Дневник производственной педагогической практики. Учебно-методическое пособие

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФГБОУ ВО «НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет педагогики и психологии

Кафедра Теории и методики начального и дошкольного образования

ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Студента(ки) IV курса, группы № ____

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Набережные Челны, 2016

ББК 74.2 Д 54

Печатается по решению Редакционно-издательского совета НГПУ

Составители:

К.п.н, доцент Н.А. Павлова К.п.н, доцент Г.Р. Ганиева

Рецензенты:

Доктор педагогических наук, профессор А.М.Миронов Кандидат психологических наук, доцент И.М. Захарова

Дневник производственной педагогической практики: учебнометодическое пособие: для студентов пед. университетов. – 3-е изд. / сост. Н.А. Павлова, Г.Р. Ганиева. – Набережные Челны: НГПУ, 2016.

– 100 с.

Учебно-методическое пособие составлено на основе ФГОС высшего профессионального образования. Пособие поможет студентам-практикантам подготовиться и осуществить пробную учебно-воспитательную педагогическую практику.

Пособие раскрывает программу практики, содержит методические рекомендации к проведению и анализу учебновоспитательной работы в начальной школе.

Представленный материал может заинтересовать студентов и преподавателей педагогических вузов, руководителей практики базовых учреждений, педагогов школ.

ISBN – нет

©Н.А. Павлова, Г.Р. Ганиева 2016 г.

©Набережночелнинский гос. пед.университет, 2016 г.

2

Содержание педагогической практики

Педагогическая практика «Пробные уроки и занятия» проводится с целью приобретения студентами опыта практической педагогической деятельности, становления профессиональной направленности их личности, формирования профессиональной компетенции будущего педагога.

Задачи практики:

-формирование умений и навыков наблюдения за учебновоспитательным процессом и анализа его результатов;

-овладение студентами методами, приемами и средствами проведения уроков, занятий, а также навыками руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;

-обучение студентов творческому применению на практике знаний, полученных при изучении психолого-педагогических дисциплин и частных методик.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

В результате прохождения производственной «Педагогической практики» у обучающихся должны быть сформированы практические навыки, общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися и виды деятельности по ФГОС ВО:

ОПК-2 способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики

ПК-1 готовностью реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов

ПК-2 способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики.

ПК-3 способностью решать задачи воспитания и духовнонравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

4

В ходе практики студенты должны овладеть следующими умениями:

-планировать уроки и внеклассные занятия по предмету, разрабатывать конспекты уроков, внеклассных и воспитательных занятий;

-работать с методической литературой, школьными учебниками

ипрограммами, творчески отбирать материал, наглядные пособия и ИКТ к урокам и занятиям;

-выбирать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения уроков и внеклассных занятий с учетом особенностей физического и психического развития учащихся;

-проводить диагностику уровня развития личности и коллектива учащихся, сформированности у школьников знаний, умений и навыков по предмету, общеучебных умений и навыков;

-выполнять в работе с классом санитарно-гигиенические нормы

итребования;

-разрабатывать и изготовлять наглядные пособия, дидактический материал к урокам и внеклассным занятиям;

-осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности, а также анализировать пробные уроки и внеклассные занятия других практикантов.

Структура педагогической практики

Педагогическая практика «Пробные уроки и занятия» проводится в течение ____________ недель.

1 неделя (установочная) – подготовительный этап практики.

_______ основной этап педагогической практики, работа в качестве учителя начальных классов.

В процессе проведения пробных уроков и занятий студенты знакомятся с организацией учебно-воспитательного процесса, с работой учителей и воспитателей, проводят пробные уроки и занятия по предмету, внеклассные воспитательные мероприятия, посещают и анализируют пробные уроки, внеклассные и воспитательные занятия других практикантов.

5

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Выполнение программы педагогической практики «Пробные уроки и занятия» предполагает:

1. Проведение 10 зачѐтных занятий:

-математика - 2 урока;

-русский язык – 1 урок;

-чтение – 1 урок

-естествознание (окружающий мир) – 1 урок;

-ИЗО – 1урок;

-труд (технология) – 1 урок;

-музыка – 1 урок;

-внеклассное занятие по предмету – 1 урок (по выбору);

-воспитательное мероприятие – 1 (форма проведения - по выбору).

-дневник педагогической практики;

-календарно-тематическое планирование по предметам на период педагогической практики;

-планирование воспитательной работы на период педагогической практики;

-планы-конспекты зачѐтных уроков, внеклассного занятия и воспитательного мероприятия;

-анализ уроков, внеклассных занятий и воспитательных мероприятий, проводимых студентами-практикантами – не менее 5;

-психолого-педагогическая характеристика учащегося.

-психологический анализ одного урока.

Примечание: отчѐтная документация выполняется на формате А4 и сдаѐтся отдельной папкой. Шрифт Times New Roman, размер 12, параметры страницы верхнее – 2см, нижнее – 2 см, правое – 1 см, левое – 3 см. Междустрочный интервал 1.

6

ОБЯЗАННОСТИ ПРАКТИКАНТА

Подчиняться правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям администрации школы, руководителя практики.

Своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики.

Заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать умения педагогического мастерства, развивать культуру общения и речи, соблюдать требования, предъявляемые к внешнему виду учителя.

Своевременно и аккуратно вести педагогический дневник и предоставлять всю требуемую отчетность по практике групповому руководителю.

Регулярно посещать часы методического анализа, просмотренных уроков и занятий.

При подготовке и проведении пробных и зачѐтных уроков, внеклассного занятия и воспитательного мероприятия студент должен проконсультироваться у учителя класса, методиста, получить у них отметки и подписи (фиксация на плане-конспекте урока), которые означают, что студент допущен к проведению урока внеклассного занятия, воспитательного мероприятия.

По окончании урока или занятия студент обязан участвовать в анализе своего урока и уроков или занятий других студентов, проведенных в этот день, и делать необходимые записи в дневнике педагогической практики.

ПРАВА ПРАКТИКАНТА

По всем вопросам, возникшим в процессе практики, обращаться к администрации образовательного учреждения, ректору института, руководителям практики (на профилирующую кафедру, в деканат, в отдел практики);

Вносить предложения по совершенствованию педагогической практики, переносу педагогической практики по уважительной причине.

7

РУКОВОДСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКОЙ

Факультетский руководитель ________________________________

Групповой руководитель _____________________________________

Методисты:

По педагогике________________________________________________

По психологии_______________________________________________

По методике математики_______________________________________

По методике русского языка (по методике татарского языка)

____________________________________________________________

____________________________________________________________

По методике естествознания ___________________________________

По методике ИЗО ____________________________________________

По методике технологии______________________________________

По методике музыки _________________________________________

По иностранному языку _______________________________________

Примечание: указывается, ФИО и ставится подпись

8

Общие сведения о базе похождения педагогической практики

Школа № ___________________________________ (указать полное название образовательного учреждения)

Адрес ОУ: __________________________________

Телефон ____________________________________

Руководитель ОУ __________________________________________

_________________________________________________________

Зам. директора по УВР _____________________________________

Класс ___________

Классный руководитель ____________________

Реализуемые программы обучения и воспитания _______________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

9

РАСПОРЯДОК РАБОТЫ ШКОЛЫ

Расписание занятий в закрепленном классе

10