Безопасность жизнедеятельности. Практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», профили «Постановка

Следует иметь в виду, что внезапные заболевания или повреждения могут возникнуть в весьма неблагоприятных условиях – на улице, в цехе, в поле, на дороге и т. д., что вызывает вполне понятные волнения, а иногда (например, при кровотечениях, удушье и т. п.) даже испуг у пострадавшего и его окружающих. Поэтому при оказании первой помощи необходимо соблюдать максимальное спокойствие, хладнокровие и самообладание, а самого пострадавшего или больного следует максимально успокоить. Характер и объем первой помощи зависят от условий и возможностей ее оказания.

Прежде чем оказывать первую помощь, необходимо установить обстоятельства возникновения внезапного заболевания или повреждения и внимательно выслушать жалобы больного или пострадавшего, чтобы составить предположительное мнение о возможном характере заболевания или повреждения.

При оказании первой помощи, особенно при различных повреждениях, иногда возникает необходимость раздеть больного или обнажить поврежденную часть тела. Если в теплое время года это можно сделать на месте происшествия, то в холодное время раздевать пострадавшего можно лишь после того, как он будет внесен в теплое помещение. Все это нужно делать весьма осторожно, не причиняя больному дополнительной боли и не меняя, без особой необходимости, положение его тела. При тяжелых повреждениях одежду и обувь разрезают по шву.

Оказание первой помощи должно начинаться с оценки общего состояния больного или пострадавшего. С этой целью у больного чаще всего исследуют состояние сердечной деятельности (пульса), дыхания, сознания и температуры.

Пульс обычно определяют в нижней части предплечья, над лучезапястным суставом на ладонной стороне выше основания большого пальца. Пульс ощущается четырьмя пальцами исследующего в виде ритмичной пульсации лучевой артерии в течение 1 мин. Нормальная частота пульса у взрослых составляет 60–80 ударов в мин, у детей в зависимости от возраста – 80–100 и у новорожденных – 120–140. Пульс может быть учащенным и замедленным, напряженным и слабым, а также аритмичным. Значительное учащение или замедление, а также появление аритмичности пульса указывают на нарушение сердечно-сосудистой деятельности.

111

Весьма важно наблюдение за частотой и ритмом дыхания больного. Частоту дыхания можно определить либо наблюдая дыхательные движения грудной клетки, либо положив ладонь на подложечную область больного. В норме частота дыхания у взрослых колеблется от 16 до 20 вдохов/мин, а у детей несколько чаще. Дыхание может быть частым или редким, глубоким или поверхностным. Учащение дыхания наблюдается при повышении температуры и особенно при заболеваниях легких

исердца. При этом может нарушаться и ритм дыхания, когда дыхательные движения происходят через различные промежутки времени. Нарушения дыхательной деятельности могут сопровождаться изменением цвета кожи и слизистых оболочек губ – они приобретают синюшный оттенок (цианоз). Наиболее часто расстройство дыхания проявляется в виде одышки, при которой нарушаются частота дыхания, его глубина и ритм. Сильная и быстро возникающая одышка называется удушьем, а остановка дыхания – асфиксией. Нарушение дыхания, зависящее от заболеваний легочной системы, может сопровождаться кашлем и выделением мокроты, иногда с примесью крови.

Потеря сознания может быть кратковременной (например, при обмороке) или более длительной (при повреждениях и заболеваниях головного мозга, при коматозных состояниях и др.). Иногда наблюдаются своеобразная заторможенность, оглушенность, сонливость или судорожное состояние больного или пострадавшего.

Изменение температуры тела часто наблюдается при различных воспалительных процессах и инфекционных заболеваниях.

Вслучае, если у больного или пострадавшего резко нарушается или отсутствует дыхание или произошла остановка сердечной деятельности (что определяется по отсутствию дыхательных движений грудной клетки

ипульса), немедленно приступают к искусственной вентиляции легких (ИВЛ) и наружному массажу сердца.

Оказание первой помощи по поводу внезапного заболевания или повреждения носит разнообразный характер. Так, при наличии любой раневой или ожоговой поверхности производят соответствующую обработку их окружности, накладывают стерильную повязку, а при переломах костей конечностей – накладывают транспортные шины и т. д. Если у пострадавшего имеется открытая раневая поверхность, то при оказании ему первой помощи необходимо соблюдать максимальную чистоту и асептику

112

(комплекс мероприятий, предупреждающих попадание микробов в поврежденные ткани), чтобы не занести в рану инфекцию.

При внезапных заболеваниях и повреждениях особое значение приобретает общий и местный покой. При наличии острых болей в животе запрещается прием пищи и питья, применение слабительных и клизм. Чтобы уменьшить боли, можно положить на живот больного пузырь со льдом, снегом, холодной водой, но не грелку. Иммобилизация конечностей при переломах имеет особое значение, если требуется транспортировка пострадавшего в лечебное учреждение.

Важно знать не только то, что нужно делать при данном внезапном заболевании или повреждении, но и то, чего нельзя делать в этих случаях. Например, до прихода врача не следует применять каких-либо наркотических, болеутоляющих средств или антибиотиков, которые меняют картину заболевания и тем самым затрудняют его своевременное распознание

илечение. Как уже отмечалось, нельзя применять слабительные средства

иделать клизмы при острых болях в животе, так как это может привести к такому грозному осложнению, как перитонит (острое воспаление брюшины). Очень важно правильное поведение больного и его родственников до прибытия врача «скорой» или «неотложной помощи».

Технология выполнения работы на практическом занятии:

1.Прослушать сообщение преподавателя о целях практического занятия, порядке его проведения и оформлении отчета.

2.Получить вариант задания.

3.Ознакомиться с теоретическим материалом.

4.Подготовить устное сообщение по 8-му и 9-му заданиям (индивидуальное задание).

5.Выполнить контрольные задания: с 1-го по 11-е – устно.

6.Подвести итоги практического занятия.

7.Прослушать информацию о следующем практическом занятии.

Контрольные вопросы и задания к теме 9

1.Представьте определение, особенности оказания первой помощи.

2.Рассмотрите виды и объемы первой помощи.

3.Проведите оценку состояния пострадавшего и группы пострадавших.

4.Оцените признаки и их тяжесть при выраженной одышке у человека.

5.Представьте характеристику основных признаков острой сердечной патологии.

113

6.Проведите диагностику пульса и давления, подготовьте отчет.

7.Опишите последовательность оценки состояния пострадавшего (признаки клинической и биологической смерти).

8.Перечислите правила, этапы проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.

9.Опишите правила наложения повязок и наложите повязку.

10.Наложите жгут и дайте характеристику основным показаниям и правилам наложения жгута.

11.Составьте алгоритм действий и первой помощи при подозрении на инородное тело верхних дыхательных путей или иной локализации у ребенка.

114

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В практикуме изложены основные вопросы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», сделан акцент на подборе методик, которые могут быть применены в практической деятельности обучающихся и дальнейшей практической работе. Обучающийся должен знать теоретический и практический материал дисциплины, возможности, цели, задачи практических методик безопасности жизнедеятельности, самостоятельно анализировать полученные результаты и использовать их в жизни. Практические занятия позволяют закрепить полученный в ходе лекций теоретический материал и подготовиться к практическим работам. Понимание и практика применения практических знаний также помогут обучающимся в сложных жизненных ситуациях.

Для профилактики опасностей и защиты от них, выработки надлежащего мировоззрения и поведения людей служит наука безопасность жизнедеятельности. Опасности по своей природе скрыты, постоянны и всеобщи. На Земле нет человека, которому не угрожают опасности. Более того, опасности угрожают и всему человечеству. И не в силах науки избавить человека и общество от существующих опасностей. Задача науки безопасность жизнедеятельности – снизить потенциальный уровень опасностей и уменьшить последствия от их действий. Можно сказать, что задача науки безопасность жизнедеятельности состоит не в том, чтобы устранить существующие опасности, а в том, чтобы на основе изучения общих проблем опасностей выработать такие рекомендации, которые позволят достичь приемлемого уровня безопасности, то есть такого уровня, с которым можно смириться. Иными словами, безопасность жизнедеятельности разрабатывает рекомендации по уменьшению вероятности реализации опасностей и снижению уровня от их действий до допустимых значений, то есть такие рекомендации, которые не позволяют полностью обезопасить человека и общество от существующих опасностей, но способствуют тому, что последствия от этих опасностей будет значительно меньше, чем если бы эти рекомендации не были разработаны и реализованы.

Таким образом, областью изучения науки безопасность жизнедеятельности является весь спектр опасностей, которым подвергается человек и общество, взаимодействующие со средой обитания. В этом плане следует заметить, что многие исследователи проблем безопасности жизнедеятельности ограничивают область изучения этой науки техносферой. Однако техносфера – это часть биосферы, тесно с ней связанная, и очень часто происходит так, что стихийные бедствия приводят к техногенным авариям и катастрофам и, наоборот, техногенные аварии и катастрофы приводят в действие стихийные силы природы.

115

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1.Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебник / Э. А. Арустамов, А. Е. Волощенко, Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко; под ред. Э. А. Арустамова. – 21-е изд., перераб. и доп. – Электрон. дан. – Москва: Дашков и К°, 2018. – 446 с. – (Университетская библиотека online: электрон. библ. система). – URL: http:// biblioclub.ru/index.php?page=book&id=496098. – Загл. с экрана.

2.Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебник / под ред.: Е. И. Холостовой, О. Г. Прохоровой. – 2-е изд. – Электрон. дан. - Москва: Дашков и К°, 2019. – 453 с. – (Университетская библиотека online: электрон. библ. система). – URL: http://biblioclub.ru/index. php?page=book&id=573161. – Загл. с экрана.

3.Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) [Текст]: учебник для бакалавров / С. В. Белов. – Москва: Юрайт, 2013. – 682 с.

4.Самыгин, С. И. Социальная безопасность [Текст]: учеб. пособие / С. И. Самыгин, А. В. Верещагина, Г. И. Колесникова. – Москва: Даш-

ков и К, 2012. – 359 с.

5.Хван, Т. А. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Т. А. Хван, П. А. Хван. – 11-е изд. – Электрон. дан. –

Ростов н/Д.: Феникс, 2014. – 448 с. – (Университетская библиотека online: электрон. библ. система). – URL: http://biblioclub. ru/index.php?page=book&id=271593. – Загл. с экрана.

Дополнительная литература

1.Губанов, В. М. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них [Текст]: учеб. пособие / В. М. Губанов, Л. А. Михайлов, В. П. Соломин. – Москва: Дрофа, 2007. – 285 с.

2.Ключников, С. Ю. Мастер жизни [Текст]: психологическая защита в социуме / С. Ю. Ключников. – Москва: Беловодье, 2001. – 592 с.

3. Козер, Л. Функции социального конфликта [Текст]: моногр. / Л. Козер. – Москва: Идея-пресс, 2000. – 280 с.

116

4.Мастрюков, Б. С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» и «Безопасность технологических процессов и производств», направления подготовки дипломированных специалистов «Безопасность жизнедеятельности» / Б. С. Мастрюков. – 2-е изд., стер. – Москва: Академия, 2004. – 332 с.

5.Назаретян, А. П. Психология стихийного массового поведения [Текст]: учеб. пособие / А. П. Назаретян. – Москва: Академия, 2005. – 154 с.

6.Сухов, А. Н. Социальная психология безопасности [Текст] / А. Н. Сухов. – Москва: Академия, 2004. – 250 с.

7.Ольшанский, Д. В. Психология масс [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / Д. В. Ольшанский. – Санкт-Петербург: Питер, 2001. – 368 с.

8.Ястребов, Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст]: учеб. пособие / Г. С. Ястребов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 409 с.

117

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 (ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1)

Памятка населению о защите от коронавируса

Коронавирусы – это семейство вирусов, которые преимущественно поражают животных, но в некоторых случаях могут передаваться человеку. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в легкой форме, не вызывая тяжелой симптоматики. Однако бывают и тяжелые формы, такие как ближневосточный респираторный синдром (Mers) и тяжелый острый респираторный синдром (Sars).

Симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом:

чувство усталости;

затрудненное дыхание;

высокая температура;

кашель и / или боль в горле;

Симптомы во многом сходны со многими респираторными заболеваниями, часто имитируют обычную простуду, могут походить на грипп.

Если у вас есть аналогичные симптомы, подумайте о следую-

щем:

вы посещали в последние две недели зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)?

вы были в контакте с кем-то, кто посещал в последние две недели зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)?

если ответ на эти вопросы положителен, к симптомам следует отнестись максимально внимательно.

Как передается коронавирус?

Как и другие респираторные вирусы, коронавирус распространяется через капли, которые образуются, когда инфицированный человек кашляет или чихает. Кроме того, он может распространяться, когда кто-то касается любой загрязненной поверхности, например, дверной ручки. Люди заражаются, когда они касаются загрязненными руками рта, носа или глаз.

Изначально вспышка произошла от животных, предположительно, источником стал рынок морепродуктов в Ухане, где шла активная торгов-

118

ля не только рыбой, но и такими животными, как сурки, змеи и летучие мыши.

Как защитить себя от заражения коронавирусом?

Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, – это поддерживать чистоту рук и поверхностей.

Держите руки в чистоте, часто мойте их водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство.

Старайтесь не касаться рта, носа или глаз немытыми руками (обычно такие прикосновения неосознанно свершаются нами в среднем 15 раз в час).

Носите с собой дезинфицирующее средство для рук, чтобы в любой обстановке вы могли очистить руки.

Всегда мойте руки перед едой.

Будьте особенно осторожны, когда находитесь в людных местах, аэропортах и других системах общественного транспорта. Максимально сократите прикосновения к находящимся в таких местах поверхностям и предметам и не касайтесь лица.

Носите с собой одноразовые салфетки и всегда прикрывайте нос и рот, когда вы кашляете или чихаете, и обязательно утилизируйте их после использования.

Не ешьте еду (орешки, чипсы, печенье и другие снеки) из общих упаковок или посуды, если другие люди погружали в них свои пальцы.

Избегайте приветственных рукопожатий и поцелуев в щеку.

На работе регулярно очищайте поверхности и устройства, к которым вы прикасаетесь (клавиатура компьютера, панели оргтехники общего использования, экран смартфона, пульты, дверные ручки и поручни).

ФИО составителя (например, Иванова Дарья, группа СКАиР-181)

119

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 (ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4)

Нормативно-правовые документы по расследованию и учету несчастных случаев на производстве

1. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. от 16.12.2019) (ст. 227-231 Трудового кодекса РФ).

2. Постановление Минтруда России от 24.10.2002 № 73 (ред. от 14.11.2016) «Об утверждении форм документов, необходимых для расследования и учета несчастных случаев на производстве, и положения об особенностях расследования несчастных случаев на производстве в отдельных отраслях и организациях» (Зарегистрировано

в Минюсте России 05.12.2002 № 3999).

3.Приказ Минздравсоцразвития России от 24.02.2005 № 160 «Об определении степени тяжести повреждения здоровья при несчастных случаях на производстве».

4.Приказ Минздравсоцразвития России от 15.04.2005 № 275 «О формах документов, необходимых для расследования несчастных случаев на производстве».

5.Приказ Минздравсоцразвития России от 01.06.2009 № 290н «Об утверждении Межотраслевых правил обеспечения работников специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты».

6.Приказ Минздравсоцразвития России от 17.12.2010 № 1122н «Об утверждении типовых норм бесплатной выдачи работникам смывающих средств и стандарта безопасности труда “Обеспечение работников смывающими и обезвреживающими средствами”».

7.Приказ Минздравсоцразвития России от 05.03.2011 № 169н «Об утверждении требований к комплектации изделиями медицинского назначения аптечек для оказания первой медицинской помощи работникам».

8.Федеральный закон от 28.12.2013 № 426 “О специальной оценке условий труда”».

9.Административный регламент исполнения Федеральной службой по труду и занятости государственной функции по осуществлению федерального государственного надзора за соблюдением установленного порядка расследования и учета несчастных случаев на производстве, утвержденный приказом Минздравсоцразвития России от 21.09.2011 № 1065н.

120