Арт-менеджмент. Учебно-методическое пособие

При подготовке к семинарским занятиям студентам необходимо самостоятельно изучить основную и дополнительную литературу по теме,

использовать соответствующие материалы периодической печати и интернет ресурсов. Основой для подготовки студентов к семинарским занятиям являются издания, рекомендуемые преподавателем.

Ряд вопросов дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению заслушиваются на семинарских занятиях в форме подготовленных студентами сообщений (10-15 минут) с последующей их оценкой всеми студентами группы. При обсуждении вопросов необходимо использовать материалы своей практической работы, выявлять ее достоинства и недостатки. С этой целью темы докладов, рефератов, презентаций могут быть конкретизированы с учетом практических ситуаций.

Отличием практического занятия от семинарского является то, что он не только закрепляет и расширяет знания учебного материала, но и формирует необходимые навыки последующего практического применение этих знаний.

На лекции основное внимание уделяется теории, в то время как практические занятия служат для обучения методам ее применения. Главной целью практических занятий является усвоение метода использования теории,

приобретение профессиональных умений, необходимых для изучения последующих дисциплин.

Результаты всех видов самостоятельной работы студентов оцениваются рейтинговыми баллами. Общая оценка знаний студента по учебной дисциплине определяется как сумма баллов, полученных студентом по различным формам контроля и промежуточной аттестации.

Формами текущего контроля, проводимого на семинарских и практических занятиях могут быть:

конспектирование лекций, рекомендуемой литературы, монографий и

т.д.;

подготовка рефератов, докладов;

выполнение индивидуальных заданий;

31

подготовка и презентация домашних заданий;

участие в дискуссиях, тренингах, круглых столах;

письменный контроль (тест, эссе и др.);

опросы на семинарских и практических занятиях;

короткие задания, выполняемые студентами в начале или в конце

лекции;

Доклад, сообщение на семинаре – продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-

исследовательской или научной темы.

Требования (структура, оформление), предъявляемые к докладу:

1)доклад (выступление);

2)вопросы к докладчику;

3)комментарии и замечания к докладчику; обсуждение содержания доклада, его теоретических и методических достоинств и недостатков,

дополнения и замечания по нему;

4)ответное заключительное слово докладчика;

5)заключение преподавателя.

Алгоритм оценивания учебного доклада

32

Реферат представляет собой продукт самостоятельной работы студента,

представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-

исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы,

приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.

Требования (структура, оформление), предъявляемые к реферату:

1)титульный лист (оформляется по образцу, утвержденному кафедрой);

2)план работы с указанием страниц каждого пункта;

3)введение (обоснование актуальности выбранной для изучения темы для теории и практики, для автора реферата);

4)текстовое изложение материала по вопросам плана с необходимыми ссылками на источники, использованные автором реферата, с изложением собственной авторской позиции к обсуждаемой теме);

5)заключение;

6)список использованной литературы;

33

7) приложения, которые состоят из таблиц, фотографий, диаграмм,

графиков, рисунков, схем (необязательная часть реферата).

Алгоритм оценивания учебного реферата

обоснование актуальности проблемы и темы для теории

ипрактики;

соответствие плана теме реферата;

охват планом всех аспектов сформулированной темы;

соответствие содержания теме и плану реферата;

постановка проблемы для обсуждения;

формулирование выводов по каждому параграфу;

Анализ первоисточников:

выделение главного;

адекватное изложение мысли автора первоисточника

Умение работать с

собственными словами или с использованием цитирования;

научно-

уместное и достаточное цитирование первоисточников; 0-5

методической

использование для освещения выбранной темы не

литературой

менее 5-7 источников;

круг, полнота использования литературных источников по проблеме;

34

Презентация — (лат. praesentatio) — представление чего-либо нового.

Презентация может представлять собой документ или комплекс документов,

предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта,

продукта и т.п.). Цель презентации — донести до целевой аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме.

Презентация может представлять собой сочетание текста, гипертекстовых ссылок, компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда (но не обязательно всё вместе), которые организованы в единую среду. Кроме того,

презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованную для удобного восприятия информации. Отличительной особенностью презентации является её интерактивность, то есть создаваемая для пользователя возможность взаимодействия через элементы управления.

Мультимедийная презентация – это представление чего-либо нового с использованием мультимедийных технологий. Мультимедийные презентации могут иметь разные свойства и вид в зависимости от целей, которые необходимо достигнуть с использованием той или иной презентации.

Например, презентация может рекламировать новый продукт компании или использоваться в образовательном процессе. Мультимедийная презентация отличается от стандартной тем, что она, как правило, содержит комбинации следующих основных элементов: Видео. Аудио. 3D модели. Рисунки,

фотографии. Текст. Анимация. Навигация. Данные элементы могут быть

35

представлены в совершенно разных комбинациях, какие-то из представленных элементов могут отсутствовать.

Мультимедийная презентация может быть интерактивной – пользователь,

который просматривает презентацию, может каким-то образом влиять на отображаемый в тот или иной момент материал. Например, при просмотре презентации присутствует меню, по которому можно кликать, для перехода к разным разделам презентации или существует опция смены языка презентации.

Существует несколько форматов мультимедийных презентации.

Например:

Adobe Flash презентация – как правило, это swf файл, в котором могут присутствовать все основные элементы мультимедийной презентации. Данную презентацию можно поместить прямо на веб страницу сайта. Такую презентацию можно создать с помощью Adobe Flash CS5, Adobe Flash Builder.

PowerPoint презентация – формат ppt от компании Microsoft, состоящий из слайдов. Можно включить в PowerPoint презентацию мультимедийные элементы.

Видеофайл может служить мультимедийной презентацией, если он содержит последовательность информации.

Алгоритм оценивания учебной презентации

36

Требования к тексту:

читаемость текста на фоне слайда презентации (текст отчетливо виден на фоне слайда, использование контрастных цветов для фона и текста);

кегль шрифта должен быть не менее 24 пунктов;

отношение толщины основных штрихов шрифта к их высоте ориентировочно составляет 1:5; наиболее удобочитаемое отношение размера шрифта к промежуткам между буквами: от

длина строки не более 36 знаков;

расстояние между строками внутри абзаца 1,5, а между абзацев – 2 интервала;

подчеркивание – только в гиперссылках.

соблюдение принятых правил орфографии, пунктуации,

сокращений и правил оформления текста (отсутствие точки в

заголовках и т.д.);

лаконичность текста на слайде;

сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста;

Требования к средствам выразительности:

расположение информации на слайде (предпочтительно горизонтальное расположение информации, сверху вниз по главной диагонали; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней; желательно форматировать текст

37

Manager, сжатие с помощью панели настройки изображения

Microsoft Office);

соответствие изображений содержанию;

качество изображения (контраст изображения по отношению к фону; отсутствие «лишних» деталей на фотографии или картинке, яркость и контрастность изображения, одинаковый формат файлов);

качество музыкального ряда (ненавязчивость музыки,

отсутствие посторонних шумов);

обоснованность и рациональность использования графических объектов.

Требования к дизайну:

использование единого стиля оформления;

соответствие стиля оформления презентации

(графического, звукового, анимационного) содержанию презентации;

использование для фона слайда психологически комфортного тона; фон должен являться элементом заднего

(второго) плана: выделять, оттенять, подчеркивать информацию, 1-3

находящуюся на слайде, но не заслонять ее;

использование не более трех цветов на одном слайде

(один для фона, второй для заголовков, третий для текста);

соответствие шаблона представляемой теме (в

некоторых случаях может быть нейтральным);

целесообразность использования анимационных эффектов.

Требования к качеству навигации:

работоспособность элементов навигации;

качество интерфейса;

целесообразность и рациональность использования 1-2

навигации.

творческий, оригинальный подход к созданию

презентации.

38

Требования к оформлению:

на титульном слайде указываются данные автора (ФИО

иназвание ОУ), название материала, дата разработки. Возможен вариант использования колонтитулов. Иное размещение данных автора допустимо в случае, если оно мешает восприятию материала на титуле.

на последнем слайде указывается перечень используемых источников, активные и точные ссылки на все

графические объекты. На завершающем слайде можно еще раз 1-3

указать информацию об авторе презентации (слайд № 1) с фотографией и контактной информацией об авторе (почта, телефон).

мультимедийная презентация с методическим сопровождением и приложениями загружается одним заархивированным файлом.

презентация не должна быть скучной, монотонной,

громоздкой (оптимально это 10-15 слайдов).

39

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Контрольные вопросы для самопроверки по основным темам дисциплины

Тема 1. Теоретико-методологические основы арт-менеджмента

1.Назовите функции, принципы и методы менеджмента.

2.Что общего и различного между менеджментом и управлением?

3.Что такое арт-менеджмент? Каковы его основные аспекты?

4.Объясните понятия «арт-менеджмент» и «арт-индустрия».

Тема 2. Сущность арт-менеджмента и становление арт-индустрии

1. Раскройте особенности и характерные черты отечественной арт-

индустрии, национальный компонент, ментальность.

2. Каковы исторические этапы становления арт-индустрии и арт-

менеджмента за рубежом?

3. Каковы этапы развития арт-индустрии в России?

Тема 3. Основные понятия и категории арт-менеджмента

1.Раскройте понятия «политика организации», «философия организации», «миссия организации».

2.Каковы основные структурные элементы управления?

3.В чем заключается процесс управления организацией творческой деятельности?

4.Какие бывают виды организаций?

5.Дайте общую характеристику организации.

40