Современные информационные технологии в управлении. Учебно-методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы магистрантов

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЮЖНЫЙ ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА

Современные информационные технологии в управлении

(учебно-методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы магистрантов)

Краснодар

2013

УДК 004(075.8) ББК 32.973я73

Б90

Рецензент:

В.И. Лойко – заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой компьютерных технологий и систем ФГБОУ ВПО КубГАУ

Б90 Бурда А.Г. Современные информационные технологии в управлении (учебно-методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы магистрантов) – Краснодар: ЮИМ, 2013. – 35 с.

Сформулированы цель и задачи дисциплины «Современные информационные технологии в управлении», требования к уровню освоения содержания дисциплины, изложено основное содержание дисциплины, приведены задания для проведения лабораторно-практических занятий и самостоятельной работы, темы рефератов, контрольные вопросы, тесты, задания для выполнения контрольной работы, интернет-ресурсы для подготовки к занятиям и самостоятельной работы, список литературы.

Учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент».

УДК 004(075.8) ББК 32.973я73

2

3

Цель и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины «Современные информационные технологии в управлении» студентами являются приобретение и усвоение студентами знаний по основам информационного обеспечения деятельности, а также практическая подготовка их к решению конкретных задач и перспективных вопросов экономической деятельности, формирование знаний в области организации информационно-аналитического обеспечения экономических процессов, приобретении первичных навыков работы в области методологии информационно-аналитического обеспечения в сфере управления.

Для реализации поставленной цели в процессе изучения учебной дисциплины «Современные информационные технологии в управлении» решаются следующие задачи: научить студентов применять современные системы информационного обеспечения, в освещении основных экономических проблем, научных достижений и современных тенденций развития компьютерных технологии в экономической науке и практике. В дисциплине рассматриваются: современное состояние и перспективы развития информационного обеспечения экономической деятельности, а также вопросы, связанные с информацией в своей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла (М.1.В.2). Она входит в модуль дисциплин «Информационный менеджмент» в связке с дисциплинами «Экономическое прогнозирование», «Креативное управление», «Управление информационно-аналитическим обеспечением экономических процессов», и должна изучаться перед этими дисциплинами.

Формируемые компетенции

1.Способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования

(ОК-1);

2.Способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

3.Способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);

4.Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4)

4

В результате изучения дисциплины студент должен:

ОК-1 Способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования:

знать:

-методологию проведения научных исследований;

уметь:

-использовать накопленный опыт и знания для развития общекультурного и профессионального уровня;

владеть:

-методологией и методикой проведения научных исследований.

ОК-2 Способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности:

знать:

-профили профессиональной деятельности;

уметь:

-использовать полученные знания и умения для изменения профиля профессиональной деятельности;

владеть:

-профилями профессиональной деятельности менеджера.

ОК-3 Способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения:

знать:

-средства и виды научной деятельности;

уметь:

-приобретать и использовать новые научные знания и умения;

владеть:

- самостоятельной научной и исследовательской работой.

ОК-4 Способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия

знать:

-методологию принятия организационно-управленческих решений;

уметь:

-оценивать последствия принятия организационно-управленческих решений;

владеть:

-методами разработки организационно-управленческих решений.

5

Планы проведения семинарских занятий

Тема 1. Базы знаний и экспертные системы

Семинарское занятие 1.1

1 Понятие и особенности информационного общества

2 Понятие «информация», ее виды

3 Понятие «информационный ресурс»

Семинарское занятие 1.2

1 Компьютерные технологии работы с базами данных

2 Новые информационные технологии в образовании

3 Технология поиска информации

4 Основы информационной безопасности компьютера

Тема 2. Гипертекстовые и мультимедийные инструментальные системы

Семинарское занятие 2.1

1 Информатизация, ее основные задачи

2 Компьютерные технологии обработки текстовой информации

3 Компьютерные технологии обработки табличной информации

4 Информационный рынок, его сектора

Тема 3. Системы поддержки объектно-ориентированного анализа и проектирования

Семинарское занятие 3.1

1 Источники информации. Понятие «система», ее особенности 2 Категории пользователей АИС. Понятие «информационные технологии» 3 Классификация автоматизированных информационных систем

4 Предметная область автоматизированной информационной системы

Тема 4. Интеллектуальные обучающие системы и тренажеры

Семинарское занятие 4.1

1 Поколения развития компьютеров и информационных технологий

2 Классификация информационных технологий

3 Основные тенденции развития информационных технологий

6

Вопросы для собеседования

Тема 1 Базы знаний и экспертные системы

Понятие и особенности информационного общества Понятие «информация», ее виды.

Понятие «информационный ресурс» Компьютерные технологии работы с базами данных. Новые информационные технологии в образовании Технология поиска информации.

Основы информационной безопасности Экспертные системы, их роль в юриспруденции

Тема 2. Гипертекстовые и мультимедийные инструментальные системы

Информатизация, ее основные задачи.

Компьютерные технологии обработки текстовой информации Компьютерные технологии обработки табличной информации Мультимедийные средства в образовании Понятие гипертекста Язык гипертекстовой разметки

Информационный рынок, его сектора

Тема 3. Системы поддержки объектно-ориентированного анализа и проектирования

Источники информации.

Понятие «система», ее особенности. Категории пользователей АИС.

Понятие «информационные технологии».

Классификация автоматизированных информационных систем. Предметная область автоматизированной информационной системы

Тема 4. Интеллектуальные обучающие системы и тренажеры

Поколения развития компьютеров и информационных технологий. Классификация информационных технологий.

Основные тенденции развития информационных технологий. Понятие интеллектуальной информационной системы Особенности компьютерных тренажеров Назначение и основные возможности СПС «Консультант-Плюс»

7

Задания для самостоятельной работы и выполнения контрольной работы

Тематика рефератов

1.Понятие и особенности информационного общества

2.Понятие «информация», ее виды

3.Понятие «информационный ресурс»

4.Информатизация, ее основные задачи

5.Информационный рынок, его сектора

6.Источники информации

7.Понятие «система», ее особенности

8.Понятия «информационная система» и «автоматизированная информационная система»

9.Предметная область автоматизированной информационной системы

10.Классификация автоматизированных информационных систем

11.Категории пользователей АИС

12.Понятие «информационные технологии»

13.Поколения развития компьютеров и информационных технологий

14.Классификация информационных технологий

15.Основные тенденции развития информационных технологий

16.Компьютерные технологии обработки текстовой информации

17.Компьютерные технологии обработки табличной информации

18.Компьютерные технологии работы с базами данных

19.Новые информационные технологии в образовании

20.Технология поиска информации

21.Основы информационной безопасности компьютера

22.Метод «интеллектуального перебора» паролей

23.Электронная коммерция

24.Основы создания и продвижения сайтов в Интернет

Задания для контрольных работ

В контрольной работе необходимо изложить два теоретических вопроса (выдаются из перечня контрольных вопросов индивидуально) и решить на персональном компьютере две задачи по принятию оптимальных управленческих решений, описать ход решения. Каждая задача должна быть решена по индивидуальному варианту, определяемому последними двумя цифрами номера зачетной книжки студента. Контрольная работа должна быть иллюстрирована скриншотами процесса решения задач, аккуратно оформлена, зарегистрирована и сдана для проверки до начала сессии. Проверенную работу студент должен исправить в соответствии со сделанными преподавателем замечаниями и защитить в процессе собеседования по вопросам, связанным с методикой решения задач.

8

Контрольные вопросы

1.Понятие «информационные технологии», место и роль информационных технологий в науке и образовании.

2.Области применения информационных технологий в науке и практике.

3.Роль и формы применения технологий в научных исследованиях и профессиональной деятельности.

4.Моделирование как метод познания и научного исследования.

5.Понятие модели, формы представления и реализации моделей.

6.Компьютеризированный эксперимент.

7.Технологии применения табличного процессора для решения задач с использованием аналитических, табличных и графических моделей.

8.Информационные решения задач оптимизации.

9.Технологии разработки моделей для решения задач оптимального планирования и их решение.

10.Задачи оптимального планирования: прямая и двойственная. Оценка устойчивости.

11.Компьютерные технологии решения транспортной задачи линейного программирования.

12.Компьютерные технологии решения задачи о назначениях.

13.Технологии анализа данных, представленных в табличной форме: создание и ведение списков, просмотр и редактирование данных в списке.

14.Технологии анализа данных, представленных в табличной форме: сортировка строк и столбцов, пользовательский порядок сортировки.

15.Технологии фильтрация списков: автофильтр, пользовательский фильтр, расширенный фильтр.

16.Подготовка, оформление и представление документов. Подготовка документов для публикации в информационных сетях.

17.Мультимедиа-технологии. Создание компьютерных презентаций.

18.Гипертекст и гиперссылки.

19.Web-сайты и Web-страницы. Инструментальные средства создания Webстраниц.

20.Технология WWW. Электронная почта, электронные журналы и конференции.

21.Универсальные поисковые системы и библиографические ресурсы Internet. Поиск научно-технической информации в Интернет.

22.Образовательные и научные порталы.

23.Применение компьютерных технологий в организации и управлении образовательным процессом. Дистанционное образование.

24.Электронные учебные, учебно-методические средства в образовании.

25.Средства и системы тестирования и контроля знаний. Виды автоматизированных систем тестирования. Этапы проведения компьютерного тестирования.

26.Полнотекстовые базы данных мировых агрегаторов научной информации

(EBSCO HostWeb, ProQuest, InfoTrac OneFile).

9

27.Полнотекстовые журнальные базы данных ведущих академических изда-

телей (SAGE Journals Online, Wiley InterScience, Springer Link, Taylor & Francis).

28.Автоматизированный перевод текстов с иностранных языков на русский

иобратно.

29.Электронная библиотека российских научных журналов eLIBRARY.ru.

30.Электронный архив журнальных публикаций JSTOR. Российская газетная

ижурнальная периодика в онлайне (базы данных EastView и Интегрум). Журнальные базы данных университетских издательств (Oxford Journals, Cambridge Journals Online).

31.Полнотекстовые коллекции электронных книг (Ebrary, Oxford Scholarship Online).

32.Полнотекстовые диссертационные базы данных (ProQuest Dissertations & Theses).

33.Компьютерные системы налоговых и таможенных органов.

34.Организация электронного рабочего места экономиста.

35.Базы данных.

36.Сетевые технологии поиска экономической информации, использование автоматизированных информационных систем при систематизации информации.

37.Назначение и основные возможности СПС «Консультант-Плюс»

38.Геоинформационные системы. Примеры использования в экономической науке и практике.

39.Системы искусственного интеллекта.

40.Проблема защиты информации. Законодательный, административный, процедурный и программнотехнический уровни обеспечения безопасности.

Задачи

Задача 1. Решите задачу оптимизации использования производственных ресурсов на персональном компьютере с использованием надстройки «Поиск решения» табличного процессора EXCEL.

Исходные данные задачи выбрать в таблицах 1.1, 1.2, 1.3 в соответствии с номером зачетной книжки студента.

Таблица 1.1 –Нормативы затрат ресурсов на единицу продукции (общие для всех вариантов)

10