Бессоюзное сложное предложение. Учебно-методическое пособие
.pdfУпражнение 17. В приводимых ниже текстах выделите бессоюзные предложения. Найдите различные синтаксические средства связи частей этих предложений.
1.Сердцеведением и мудрым познанием жизни отзовется слово британца; легким щеголем разлетится недолговечное слово француза; затейливо придумает свое, не всякому доступное умно-худощавое слово немец; но нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из–под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово (Г.).
2.В этом отношении стих Пушкина можно сравнить с красотою человеческих глаз, оживленных чувством и мыслию: отнимите у них оживляющее их чувство и мысль – они останутся только красивыми, но уже не божественно-прекрасными глазами (Бел.)
3.Вы не работаете над фразой; ее надо делать – в этом искусство. Надо выбрасывать лишнее, очищать фразу от «но мере того», «при помощи», надо заботиться об ее музыкальности и не допускать в одной фразе почти рядом «стала» и «перестала» (Чех.).
Упражнение 18. Найдите, в чем проявляется структурный параллелизм частей данных бессоюзных предложений.
1. Техническая сторона искусства вечно одна и та же: никогда живопись не уклонится безнаказанно от законов перспективы, от линий человеческого тела, даже в самых фантастических образах чертей и ангелов; никогда музыка безнаказанно не уклонится от естественных условий гармонии; никогда поэзия безнаказанно не отшатнется от естественности образов и выражений и от гармонии стиха (Ог.) 2. Он, этот таинственный организм (отечество), был свидетелем и источником первых впечатлений твоего бытия, он наделил тебя способностью мыслить и чувствовать, он создал твои привычки, дал тебе язык, верования, литературу, он обогрел и приютил тебя, словом сказать – сделал из тебя существо, способное жить (С.-Щ.). 3. Помню и эти газеты, Помню и эти плакаты, Помню и эти рассветы, Помню и эти закаты (Л. Март.)
Упражнение 19. Какие из данных бессоюзных предложений имеют однородные, а какие – неоднородные части? Найдите к бессоюзным предложениям синтаксические синонимы среди союзных.
1. Мягкая ткань платья подчеркивала линию красивых плеч, блестели над плечами завитки волос, светлых, пушистых и тонких (Копт.). 2. Иван Иванович не ответил: восклицание Хижняка, вырвавшееся как крик душевной боли, не требовало ответа (Копт.). 3. Под боком сенцо, над головой ясные звезды. А на озере рыба всплескивает, чуть-чуть камыши шумят, туманы бродят. 4. Чин следовал ему – он службу вдруг оставил (Гр.). 5. Был партизан – честь ему за это; кулаком стал, врагом сделался – раздавить (Шол.). 6. В полдень пройди по мертвой улице – человека не встретишь (Шол.). 7. Шел с ней за арбой с имением по хутору – высыпали на улицу все от мала до велика
(Шол.).
Упражнение 20. Дайте к данным бессоюзным предложениям синонимичные сложноподчиненные. В каких предложениях речь идет о реальных условиях, а в каких – о нереальных? Какими формами глаголов–сказуемых в первой и второй части бессоюзного предложения это выражается? Каким подчинительным союзом это передается?
1. Не заботься он с утра до вечера о своем пропитании – умер бы мой Степушка с голода (Тург.). 2. Дыхну – с ладони скатишься, чихну – в огонь укатишься, щелкну – мертва покатишься, а все же ты, птаха малая, сильнее мужика (Некр.). 3. Да про меня спроси на сто верст, все тебе то же скажут (А. Остр.).
Упражнение 21. Проанализируйте некоторые структурные признаки данных предложений: количество частей, местоименное слово, формы глаголов-сказуемых и др.
1. Не потрудиться – так и хлеба не уродится (Даль). 2. Время придет – следы уберет. 3. Выходи замуж, живи законным порядком, – я сам тебе пятьдесят в месяц платить буду (Горьк.).
Упражнение 22. Проанализируйте части бессоюзных предложений обусловленности с точки зрения их неполноты и состава.
1. Вспомню, скажу после (Герц.). 2. Пройдет – словно солнце осветит (Некр.). 3. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь (поел.).
Упражнение 23. Выделите бессоюзные перечислительные предложения. Проанализируйте структурные признаки таких предложений.
1. Как все великие поэты, он (Пушкин) всегда на уровне своего читателя, он растет, становится мрачен, грозен, трагичен; его стих шумит, как море, как лес, волнуемый бурею, но в то же время он ясен, светел, он сверкает, жаждет наслаждений, волнений (Герц.); 2. Туман волнами стал переливаться в лощинах, роса, блестя, заиграла на зелени, прозрачные, побелевшие тучки, спеша, разбегались по синевшему своду (Л. Т.). 3. Я хвалю тебя! Ты молодец! Ты садишься на все корабли, Ты по радужной карте земли Расползаешься дымным пятном; Ты проходишь, как радостный гном, По извилистым теплым путям, Сдвинув на ухо свой колпачок. И на север являешься к нам, Раскаленного перца стручок (Н. Матв.).
Упражнение 24. В каких из предложений передается одновременность событий, а в каких – последовательность? В каких формально-грамматических признаках это выражается? Есть ли среди данных предложений предложения со структурным параллелизмом частей?
1. На темно-сером небе где-то мигают звезды; влажный ветерок изредка набегает легкой волной; слышится сдержанный, неясный шепот ночи; деревья слабо шумят, облитые тенью (Тург.). 2. Всюду висели лампы, тянулись половики, торчали на стенах медные краны (Чех.). 3. Выл ветер в снастях,
32
хрипло били волны в борта, скрежетали якорные канаты (Н.-Пр.). 4. Набухнут и с треском полопаются почки, смачно и одуряюще развернутся цветы, яростно врежутся сохи в земляную целину, будут много и жадно любить девушки, будет навстречу пышному и жаркому лету подыматься жнивье, будут вызывающе трепаться на свежем бризе морей флаги Красного флота (М. Кольц.).
Упражнение 25. К данным бессоюзным предложениям подберите синонимичные сложносочиненные.
1. Вот будущее вместо прошедшего, особенно динамичное, поддерживаемое прошедшим временем во второй части: Впереди пробирался старшой, подавая команду осторожным движением руки: поднимет руку над головой – все тотчас останавливались и замирали; вытянет руку в сторону с наклоном к земле – все в ту же секунду быстро и бесшумно ложились; махнет рукой вперед – все двигались вперед; покажет назад – все медленно пятились назад (Кат.).2. Он говорил – ему покорялись (Тург.) 3. Голова моя в твоей власти: отпустишь меня – спасибо; казнишь – бог тебе судья (П.). 4. Выпутаюсь – хорошо, не выпутаюсь – туда мне и дорога (А. Остр.). 5. Сделаешь по-моему, замуж за тебя выйду (Баж.). 6. Ругаться будут – не бойся (Гладк.). 7. Лес рубят
– щепки летят. 8. Любишь кататься – люби и саночки возить. 9. Волков бояться – в лес не ходить.
Упражнение 26. Выделите среди данных предложений сопоставительные бессоюзные, проанализируйте их интонацию. Поставьте логическое ударение на словах, обозначающих сопоставляемые явления в частях. Если есть варианты постановки такого ударения, дайте их.
1. Ермолай стрелял, как всегда, победоносно, я – довольно плохо, по обыкновению (Тург.). 2. Раньше к нему заходили товарищи, теперь, не заставая дома, они перестали являться (Горьк.). 3. У одного был в руке узел, двое других несли на плечах мешки (Фед.). 4. Тут два вопроса: один – перегиб с огородами, другой – идея показательного колхоза (Павл.).
Упражнение 27. Проанализируйте, чем отличается структура предложений группы а) от группы б).
а) 1. Не стая воронов слеталась на груды тлеющих костей – за Волгой, ночью, вкруг огней удалых шайка собиралась (П.). 2. Он не утонул, он убился (Тург.). б) 1. Дуб держится – к земле тростиночка припала (Кр.). 2. Я зашел в первую избу, отворил дверь в сени, окликнул хозяев – никто не отвечал мне (Тург.).
Упражнение 28. Найдите элементы структурного параллелизма в частях сопоставительных предложений.
1. Я был озлоблен, он угрюм... (П.). 2. Впереди была жизнь, позади плен и гибель (Гладк.). 3. Мы – шведы, финны, французы, он – русский (Пауст.). 4. Мите нравится беленькая, мне нравится пестренькая (В. Роз.). 5. А убьете – ничего не получите (Л.Т.) 6. Вот определим ребят в ясли – учиться пойдешь
или работать (Арб.) 7. Свадьбу сыграем, на коленках буду ползать (Сераф.) 8. Несколько опытов мне не удались – я их бросил (Герц.) 9. Давно пора бы каждому вернуть своей дорогою – они рядком идут (Некр.)
Упражнение 29. Выделить предикативные части в предложениях, определите характер связи между ними (сочинительная, подчинительная, бессоюзная), смысловые отношения и показатели этих отношений. Начертите схемы. С учетом семантики предложения определите основную (доминирующую) связь.
1. – Где-то играла музыка, ее не было видно, и мы с вами танцевали. 2. Теперь, поднявшись выше, он ясно видел ее глаза, которые стали огромными, черными и то суживались, то расширялись, и от этого причудливо менялось в темноте все ее знакомо-незнакомое лицо. 3. Младшие офицеры по положению должны были жить в лагерное время около своих рот в деревянных бараках, но Ромашов остался на городской квартире, потому что офицерское помещение шестой роты пришло в страшную ветхость и грозило разрушением, а на ремонт его не оказывалось нужных сумм. 4. Они плясали, но в этой пляске, как и в пении, было что-то деревянное, мертвое, от чего хотелось плакать. 5. В роте у него не дрались и даже не ругались, хотя и не особенно нежничали, и все же его рота по великолепному внешнему виду и по выучке не уступила бы любой гвардейской части. 6. При этом он скупо тратил слова и редко возвышал голос, но когда говорил, то солдаты окаменевали. 7. Товарищи относились к нему неприязненно, солдаты же любили воистину: пример, может быть, единственный во всей русской армии. 8. Точно шаловливые, смеющиеся дети, побежали толпой резвые флейты и кларнеты, с победным торжеством вскрикнули и запели высокие мерные трубы, глухие удары барабана торопили их блестящий бег, и не поспевавшие за ним тяжелые тромбоны ласково ворчали густыми, спокойными, бархатными голосами. 9. С проникновенной и веселой ясностью он сразу увидел и бледную от зноя голубизну неба, и золотой свет солнца, дрожавший в воздухе, и теплую зелень дальнего поля, – точно он не замечал их раньше, – и вдруг почувствовал себя молодым, сильным, ловким, гордым от сознания, что и он принадлежит к этой стройной, неподвижной, могучей массе людей, таинственно скованных одной незримой волей... 10. Ромашов и на них глядел теми же преданными глазами, но никто из свиты не обернулся на подпоручика: все эти парады, встречи с музыкой, эти волнения маленьких пехотных офицеров были для них привычным, давно наскучившим делом. 11. Он улыбнулся, и казалось, что его белые стиснутые зубы бросили отраженный свет на весь низ его лица и на маленькие черные, холеные усы... 12. Ромашов слышал только, как пронзительно свистнул разрезанный воздух, и тотчас же верхняя половина чучела мягко и тяжело шлепнулась на землю. 13. Говорил он, почти не повышая тона, но каждый звук его необыкновенного, знаменитого в дивизии голоса – голоса, которым он, кстати сказать, сделал всю свою служебную карьеру, – был ясно слышен в самых дальних местах обширного плаца и даже по шоссе. 14. Клубы, как военный, так и гражданский, находились в самом
34
жалком, запущенном виде, и поэтому вокзал служил единственным местом, куда обыватели ездили частенько покутить и встряхнуться и даже поиграть в карты. 15. Никто из них никогда, даже мельком, не обращал внимания на Ромашова, но он видел в них кусочек какого-то недоступного, изысканного, великолепного мира, где жизнь – вечный праздник и торжество... 16. 3венел звонок, свистел паровоз, и сияющий поезд отходил от станции. 17. Она была без шляпы, и Ромашов быстро, но отчетливо успел разглядеть ее тонкий, правильный нос, прелестные маленькие и полные губы и блестящие черные волнистые волосы, которые от прямого пробора посредине головы спускались вниз к щекам, закрывая виски, концы бровей и уши (А.И. Куприн).
Упражнение 30. Укажите число предикативных единиц, входящих в каждое предложение. Определите смысловые отношения между предикативными частями. Начертите схемы предложений, выделите в них смысловые компоненты.
1. Сонная вода густо и лениво колыхалась под его ногами, мелодично хлопая о землю, а месяц отражался в ее зыбкой поверхности дрожащим столбом, и казалось, что это миллионы серебряных рыбок плещутся на воде, уходя узкой дорожкой к дальнему берегу, темному, молчаливому и пустынному. 2. Эта сторона была вся в черной тени, а на другую падал ярко-бледный свет, и, казалось, на ней можно было рассмотреть каждую травку. 3. Выемка уходила вниз, как темная пропасть; на дне ее слабо блестели отполированные рельсы. 4. Пусто, громадно и холодно было наверху, и казалось, что все пространство от земли до неба наполнено вечным ужасом и вечной тоской. 5. Так он говорил, и в то же время у него в самых тайниках души шевелилась лукаво–невинная мысль, что его терпеливая покорность растрогает и смягчит всевидящего бога, и тогда вдруг случится чудо, от которого все сегодняшнее – тягостное и неприятное – окажется лишь дурным сном. 6. В то же время Ромашов заметил, что солдат дрожит частой, мелкой дрожью: дрожала его голова, дрожали с тихим стуком челюсти. 7. Мир разделялся на две неравные части: одна – меньшая – офицерство, которое окружает честь, сила, власть, волшебное достоинство мундира и вместе с мундиром почему-то и патентованная храбрость, и физическая сила, и высокомерная гордость; другая – огромная и безличная – штатские, иначе шпаки, штафирки и рябчики; их презирали, считалось молодечеством изругать или побить ни с того ни с сего штатского человека, потушить об его нос зажженную папироску, надвинуть ему на уши цилиндр; о таких подвигах еще в училище рассказывали друг другу с восторгом желторотые юнкера. 8. В уме все складывалось отлично – картины выходили яркие, фигуры живые: фабула развивалась и укладывалась в прихотливо-правильный узор, и было необычайно весело и занимательно думать об этом. 9. Пока он писал, горячо и быстро, он сам не замечал этих недостатков, но стоило ему рядом с своими страницами прочитать хоть маленький отрывок из великих русских творцов, как им овладевало бессильное отчаяние, стыд и отвращение к своему искусству. 10. Иногда случалось, что, увлеченный этой новой для него страстной головной
работой, он не замечал пройденного пути, и вдруг, приходя в себя и точно просыпаясь, он с удивлением видел, что находится в другом конце города. 11.
– Я вас знаю хорошо, лучше, чем всех других, и я чувствую вашу душу. 12. Положим, останутся люди чуткие, с сердцем, но что они делают? 13. – Помните, я говорил вам как-то, что существует у века незримый и беспощадный гений человечества. 14. – Настанет время, и великая вера в свое Я осенит, как огненные языки святого духа, головы всех людей, и тогда уже не будет ни рабов, ни господ, ни калек, ни жалости, ни пороков, ни злобы, ни зависти. 15. Чудовище меня еще не ударило, но одна мысль о том, что оно меня может ударить, оскорбить мою любимую женщину, лишить меня по произволу свободы, – эта мысль вздергивает на дыбы всю мою гордость. 16. – О, конечно, это грубый пример, это схема, но в лице этого двухголового чудовища я вижу все, что связывает мой дух, насилует мою волю, унижает мое уважение к своей личности. 17. Брови генерала сердито дрогнули, но губы улыбнулись, и от этого все его лицо стало добрым и старчески-милым. 18. 3вук барабанов становился все тупее и тише, точно он опускался вниз под землю, вдруг на него налетела, смеясь и повалив его, веселая, сияющая, резко красивая волна оркестра. 19. Это подхватила темп полковая музыка, весь полк сразу ожил и подтянулся: головы поднялись выше, выпрямились стройнее тела, прояснились серые, усталые лица. 20. А слева блестят золотые поющие трубы оркестра, и Ромашов чувствует, что между генералом и музыкой протянулась невидимая волшебная нить, которую и радостно, и жутко перейти. 21. Пока подходили задние части, людям позволили стоять вольно, а офицеры сошли с своих мест, чтобы размяться и закурить из рукава. 22. Но вдруг ему вспомнились его недавние горделивые мечты о стройном красавце подпоручике, дамском восторге, об удовольствии в глазах боевого генерала – и стало так стыдно, что он мгновенно покраснел не только лицом, но даже грудью и спиной. 23. Офицеры не виделись около пяти дней, но теперь они почему-то не поздоровались при встрече, и почему-то Ромашов не нашел в этом ничего необыкновенного, точно иначе и не могло случиться в этот тяжелый, несчастный день. 24. – Ответьте мне прежде всего: интересует вас хоть сколько-нибудь то, что о ней говорят и сплетничают? 25. Ноги и руки у него вдруг страшно отяжелели, голова сделалась легкой и точно пустой, а сердце упало куда-то глубоко вниз и билось там огромными, болезненными толчками, сотрясая все тело. 26. До города оставалось еще шагов триста, и так как говорить было больше не о чем, то оба шли рядом, молча и не глядя друг на друга. 27. Прямые, четкие тени от домов и заборов резко делили мостовую пополам – одна половина была совсем черная, а друга масляно блестела гладким, круглым булыжником. 28. Ромашову, правда, почудилось, что кто-то белый мелькнул по неосвещенной комнате мимо окон, но ему стало почему-то страшно, и он не решился окликнуть Назанского (А.И. Куприн).
Упражнение 31. Найдите в сложных бессоюзных предложениях средства связи частей (анафорические местоимения, видо-временные формы глагола); определите тип смысловых отношений между частями
36
предложения; трансформируйте сложные бессоюзные предложения (если это возможно): в простые предложения; в сложносочиненные предложения; в сложноподчиненные предложения.
1. И упрекнуть его [Виктора Мережко] не в чем: он на изображениях женщин давно собаку съел (Т. Москвина). 2. Но эта важная забава достойна старых обезьян хваленых дедовских времян: ловласов обветшала слава со славой красных каблуков и величавых париков (А.С. Пушкин). 3. У Юлии Латыниной есть области углубленного знания: она неплохо разбирается в экономике постсоветской России и в проблемах Кавказа (Т. Москвина). 4. К этому городу [Венеции] невозможно привыкнуть: его облик изменчив, как выражение лица привлекательной, остроумной женщины. <...> Венецией невозможно не восхищаться, здесь непременно становишься поэтом (Турнавигатор. 2009. № 7). 5. А еще парнишечка один, гадюка подколодная, тот просто уполз из Карелии в Финляндию через дренажную трубу: солидолом для тепла и скольжения обмазался, одежку в резиновом мешке к ноге привязал, ножовку в зубы – и вперед, решетку стальную выпиливать. <...> Вообще тема эта была неисчерпаемая, щекочущая крамольным злорадством: загарницу-то видели в трех видах – в подзорную трубу, в гробу и по телевизору (М. Веллер). 6. Прикатили, выпили, душа песен запросила. Пьют себе и поют. Поют и пьют. И закусывают. <...> По списку пальцем проверили: инженера Маркычева не хватает! Назавтра приходят все на работу – нет инженера Маркычева. <...> Врач решал проблему: стричь клиента наголо или истратить на него пригоршню собачьего антиблошиного шампуня, купленного за кровные двадцать две марки (М. Веллер).
Упражнение 32. Рассмотрите сложные многочленные предложения с различными видами связи. Установите число предикативных единиц и виды отношений между ними, определите показатели этих отношений. Откорректируйте пунктуацию этих предложений.
1. Он стоял теперь перед Ромашовым и глядел ему прямо в лицо но по мечтательному выражению его глаз и неопределенной улыбке блуждавшей вокруг его губ было заметно что он не видит своего собеседника. 2. Золотые волосы падали крупными цельными локонами вокруг его высокого, чистого лба густая, четырехугольной формы, рыжая небольшая борода лежала правильными волнами точно нагофрированная и вся его массивная и изящная голова с обнаженной шеей благородного рисунка была похожа на голову одного из тех греческих героев или мудрецов великолепные бюсты которых Ромашов видел где-то на гравюрах. 3. Когда я был помоложе во мне жила одна греза влюбиться в недосягаемую необыкновенную женщину такую знаете ли с которой у меня никогда и ничего не может быть общего. 4. Письмо было написано крупным неровным тонким почерком который мог принадлежать только одной Александре Петровне – так он был своеобразен неправилен и изящен. 5. Они сразу поняли сотню вещей которые до сих пор таили про себя и весь их сегодняшний разговор принял вдруг какой-то особый глубокий точно трагический смысл. 6. – Письмо которое я вам показал написано сто лет
тому назад и эта женщина живет теперь где-то далеко кажется в Закавказье. 7. Весь мир был светел и чист а посреди него – милые знакомые улицы Москвы блистали тем прекрасным сиянием какое можно видеть только во сне. 8. Теперь же он с тоской думал что впереди – целый день одиночества и в голову ему лезли все такие странные неудобные и ненужные мысли. 9. Между ними там и сям возвышались стройные прямые тополи с ветками молитвенно устремленными вверх в небо и широко раскидывали свои мощные купообразные вершины старые каштаны деревья были еще пусты и чернели голыми сучьями но уже начинали едва заметно для глаза желтеть первой пушистой радостной зеленью. 10. – Дверь открыта мне хочется идти куда хочу делать что хочу говорить, смеяться – а я сижу на нитке. 11. Умом он знал что ему нужно идти домой но по какому–то непонятному влечению он вернулся в столовую. 12. Осадчий густыми тягучими нотами аккомпанировал хору и казалось что все остальные голоса плавали точно в темных волнах в этих низких органных звуках. 13. Веткин прыгая со стола задел головой висячую лампу она закачалась огромными плавными зигзагами и тени от беснующихся людей то вырастая как великаны то исчезая под пол зловеще спутались и заметались по белым стенам и по потолку. 14. Среди этого чада Ромашов вдруг увидел совсем близко около себя чье-то лицо с искривленным кричащим ртом которое он сразу даже не узнал – так оно было перековеркано и обезображено злобой. 15. Он был бледен веки его глаз потемнели левая щека все время судорожно дергалась а над ней ниже виска синело большое пухлое пятно. 16. Мигунов – равнодушен он точно каменный но ему льстит непривычная роль главного судьи и та страшная власть и ответственность которые сопряжены с нею. 17. Он уже начал было угловато и стыдливо говорить о том раскаянии которое он испытывает за свое вчерашнее поведение но его прервал капитан Петерсон. 18. Eгo спросили еще о нескольких незначительных подробностях и затем председатель объявил ему что он свободен. 19. Глаза глубоко ввалились и почернели вокруг виски пожелтели а щеки с неровной грязной кожей опустились и оплыли книзу и некрасиво обросли жидкими курчавыми волосами. 20. Там на одной стороне плотины стояла еврейская турбинная мукомольня огромное красное здание а на другой были расположены купальни и там же отдавались напрокат лодки. 21. – Подумайте если вы знаете твердо что не струсите если совсем твердо знаете то ведь во сколько раз тогда будет смелее взять и отказаться. 22. И важна здесь не боль не смерть не насилие не брезгливое отвращение к крови нет ужаснее всего то что вы отнимите у человека его радость жизни (А.И. Куприн).
Упражнение 33. В данном тексте выделите все сложные предложения, определите их класс, объясните знаки препинания. В бессоюзных сложных предложениях определите тип интонации.
Мы оделись и вышли на придворок, а с придворка, сквозь маленькую дверцу под поветью, выбрались на огород. В огороде, аршина на два засыпанном ровным чисто-белым, без синевы, по «тьмяному» тусклому февральскому
38
дню, снегом, на том его конце виднелось накрытое снежной же шапкой гумно. К гумну этому была проложена одна узкая, – видно, что ходит один человек и ходит ежедневно, – тропка. Мы вошли внутрь: чисто подметенный ток, помело и лопата в углу, над ворохом мякины; кое-где из щелей по полу языки ветряных снежных задувов. Хозяин открыл дверь риги – поманил меня за собой (Л. Успенский). На середине палубы, около люка, двое музыкантов – скрипка и арфа – играли вальс, и избитый, пошлый мотив звучал необыкновенно красиво и бодро в морском воздухе (Куприн).
Упражнение 34. Определите, в чем проявляется структурный параллелизм частей данных бессоюзных сложных предложений.
1. Он, этот таинственный организм (отечество), был свидетелем и источником первых впечатлений твоего бытия, он наделил тебя способностью мыслить и чувствовать, он создал твои привычки, дал тебе язык, верования, литературу, он обогрел и приютил тебя, словом сказать – сделал из тебя существо, способное жить (Салтыков-Щедрин). 2. Помню и эти газеты, Помню и эти плакаты, Помню и эти рассветы, Помню и эти закаты (Мартынов).
Упражнение 35. Выделите бессоюзные сложные предложения, определите, каковы средства связи предикативных частей.
1. Туман волнами стал переливаться в лощинах, роса, блестя, заиграла на зелени, прозрачные побелевшие тучки, спеша, разбегались по синевшему своду (Л. Толстой). 2. Белинский был человек необыкновенно свободный, его ничто не стесняло – ни предрассудки схоластики, ни предрассудки среды… (Герцен). 3. В тумане, окутавшем дорогу, скрипели колеса, разговаривали и перекликались люди (Первенцев). 4. Везде человек на первом плане, везде природа служит ему, везде она его радует и успокаивает, но не поглощает, не порабощает (Салтыков-Щедрин). 5. Вот я маленький винтик в огромной военной машине, но вижу: ни у кого нет разобщенности (Коптяева). 6. Неуч живет один раз, ученый – тысячу (посл.). 7. Дениска ахнул на лошадей, бричка взвизгнула и покатила (Чехов).
Упражнение 36. Определите, какие из данных предложений являются бессоюзными сложными предложениями однородного состава, а какие – неоднородного. Подберите к бессоюзным сложным предложениям синтаксические синонимы среди союзных, определите их грамматическое значение.
1. Под боком сенцо, над головой ясные звезды. А на озере рыба всплескивает, чуть-чуть камыши шумят, туманы бродят (Коптяева). 2. Пульса почти уже не было, больной обливался потом, лицо его посерело (Коптяева). 3. Так вслушайся: уже идут преданья о грозных башнях Красного Кремля (Кедрин). 4. Может, есть и лучше что-то где-то, ничего мне лучшего не надо (Григорьев). 5. Но у всех сложилось убеждение: город сдан не будет (Коптяева). 6. Но ночевать в поле мне не хотелось: было сыро и неудобно (Эртель). 7. Глинистая дорога разбухла – приходилось жаться к мокрым
кустам, сворачивать в сторону. (Абрамов). 8. Ему надо заниматься – он сидит у телевизора. 9. Не раны, не больное легкое мучило его – раздражало сознание ненужности (Павленко). 10. Вот определим ребят в ясли – учиться пойдешь или работать (Арбузов).
Упражнение 37. Определите, в каких из предложений передается одновременность событий, а в каких – последовательность. В каких формально-грамматических признаках это выражается? Есть ли среди данных предложений предложения со структурным параллелизмом частей?
1. На темно-сером небе где-то мигают звезды; влажный ветерок изредка набегает легкой волной; слышится сдержанный, неясный шепот ночи; деревья слабо шумят, облитые тенью (Тургенев). 2. Всюду висели лампы, тянулись половики, торчали на стенах медные краны (Чехов). 3. Выл ветер в снастях, хрипло били волны в борта, скрежетали якорные канаты (Новиков-Прибой). 4. Набухнут и с треском полопаются почки, смачно и одуряющее развернутся цветы, яростно врежутся сохи в земляную целину, будут много и жадно любить девушки, будут навстречу пышному и жаркому лету подыматься жнивье, будут вызывающе трепаться на свежем бризе морей флаги Красного флота (Кольцов).
Упражнение 38. Подберите к данным бессоюзным сложным предложениям синонимичные сложноподчиненные предложения. В каких предложениях речь идет о реальных условиях, а в каких – о нереальных? Какими формами глаголов-сказуемых в первой и второй части бессоюзного предложения это выражается? Каким подчинительным союзом это передается?
1. Не заботься он с утра до вечера о своем пропитании – умер бы мой Степушка с голода (Тургенев). 2. Дыхну – с ладони скатишься, чихну – в огонь укатишься, щелкну – мертва покатишься, а все же ты, птаха малая, сильнее мужика (Некрасов). 3. Да про меня спроси на сто верст, все тебе то же скажут (А. Островский). 4. Подними на меня Макар руку, я бы не выдержала (Шукшин).
Упражнение 39. Проанализируйте интонацию приводимых ниже предложений. Прочитайте предложения вслух.
1. Одно у нас плохо: все в разные стороны глядят и в свою шкуру прячутся (Гладков). 2. Я обливаюсь колодезной водой и слушаю рожок пастуха – он поет еще далеко, у самой околицы (Паустовский). 3. Он оглянулся: перед ним стоял Василий (Тургенев). 4. Били справа – это Кирилл точно уловил (Федин). 4. Светило солнце ласково, дышало утро ранее прохладой, ароматами косимых всюду трав (Некрасов). 5. Впечатление такое: рассказ писали два человека (Горький). 6. Зато любовь красавиц нежных надежней дружбы и родства: над нею и средь бурь мятежных вы сохраняете права (Пушкин).
40