Вокальная подготовка. Практикум для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 53.03.05 «Дирижирование», профиль подготовки «Ди

•музыкальность звучания,

•бытовой сюжет, связанный с трудовой деятельностью.

Основой вокального репертуара могут быть народные песни: русские, украинские, неаполитанские, французские, чешские, немецкие, белорусские, испанские и др., а также песни в обработках композиторов: А. П. Копосова, А. Е. Варламова, М. А. Балакирева, А. Л. Гурилева, Н. А. РимскогоКорсакова, Н. П. Ракова, Н. С. Голованова, М. В. Коваля и др. (см. Прил. 1).

Песне свойствен особый тип связи музыки и слова. Мелодия песни является обобщённым, итоговым выражением образного содержания текста в целом. Ритмико-синтаксический параллелизм определяет музыкальный строй песни, которая распадается на законченные музыкальные фразы, повторяющие друг друга с незначительным заключительным отличием (кадансом) в последней.

Песня имеет социальную значимость в формировании личности студента, носит воспитательную функцию; смыслы, заложенные в песенных текстах, побуждают к переосмыслению жизненных ценностей, способствуют становлению гражданской позиции.

Задания для практической работы:

1.Освоить и проанализировать нотный материал и лингвистические особенности произношения.

2.Осмыслить структуру и форму произведения.

3.Выстроить драматургическую линию и раскрыть художественный образ произведения.

Технология работы:

В процессе работы с песенным материалом студент должен уделять особое внимание форме и драматургии, наряду с литературным текстом, поскольку все эти составляющие способствуют раскрытию глубокого замысла произведения. Куплетная форма сложна большим количеством повторов, что может повлечь за собой потерю смысла произведения. Задача исполнителя – не потерять и донести до слушателя сюжетную линию. Также большое значение необходимо уделять работе над дыханием, следить за ровностью и продуктивностью вдоха и выдоха, при этом сохраняя кантиленное звучание, точную интонацию, высокую певческую позицию и вокальное произношение слов.

Задания для СРО:

Исполнение произведения из индивидуальной программы обучающе-

гося.

Рекомендуемая литература: [3].

21

Критерии оценивания выполнения заданий на практических занятиях

Текущий контроль знаний и умений студентов осуществляется на контрольных точках. Промежуточный контроль– на зачетах и экзаменах.

В результате изучения курса студент должен грамотно прочитывать нотный текст во всех деталях, владеть вокальной техникой, уметь выстра и- вать концепцию и драматургию произведения, стилистически верно интерпретировать музыкальный текст, владеть музыкальной терминологией.

В соответствии с этими требованиями формируются задачи педагогического процесса и программы, изучаемые студентом.

I курс (I и II семестры)

Студенты первого курса должны овладеть необходимыми навыками для исполнения учебного репертуара, состоящего из несложных в техническом и художественном отношении вокализов и художественных произведений с текстом (русских и зарубежных авторов).

На первом курсе студенты продолжают вырабатывать:

-чистоту интонации;

-правильную певческую позицию;

-более совершенное владение певческим дыханием;

-основы кантиленного звучания;

-вокально-технические приемы с использованием разнообразных вокальных штрихов.

II курс (III и IV семестры)

Исполнение студента по окончании второго курса должны отличать:

-округлый, чистый, ровно льющийся звук с естественным мягким и нефорсированным звучанием микста;

-собранное, точно сфокусированное звучание голоса в пределах используемого диапазона;

-четкое пропевание слов.

В этот период начинается работа над достижением однородного звучания голоса в пределах используемого диапазона.

Считаются недопустимыми:

-интонационная фальшь;

-хрипота и сипота в тембре певческого голоса;

22

-широкое звучание среднего участка диапазона;

-низкая певческая позиция.

III курс (V, VI семестры)

На третьем курсе продолжается работа над развитием дыхания, овладением различными приемами грудного, микстового и головного резонирования, над певческим словом, четкостью произношения различных гласных и согласных звуков. Ведется кропотливая работа над расширением певческого диапазона, совершенствованием «округлого» звука с включением приемов «прикрытых» звуков в мужских голосах. Следует придавать особое значение овладению кантиленой, речитативом, развивать гармонический слух, следить за чистотой интонации, не допускать в исполнении малейших отклонений метроритма.

IV курс (VII и VIII семестры)

Студенты четвертого курса, наряду с вокальной работой, должны проводить теоретический анализ исполняемых ими произведений, выстраивать драматургию и отрабатывать способы передачи образной сферы слушателю.

От студентов четвертого курса требуется:

-более широкое владение вокальной техникой;

-полноценное звучание голоса;

-расширение диапазона как в верхнем, так и нижнем участках певческого голоса;

-умение выразительно и стилистически точно петь речитативы. Считаются недопустимыми:

-поверхностно-иллюстрированная трактовка произведений;

-форсированное звучание голоса, что нередко провоцирует исполнение экспрессивно-романтической музыки XIX века.

В середине каждого семестра студенты должны выучить и исполнить два вокализа из индивидуальной программы наизусть, знать определение музыкальных терминов (см. пункт 4.3). В конце каждого семестра исп олняются два или три произведения наизусть (см. пункт 1.3) с письменной аннотацией

кисполняемому произведению (см. Прил. 2).

23

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Список рекомендуемой литературы

Основная литература

1.Гонтаренко, Н. Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства / Н. Б. Гонтаренко. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. – 155 с. – Текст : непосредственный.

2.Дейша-Сионицкая, М. А. Пение в ощущениях / М. А. Дейша-Сио- ницкая. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2021. – 64 с. – Текст : непосредственный.

3.Дмитриев, Л. Б. Основы вокальной методики / Л. Б. Дмитриев. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2021. – 352 с. – Текст : непосредственный.

4.Ламперти, Д. Б. Техника бельканто / Д. Б. Ламперти. – СанктПетербург : Лань : Планета музыки, 2013. – 48 с. – Текст : непосредственный.

5.Лобанова, О. Г. Правильное дыхание, речь и пение / О. Г. Лобанова. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2020. – 140 с. – Текст : непосредственный.

6.Людько, М. Г. Старинная музыка в классе камерного пения : учеб.- метод. пособие / М. Г. Людько. – 2-е изд. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2017. – 180 с. – Текст : непосредственный + Музыка (знаковая) : непосредственная.

7.Хаслам, У. Стиль вокального исполнительства : учеб. пособие для СПО / У. Хаслам ; пер. с англ. [Н. Александрова]. – Санкт-Петербург : Лань : Планета музыки, 2022. – 112 с. – Текст : непосредственный.

8.Яскунова, Е. Э. Вокальная подготовка / Е. Э. Яскунова. – СанктПетербург : Лань : Планета музыки, 2022. – 100 с. – Текст : непосредственный.

Дополнительная литература

1. Амелин, Н. Н. Методика идентификации голосов. Акустические аспекты вокала : учеб.-метод. пособие / Н. Н. Амелин. – 3-е изд. – Белгород : ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2017. – 109 с. – Текст : непосредственный.

24

2.Барсова, Л. Г. Из истории петербургской вокальной школы. Эверарди, Габель, Томарс, Ирецкая / Л. Г. Барсова. – 4-е изд., стер. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2020. – 156 с. – Текст : непосредственный.

3.Варламов, А. Е. Полная школа пения : учеб. пособие / А. Е. Варламов. – 4-е изд. – Санкт-Петербург : Лань : Планета музыки, 2012. – 120 с. – Текст : непосредственный + Музыка (знаковая) : непосредственная.

4.Владимирова, М. Г. Формирование академического певческого голо-

са: из опыта работы в классе сольного пения / М. Г. Владимирова. – Екатеринбург : Уральская гос. консерватория (акад.) им. М. П. Мусоргского, 2011. – 37 с. – Текст : непосредственный + Музыка (знаковая) : непосредственная.

5.Дюпре, Ж.-Л. Искусство пения : учеб. пособие / Ж.-Л. Дюпре. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2014. – 288 с. – Текст : непосредственный.

6.Жданов, В. Ф. Артист музыкального театра: принципы формирования вокально-сценического мастерства : автореферат дис. … доктора искусствоведения / МГК им. П. И. Чайковского ; В. Ф. Жданов. – Москва, 1996. – 41 с. – Текст : непосредственный.

7.Ламперти, Ф. Искусство пения по классическим преданиям. Технические правила и советы ученикам и артистам / Ф. Ламперти. – Санкт-Петер- бург : Планета музыки, 2009. – 192 с. – Текст : непосредственный.

8.Морозов, В. П. Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники : учеб.-методол. изд. для вокалистов / В. П. Морозов. – Москва : ИП РАН, МГК им. П. И. Чайковского, 2002. – 494 с. – Текст : непосредственный.

9.Прянишников, И. П. Советы обучающимся пению : учеб. пособие / И. П. Прянишников. – 10-е изд., стер. – Санкт-Петербург : Лань : Планета музыки, 2013. – 144 с. – Текст : непосредственный.

10.Стахевич, А. Г. Вокальное искусство Западной Европы: творчество, исполнительство, педагогика : исследование / А. Г. Стахевич ; М-во культуры

иискусств Украины, Нац. музык. акад. Украины им. П. И. Чайковского. – Киев, 1997. – 272 с. – Текст : непосредственный.

11.Стахевич, А. Г. Искусство belcanto в итальянской опере XVII– XVIII веков : монография / А. Г.Стахевич ; М-во культуры и искусств Украины, Харьков. гос. акад. культуры. – Харьков, 2000. – 155 с. – Текст : непосредственный + Музыка (знаковая) : непосредственная.

25

12. Шишкова, С. В. Некоторые проблемы творческого формирования личности певца в процессе создания музыкального художественного образа / С. В. Шишкова. – Текст : непосредственный // Проблемы творческого воспитания личности: культурологические размышления : сб. тез. – Москва : Москов. гос. ун-т культуры и искусств, 2000. – 36 с.

Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

1.Архив классической музыки : [сайт]. – URL: https://classic-online.ru. –

Режим доступа: по подписке. – Музыка (исполнительская) : электронная.

2.Большой театр : [сайт]. – Москва. – URL: https://bolshoi.ru. – Текст : электронный.

3.Всероссийский виртуальный концертный зал : [сайт]. – URL: https:// www.culture.ru/s/vkz. – Текст : электронный + Музыка (исполнительская) : электронная.

4.Мариинский театр : [сайт]. – Санкт-Петербург. – URL: https://www. mariinsky.ru – Текст : электронный.

5.Научная электронная библиотека «Киберленинка» : электрон. библ.

система. – URL: https://cyberleninka.ru. – Текст : электронный.

6.Нотный архив Бориса Тараканова. 1996–2022. – URL: https://notes. tarakanov.net. – Музыка (знаковая) : электронная.

7.Опера и вокал. Сайт для вокалистов : [сайт]. – URL: https://vocalnoty.ru/category/блог. – Текст : электронный + Музыка (знаковая) : электронная.

8.Российская национальная библиотека (РНБ) : электрон. библ. система. – Санкт-Петербург. – URL: https://nlr.ru/elibrary. – Текст : электронный.

9.Университетская библиотека online : электрон. библ. система. –

Москва : Директ-Медиа, 2001–2020. – URL: https://biblioclub.ru/index. php?page=book_blocks&view=main_ub. – Режим доступа: по подписке. –

Текст : электронный.

10.ЭБС «Лань» : электрон. библ. система. 2011–2021. – URL: https:// e.lanbook.com. – Режим доступа: по подписке. – Текст : электронный.

11.ЭБС «Профи-Либ» : электрон. библ. система. – ЦНТИ «Эврика», 2012–2022. – URL: https://biblio.profy-lib.ru/home. – Режим доступа: по под-

писке. – Текст : электронный.

12.ЭБС «Юрайт» : электрон. библ. система. – Москва. – URL: https:// lib.ranepa.ru/ru/informatsionnye-resursy/russkoyazychnye-resursy/55-ebs-yurajt. –

Текст : электронный.

26

4.УЧЕБНО-СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

4.1.Вокальный глоссарий

Акапелла – акапелльное пение (итал. а саpella «как в часовне») – многоголосное хоровое пение без инструментального сопровождения.

Альт (итал. alto или contralto, фр. haute-contre, происходит от лат. altus – высокий) – первоначально голос выше тенора, исполнявшего главную мелодию cantus formus, в настоящее время обозначает низкий голос у женщин и мальчиков.

Ансамбль – совместное исполнение музыкального произведения несколькими участниками и музыкальное произведение, предназначенное для небольшого состава исполнителей.

Ария (итал. aria) – жанр вокальной музыки, законченный эпизод в опере, оратории, кантате, исполняемый солистом в сопровождении оркестра, является музыкальной характеристикой героя.

Ариозо (от итал. arioso – наподобие арии) – небольшое вокальное произведение более свободной формы, чем ария, передает какое-то одно эмоциональное переживание героя.

Ариетта (итал. arietta – маленькая ария) – небольшая ария песенного характера, обычно в двухчастной форме.

Артикуляция (лат. articulo – членораздельно, ясно произносить) – способ произнесения звуков, работа органов речи, необходимая для произнесения звуков речи.

Атака звука (итал. attaccare – нападать) – первоначальный импульс звукоизвлечения, начало звука.

Бас (итал. basso) – самый низкий мужской певческий голос, имеющий соответствующую тесситуру, отличается большой глубиной и полнотой звучания.

Баритон (итал. baritono) – мужской певческий голос, по высоте средний между тенором и басом.

Бельканто (итал. belcanto – прекрасное пение) – эмоциональнонасыщенное, красивое, певучее, звучное вокальное исполнение.

Белый звук – термин, распространенный в вокальной практике для обозначения так называемого открытого звучания голоса.

Вибрато (лат. vibrato – колебание) – периодическое изменение звука по высоте, силе и тембру.

27