Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Биологическая антропология. Практическое пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
12.08.2026
Размер:
717 Кб
Скачать

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. ИММАНУИЛА КАНТА

К.А. Судоплатов, Е.В. Пономарева

БИОЛОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

Практическое пособие

Издательство Российского государственного университета им. Иммануила Канта

2007

УДК 572.5(07) ББК 28.76я7

С 892

Судоплатов К.А., Пономарева Е.В.

С 892 Биологическая антропология: Практическое пособие. — Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2007. — 43 с.

Приведены лабораторные работы по курсу «Биологическая антропология». Студентам предлагается изучить и протестировать морфологические, физиологические и психологические особенности человеческой индивидуума. Отличительная черта данного пособия — комплексное представление феномена человека как биологического и социального существа, что позволяет интегрированно охарактеризовать его как уникальный объект природы.

Предназначено студентам, обучающимся по направлениям «Биология», «Биоэкология», а также может быть использовано в курсах «Психология» и «Психофизиология».

Печатается по решению Редакционно-издательского совета Российского государственного университета им. Иммануила Канта.

УДК 572.5(07) ББК 28.76я7

©Судоплатов К.А., Пономарева Е.В., 2007

©Издательство РГУ им. И. Канта, 2007

СОДЕРЖАНИЕ

 

Рекомендации по выполнению лабораторных работ

 

и оформлению результатов тестирования .........................................

4

Лабораторная работа 1. Физическое развитие и конституция

 

человека .............................................................................................

5

Оценка величины массы тела. Определение идеальной

 

и нормальной массы ......................................................................

5

Определение отклонений от идеального веса по номограмме

 

Тевса для взрослых ........................................................................

6

Определение индекса Кетеле (индекса массы тела — ИМТ) ......

7

Определение индекса Эрисмана (ИЭ) ..........................................

7

Определение конституции организма ..........................................

7

Определение индекса полноты Попера (ИП) ...............................

8

Лабораторная работа 2. Определение физического здоровья

 

человека ................................................................................................

9

Проверьте свою сенсомоторную координацию ............................

9

Какое у вас здоровье? ......................................................................

12

Доживете ли вы до семидесяти? .....................................................

13

Определение свойств нервной системы по психомоторным

 

показателям (теппинг-тест) ............................................................

15

Лабораторная работа 3. Возрастные характеристики человека .......

17

Психологический возраст человека ...............................................

17

Определение биологического возраста .........................................

19

Лабораторная работа 4. Определение черт характера и психотипов

 

личности ................................................................................................

24

Функциональная асимметрия полушарий и черты характера ........

24

Определение психотипов личности ...............................................

27

Расчет «формулы» темперамента ...................................................

38

Список рекомендуемой литературы....................................................

42

3

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

И ОФОРМЛЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ

Каждая лабораторная работа включает в себя пять последовательных этапов: ознакомление с проблематикой вопроса, выполнение поставленных задач, оформление полученных результатов, изучение теоретического материала по теме занятия и защита работы.

Требования по оформлению работы. Протокол с результатами тестов предоставляется на листах формата А4. Текст помещается на одной стороне листа. На титульном листе должны быть: название организации, факультета и кафедры, на которой проводилась работа, тема, название лабораторной работы и предмета, номер курса, отделение, номер группы и подгруппы, а также фамилия, имя, отчество студента без сокращений. Внизу титульного листа ставится город и год выполнения работы. Основной текст должен начинаться с нового листа, иметь сквозную нумерацию страниц и содержать тему и название работы, цель, задачи, описание материалов и оборудования. В работе также дается краткое описание метода и хода исследования. Полученные результаты отражаются в выводах. Если имеется массив данных, то он оформляется в виде таблицы, которая помещается в пункте «Ход работы», а динамика изменения данных отражается на графике, который строится на миллиметровой бумаге с обязательным обозначением осей и изменяющихся характеристик. Таблицы и графики должны иметь соответствующий номер и название.

При тестировании вопросы не переписываются. После названия теста ставятся номера вопросов с соответствующими ответами на них. После анализа данных по содержанию ответов пишется заключение, а также развернутый обоснованный вывод.

Защита лабораторной работы осуществляется только при наличии правильно оформленного (согласно вышеобозначенным требованиям) протокола, а также после изучения теоретического материала по теме работы и ответа на нижеприведенные вопросы. Для подготовки к защите можно использовать рекомендуемую в настоящем пособии литературу.

4

Лабораторная работа 1

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И КОНСТИТУЦИЯ ЧЕЛОВЕКА

Одним из компонентов индивидуального подхода в воспитании и обучении является оценка физического развития ребенка, его биологического возраста и соматотипических (конституциональных) особенностей. Это объясняется существованием той или иной степени корреляции, т.е. связи между показателями развития частей тела, их соотношения со здоровьем и психофизиологическими свойствами детей, подростков и взрослых. Примерам может быть определенная статистическая связь между признаками строения тела (соматотипом), психологическими свойствами, типом темперамента. Причем не выявлено никаких оснований для оценки какой-либо конституции как более здоровой, работоспособной, умной и обучаемой, т.е. «высшей» или «низшей». Оценка показателей физического развития детей, подростков и взрослых дается с помощью соматограмм (шкалы физического развития). Они рассчитываются для каждой возрастно-половой группы как средние показатели для различных национальных и региональных групп населения, региональных стандартов.

Оценка величины массы тела. Определение идеальной и нормальной массы.

Существует несколько эмпирических (установленных из опыта) соотношений между идеальной массой (М) и ростом (Р) тела.

Измерение роста стоя. Встать, руки по швам, спиной к стойке ростомера, касаясь ее пятками, ягодицами, межлопаточной областью спины и затылком, смотреть прямо перед собой. Скользящую планку ростомера свободно опустить к голове. Показания регистрируются по нижнему краю планки.

Измерение массы. Снять обувь, встать на середину площадки медицинских весов. Уравновесить весы с помощью гирь. По правой риске нижней гири снять показания в килограммах и прибавить показания по риске верхней гири в граммах. В зависимости от вида одежды вычесть 3—4 кг для получения величины фактической массы тела.

Благодаря простоте широкое распространение получил расчет идеальной массы тела как индекс Брока:

5

М= Р – 100 при 155 см ≤ Р < 165 см;

М= Р – 105 при 165 см ≤ Р < 174 см;

М= Р – 110 при 175 см ≤ Р.

Определение отклонений от идеального веса по номограмме Тевса для взрослых (рис. 1).

Рис. 1. Номограмма для определения отклонений от идеального веса [10]

6

На шкале роста соответствующего пола (♂ — мужчины, ♀ — женщины) отметить ваш рост. На шкале фактической массы — массу тела. Эти две точки соединить линией. Точка пересечения линии со шкалами отклонений от идеальной массы (в % и кг) покажет значение этих отклонений в % и кг соответственно. Нормальной считается масса при отклонении в пределах 5 % от идеальной.

Определение индекса Кетеле (индекса массы тела — ИМТ).

= масса(г) ИМТ рост2 (см) .

Рассчитать и оценить свой ИМТ. Если ИМТ > 2,4, то имеется статистически достоверная связь с повышенной заболеваемостью ишемической болезнью сердца.

Определение индекса Эрисмана (ИЭ).

ИЭ = окружность грудной клетки− рост(см) .

2

Средний индекс Эрисмана дня мужчин равен +5,8, для женщин — +3,8. В пределах этих значений или при их большей величине развитие грудной клетки считается хорошим, их меньшее или отрицательное значение свидетельствует об узкой грудной клетке. Окружность грудной клетки измеряют у мужчин и детей при опущенных руках, накладывая сантиметровую ленту под нижние углы лопаток и по нижнему краю сосковых кружков, у женщин спереди — на уровне прикрепления четвертых ребер к грудине над грудными железами, а сзади — как у мужчин. Это измерение проводят в спокойном состоянии, между выдохом и вдохом. Оно дает представление об органах дыхания, поперечном сечении тела, массивности скелета, жировом слое и о мышечной ткани.

Определение конституции организма.

Определите тип конституции вашего организма по схеме В.Г. Штефко и А.Д. Островского (1929 г.) (цит. по: Харитонов В.М. и др., 2004). Эта схема пригодна для определения соматотипов детей

7

и взрослых на основе соматоскопии. Соматоскопия — метод изучения вариаций строения тела путем рассматривания и точного описания.

Среди нормальных типов конституций выделяются следующие:

1)торакальный (грудной) — сильное развитие грудной клетки в длину и тех частей лица, которые принимают непосредственное участие

вдыхании, небольшой живот, большая жизненная емкость легких;

2)дигестивный (пикнический — плотный, тучный) — развитая нижняя треть тела, расходящиеся ветвями нижней челюсти, лицо формы усеченной пирамиды, короткая шея, грудная клетка широкая и короткая, живот большой, с выраженными жировыми складками, надчревный угол (между реберными дугами нижнего края грудной клетки) тупой;

3)абдоминальный (брюшной) — в отличие от предыдущего этому типу свойственно значительное развитие живота при малой грудной клетке, но жировой слой умеренный;

4)мышечный — лицо квадратной или округлой формы, туловище развито равномерно, надчревный угол прямой, плечи широкие и высокие, грудная клетка средней длины, резко выражены контуры мышц;

5)астеноидный — тонкий нежный костяк, преимущественное развитие нижних конечностей, узкая грудная клетка, острый надчревный угол, впалый живот;

6)неопределенный — по набору признаков нельзя отнести к ка- кому-либо из перечисленных выше типов.

При определении конституций можно пользоваться и другими схемами.

Определение индекса полноты Попера (ИП).

= массатела(г) 1000 ИП рост3 (см3 ) .

ИП — интегральный показатель, отражающий содержание различных тканей в организме. Он максимален у представителей с дигестивным типом конституции, минимален у астеников. Промежуточное значение ИП наблюдается у людей с мышечным и неопределенным соматотипом. Торакальный тип характеризуется значениями ИП между таковыми для астеников и мышечного соматотипа. У мышечного типа ИП отражает большее развитие мускулатуры по сравнению с неопределенным соматoтипом.

8

Контрольные вопросы

Понятие физического развития (ФР). Как оценить ФР конкретного человека (индивидуума)? Различие характеристик ФР и конституции. Каково происхождение должных, идеальных характеристик ФР? Какой из тестов расчёта идеальной массы более адекватен, обосновать. Конституция. Чем отличается характеристика конституции и расовая характеристика. Факторы, влияющие на ФР и конституцию. Взаимосвязь ФР и конституции с формированием и развитием психических качеств.

Лабораторная работа 2

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА

Проверьте свою сенсомоторную координацию.

1.Проведите карандашом с помощью линейки две прямые параллельные линии длиной 30 см на расстоянии 2 мм друг от друга. Шариковой ручкой постарайтесь не более чем за 20 с провести между ними без помощи линейки линию. Если она коснется верхней или нижней границы всего 2—3 раза — результат хороший, 4—10 раз — средний, а при большем количестве — неудовлетворительный (рис. 2).

Рис. 2. Образец выполнения теста

На отрезке параллельных линий стрелками обозначены места касания. Учитывая, что на отрезке в 30 см сделано три касания, можно утверждать, что результат будет соответствовать хорошей сенсомоторной координации.

9

2. Усложним условия первого задания: придайте двум параллельным линиям (расстояние между ними и длина те же) вид, напоминающий пилу с зубьями высотой 3 см и углом 45º (рис. 3). За 20 с проведите между ними линию. Почти наверняка она где-то выйдет за границы «пилы». Измерьте каждый такой отрезок. Если в сумме длина всех отрезков не превысила 1 см — результат хороший, 2 — средний, если она более 2 см — неудовлетворительный.

Рис. 3. Образец выполнения теста

На фрагменте пилообразных параллельных линий кругами обведены места касаний, которые в сумме составляют 2,5 см, что свидетельствует о неудовлетворительной сенсомоторной координации

(рис. 3).

3. Проведите карандашом на бумаге с помощью линейки прямую линию и линию-«пилу» (высота зубьев 3 см, угол 45º); длина каждой составляет 30 см (рис. 4). Теперь за 20 с проведите по этим линиям шариковой ручкой, но уже без линейки. Если отклонились от них не более 5 раз, а общая длина холостого пробега ручки не превысила 2 см, то с заданием вы справились хорошо; 10 отклонений с совокупным расстоянием 3,5 см — средне; если больше — неудовлетворительно.

Рис. 4. Образец выполнения теста

10

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]