Теория перевода. Методические указания к выполнению курсовой работы для обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата «Лингвистика», «Фундамента

Ссылки. В тексте курсовой работы необходимо давать ссылки на источники, материалы или отдельные результаты, упоминающиеся в работе. Для подтверждения достоверности, обоснования или дополнения отдельных положений в работе могут быть использованы цитаты — дословное воспроизведение части первоисточника. При цитировании или использовании материалов, заимствованных у других авторов, необходимо в обязательном порядке делать ссылки на источники. Цитаты выделяются кавычками. При цитировании допустимо использовать современные орфографию и пунктуацию, пропускать слова, обозначая пропуск многоточием, если мысль автора при этом не искажается.

На источники, использованные в работе, ссылка дается непосредственно в тексте, при этом порядковый номер источника по списку указывается в конце предложения в квадратных скобках. Например, запись [16, с. 9]. Если в ссылке указывается несколько источников, их номера отделяются точкой с запятой [29, c.87; 45, c. 293]. Если в тексте работы используются идеи и мысли других авторов, излагаемые ими в разных местах публикаций, то ставится ссылка на источник (источники), а номер страницы при этом не указывается, например: [7] или [24; 71]. Приводить в работе слишком много дословных цитат не следует.

Наряду с прямым цитированием допустимо излагать чужие мысли своими словами. В этом случае также необходимо делать ссылку на первоисточник.

Кавычки. В работе всегда используются кавычки. В их использовании есть свои особенности. Существуют одинарные и двойные кавычки: одинарные — понятие «Ложные друзья переводчика», двойные — статья «Особенности перевода понятия “Ложные друзья переводчика”».

Оформление иллюстраций и таблиц. Иллюстрации и таблицы следует располагать непосредственно на странице с текстом после абзаца, в котором они упоминаются впервые, или отдельно на следующей странице. Иллюстрации и таблицы обозначают соответственно словами «рисунок» и «таблица» и нумеруют последовательно в пределах каждого раздела. На все таблицы и иллюстрации должны быть ссылки в тексте курсовой работы. Слова «рисунок» «таблица» в подписях к рисунку, таблице и в ссылках на них не сокращают. Номер иллюстрации (таблицы) должен состоять из номера раздела и порядкового номера иллюстрации (таблицы), разделенных точкой. Например: «рисунок 1.2» (второй рисунок первого раздела). Цифровой материал курсовой работы оформляют в виде таблиц. Каждая таблица должна иметь краткий заголовок, который состоит из слова «Таблица», ее порядкового номера и названия,

11

отделенного от номера знаком тире. Заголовок следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа. При оформлении таблиц необходимо руководствоваться следующими правилами: допускается применять в таблице шрифт на 1-2 пункта меньший, чем в тексте курсовой.

Сокращения слов, словосочетаний. Сокращения русских слов и словосочетаний в работе необходимо выполнять в соответствии с требованиями ГОСТ 7.0.12. Сокращения слов и словосочетаний на иностранных европейских языках в библиографическом описании по ГОСТ 7.11.

В тексте работы и подписях под иллюстрациями все слова пишутся полностью, за исключением общепринятых сокращений, например: и т.д. (и так далее), т.е. (то есть), с. (страница), гг. (годы), чел. (человек), млн (миллион), млрд (миллиард), тыс. (тысяча), см. (смотри), пп. (пункты), кв. (квартал), долл. (доллар). Нельзя сокращать следующие слова и словосочетания: «например», «таким образом», «так как».

Оформление списка использованных источников. В конце курсо-

вой работы приводится список источников, использованных при ее написании и на которые в тексте есть соответствующие ссылки. Список составляют на отдельном листе. Заголовок пишется, как и заголовки разделов, — прописными буквами.

Оформление приложений. Приложения оформляют как продолжение работы со сквозной нумерацией страниц. Общий заголовок «ПРИЛОЖЕНИЯ» пишется прописными буквами, как и заголовки разделов, по центру страницы.

Каждое приложение начинается с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение». Если имеется два и более приложений, их обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А.

12

5. ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Завершающим этапом работы над курсовым исследованием является защита. Выступление автора работы на защите не должно превышать 7-10 мин. Нарушение регламента в сторону увеличения рассматривается как неумение кратко и ясно изложить содержание исследования.

Всвоем выступлении студент должен представить:

содержание проблемы и актуальность исследования;

цель и задачи исследования;

объект и предмет исследования;

методику своего исследования;

полученные теоретические и практические результаты исследования;

выводы и заключение.

Защита курсовой работы сопровождается электронной презентацией. Презентация представляет собой просмотр слайдов на проекторе, сопровождающийся вербальным комментарием студента. Объем презентации должен составлять не более 10-12 слайдов. Текст на слайдах презентации должен быть достаточно крупным и читаемым, не должен содержать орфографических и пунктуационных ошибок и недочётов. Иллюстрации презентации должны раскрывать основное содержание разделов курсовой работы, содержать самые основные и важные положения

иотражать собственные разработки студента.

Входе защиты студент должен быть готов ответить на дополнительные вопросы и знать все определения, которыми он оперировал для проведения своего исследования.

13

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Общая оценка студента за курсовую работу складывается из трех частей:

1)оценки за соответствие работы предъявляемым формальным требованиям (оформлению);

2)оценки за содержание курсовой работы;

3)оценки за защиту.

Выставляется при выполнении курсовой работы в полном объёме; работа отличается глубиной проработки всех разделов содержательной части, оформлена с соблюдением установлен-

Отлично ных правил; студент свободно владеет теоретическим материалом, безошибочно применяет ᴇᴦο при решении задач, сформулированных в задании; на все вопросы дает правильные и обоснованные ответы, убедительно защищает свою точку зрения.

Выставляется при выполнении курсовой работы в полном объёме; работа отличается глубиной проработки всех разделов содержательной части, оформлена с соблюдением установлен-

Хорошо ных правил; студент твердо владеет теоретическим материалом, может применять ᴇᴦο самостоятельно или по указанию преподавателя; на большинство вопросов даны правильные ответы, защищает свою точку зрения достаточно обоснованно.

Выставляется при выполнении курсовой работы в основном правильно, но без достаточно глубокой проработки некоторых разделов; студент усвоил только основные разделы теоретиче-

Удовлетворительно ского материала и по указанию преподавателя (без инициативы и самостоятельности) применяет ᴇᴦο практически; на вопросы отвечает неуверенно или допускает ошибки, неуверенно защищает свою точку зрения.

Выставляется, когда студент не может защитить свои решения, Неудовлетворительно допускает грубые фактические ошибки при ответах на постав-

ленные вопросы или вовсе не отвечает на них.

Положительная оценка выставляется в ведомость и зачетную книжку. Студент, получивший неудовлетворительную оценку, должен доработать курсовую работу. В этом случае смена темы не допускается.

14

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

Частное образовательное учреждение высшего образования Южный институт менеджмента

(ЧОУ ВО ЮИМ)

Кафедра «Лингвистики и перевода»

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Теория перевода»

на тему: «ВОЗМОЖНОСТИ ТРАНСФОРМАЦИИ КЛИШИРОВАННЫХ

ВЫРАЖЕНИЙ В РЕЧИ»

Краснодар – 2018

15

Приложение Б

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ЗАДАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ (ЛИЦЕВАЯ СТОРОНА ЗАДАНИЯ)

Частное образовательное учреждение высшего образования Южный институт менеджмента

(ЧОУ ВО ЮИМ)

Кафедра «Лингвистики и перевода»

ЗАДАНИЕ НА ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

по направлению подготовки 45.03.02 «Лингвистика» профиль «Перевод и переводоведение» студенту Иванову Ивану Ивановичу

Тема курсовой работы: «Возможности трансформации клишированных выражений в речи».

СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Введение.

Глава 1. Понятие трансформации клишированных выражений. Глава 2. Фразеология и виды ее трансформации в дискурсе. Заключение.

Список использованных источников.

16

Приложение В

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ЗАДАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ (ОБОРОТНАЯ СТОРОНА ЗАДАНИЯ)

ОБЪЕМ ИЛЛЮСТРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ

Таблица 1 – Список выявленных интернационализмов Таблица 2 – Результаты исследования Таблица 3 – Результаты исследования

Таблица 4 – Рейтинг самых сложных слов для перевода

СПИСОК ОСНОВНОЙ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.Алимов В.В. Теория перевода. Перевод в сфере профессиональной коммуникации / В.В. Алимов. – М.: Наука, 2006. – 160 с.

2.Даль В.И. Пословицы русского народа. – М.: Эксмо; ННН, 2003. – 616 с.

3.Латышев Л.К. Практический курс перевода / Л.К. Латышев. – М.: Просвеще-

ние, 2000. – 232 с.

4.Федорова Н.Н. Современные трансформации русских пословиц. – Великий Новгород, 2007. – 226 с.

(ВНИМАНИЕ! Поля второй (оборотной) страницы листа задания должны иметь размеры: верхнее и нижнее — 20 мм, правое — 30 мм, левое — 10 мм)

17

Приложение Г

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ РЕФЕРАТА

РЕФЕРАТ

Курсовая работа 39 с., 4 таблицы , 26 источников.

КЛИШИРОВАННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ, ФРАЗЕОЛОГИЯ, ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ, ТРАНСФОРМАЦИЯ, ДИСКУРС, ПРАГМАТИКА, ПРАГМАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ.

Объектом исследования являются клишированные выражения. Предметом исследования является анализ возможных трансформаций кли-

шированных выражений в речи, а также анализ причин, способов и источников подобных трансформаций.

Цель курсовой работы заключается в выявлении возможностей трансформации клишированных выражений в коммуникации.

Использование клише в последние десятилетия в различных жанрах отличается особой интенсивностью, поэтому клише получают исключительно широкое распространение в общественно значимых сферах речевой деятельности. В работе был проведен анализ возможности трансформации клишированных выражений в речи, несмотря на их основополагающий признак — воспроизводимость в готовом виде.

18

Приложение Д

19

Приложение Е

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ЗАГОЛОВКА, ПОДЗАГОЛОВКА И ПОСЛЕДУЮЩЕГО ТЕКСТА

Глава 1 ТЕРМИНЫ «ИНТЕРЛЕКСИКА» И «ЛОЖНЫЕ ДРУЗЬЯ ПЕРЕВОДЧИКА». ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1.1 Роль заимствованной лексики в английском языке

В составе английского языка лишь 30 % родных слов, остальную часть занимают заимствованные слова. Во многих языках заимствования зависят от конкретно-исторических условий данного языка.

1.2 Лингвокультурологичексие и лингвострановедческие аспекты исследования

«Проблема соотношения и взаимосвязи языка, культуры, этноса есть междисциплинарная проблема, решение которой возможно только усилиями нескольких наук...»

20