются отдельные подотрасли и институты информационного права и информационных технологий.

Целями курса являются:

-рассмотрение совокупности правовых норм, регулирующих информационные отношения.

-изучение отдельных подотраслей и институтов, регулирующих правовой режим информации и информационных технологий, выяснение их специфики;

-формирование у будущих специалистов теоретических знаний и компетенций в области применения норм информационного права; проблем правового регулирования общественных отношений в сети Интернет, права и информационной безопасности.

Задачами освоения дисциплины «Информационное право и информационные технологии» являются:

-раскрытие места и значения информационного права в правовом регулировании общественных отношений между органами государственной власти с одной стороны и иными субъектами права – с другой;

-рассмотрения общих и специальных вопросов в области ин- формационно-правовой дисциплины, соотношения общего и специального законодательства.

57

-анализ теории и правоприменительной практики информационного права, и информационных отношений;

-уяснения студентами системы научных знаний об информационном праве и информационных технологиях как отрасли права, его предмете, методах, принципах правового регулирования информационных отношений, истории развития, его основных институтах, сравнительно-правовом анализе норм права и общественных отношений в информационной сфере зарубежных стран.

2. Учебная дисциплина «Информационное право и информационные технологии» включена в вариативную часть дисциплины по выбору по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция, профиль «Информационно-правовой». Ее освоение происходит на 3 курсе в 6 семестре.

3. Связь с предшествующими дисциплинами (модулями)

Требования к входным знаниям обучающегося: освоение ба-

калаврами данной дисциплины может выступить логическим и содержательно-методическим продолжением таких дисциплин учебного профиля «Конституционное право», «Административное право», «Гражданское право», «Уголовное право».

4. Связь с последующими дисциплинами (модулями)

Успешное освоение дисциплины «Правовое регулирование доступа к информации о деятельности органов публичной власти» будет способствовать изучению дисциплин вариативной части «Правовое регулирование доступа к информации о деятельности органов публичной власти», «Электронная коммерция», «Актуальные проблемы информационного права», позволит заложить прочный фундамент для последующего их практического усвоения.

5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения дисциплины:

-владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации; имеет навыки работы с современными информационными технологиями, включая глобальные компьютерные сети (ОК-5);

-способен эффективно осуществлять правовое воспитание; способен анализировать законодательство, правоприменительную практику, научную литературу; знает методы научного познания

иумеет обобщать изученный материал (ПК-6);

-знает современные информационные технологии и владеет методикой правового анализа информационных ресурсов (ППК-1).

58

Студент также должен:

знать: понятийный аппарат информационного права; методы, способы, средства получения, хранения информации, в том числе правовой; механизмы правовой защиты информации и информационных технологий;

уметь: искать, получать перерабатывать правовую информацию посредством информационно-телекоммуникаци- онных сетей; применять правовые механизмы охраны и защиты информации и информационных технологий;

владеть: методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, современными информационными технологиями, компьютерными сетями.

знать: информационно-правовые нормы и практику их применения; законодательство, регулирующее вопросы создания и правовой охраны информационных технологий; особенности применения информационных технологий в профессиональной деятельности;

уметь: применять информационно-правовые нормы, применять научные и теоретические знания по курсу информационного права и информационных технологий, обобщать изученный материал;

владеть: способностью юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства.

знать: информационное законодательство, особенности правового регулирования информации и информационных технологий, правовой охраны информации и информационных технологий, правовой охраны;

меть: применять нормы информационного права в юридической профессиональной деятельности;

владеть: методикой правового анализа современных информационных технологий и информационных ресурсов.

2. Общая характеристика самостоятельной работы студента при изучении дисциплины

Основными формами работы и контроля СРС в данном курсе являются:

-подготовка к практическим занятиям;

-конспектирование и анализ нормативных документов – сочетает письменную и устную формы деятельности студента; выявля-

59

ет аналитические умения, навыки выделения смысловых центров текста;

-выполнение индивидуальных творческих заданий (составление и заполнение таблиц, схем, др.) – письменная форма работы студента, позволяющая развить аналитические способности, умение выделять главное в исследуемой проблеме, устанавливать причинно-следственные связи.

-написание докладов – письменное краткое изложение статьи, книги или нескольких научных работ, научного труда, литературы по общей тематике; подразумевает раскрытие сущности исследуемой проблемы, включающее обращение к различным точкам зрения на вопрос, а также изложение собственных взглядов на него.

3. План-график выполнения студентами самостоятельной работы

60