Контрольно-измерительные материалы по иностранному языку. Ч.3. Сборник тестов

МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Самарский государственный технический университет»

(ФГБОУ ВО «СамГТУ»)

Кафедра лингвистики, межкультурнойкоммуникацииирусского как иностранного

Н.С. ШВАЙКИНА Э.Р. ХАФИЯТУЛЛИНА

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Часть 3

Самара

Самарский государственный технический университет

2019

Печатается по решению ученого совета СамГТУ (протокол № 9 от 27.04.18 г.)

УДК 811.1(07) Ш12.9 Я73

Швайкина Н.С., Хафиятуллина Э.Р.

Ш12Я73 Контрольно-измерительные материалы по иностранному языку.

Часть 3: метод. указ. для студентов очной формы обучения / Сост. Н.С. Швайкина, Э.Р. Хафиятуллина. – Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2019. – 60 с.

ISBN

Методические указания составлены на кафедре лингвистики, межкультурной коммуникации и русского как иностранного по дисциплине «Иностранный язык» для студентов I и II курса очной формы обучения.

Включают в себя методические рекомендации для студентов по переводу технических текстов, технические тесты по профилям подготовки факультетов ПГС, ИСПОС, СТФ.

Предложенные задания направлены на подготовку студентов к чтению и переводу с английского на русский язык с помощью словаря адаптированных и не адаптированных технических текстов английской и американской литературы, отработку и контроль знаний профессионального технического перевода. Данные методические указания разработаны согласно требованиям образовательных стандартов и соответствующих образовательных программ.

УДК 811.1(07) Ш12.9 Я73

Рецензенты: канд. филол. наук М.В. Юрина

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………….…………….4

1.Методические рекомендации по переводу технических текстов…….………..7

2.Методические рекомендации по составлению презентаций………………….21

3.Технические тексты по направлению «Строительство»……………………...22

3.1.Тексты для профилей факультета промышленного и гражданского строительства ………………………………………………………………………22

3.2.Тексты для профилей факультета инженерных систем и природоохранного строительства …………………………………..…………………………………..31

3.3.Тексты для профилей строительно-технологического факультета ……….45

Заключение………………………………………………………………………….52

Библиографический список………………………………………………………..54 Приложение 1……………………………………………………………………….56 Приложение 2……………………………………………………………………….57

3

Введение

Данные методические указания предназначены для студентов первого и второго курса очного отделения направления подготовки «Строительство».

Основной целью методических указаний является подготовка к сдаче экзамена по иностранному языку, который состоит из текста на перевод и создании презентации по научной специальности.

Методические указания основаны на оригинальных текстах, взятых их аутентичных журналов «Ceramic World», «American Ceramic Society Bulletin», «Сivil Engineering», «Concrete» и интернет-

источников.

При отборе текстов учитывались как их познавательная деятельность, так и насыщенность лексико-грамматическими структурами, характерными для научно-исследовательской литературы по строительству.

Методические указания состоят из трех разделов.

Раздел 1 содержит методические рекомендации по переводу технических текстов.

Раздел 2 содержит методические рекомендации по составлению презентаций.

Раздел 3 включает технические тексты по направлению «Строительство» с заданиями на перевод и составлением

повышением значимости перевода профессиональных текстов как способа обмена и распространения информации в будущей профессиональной деятельности студентов неязыковых специальностей.

Целью методических указаний является разработка, реализация и анализ особенностей перевода профессиональных текстов для

4

студентов неязыковых специальностей и обучение составлению и устных выступлений и презентаций на английском языке.

Задачи методических указаний:

1.Дать понятие перевода, рассмотреть его сущность и основные проблемы;

2.Рассмотреть особенности переводов профессиональных текстов в связи с их специфической направленностью;

3.Провести соответствующий анализ текстов.

Для контроля перевода и презентаций среди студентов рекомендуются следующие приемы:

1.Контроль в «динамической паре». Каждый студент детально разбирает свой текст: он выписывает слова, проводит грамматикостилистический анализ текста. Принимая это задание у других студентов, он проводит для них индивидуальные предварительные консультации. Таким образом, активизированы и сильные и слабые студенты.

2.Выборочный перевод или пересказ абзацев текста на родном языке.

3.Отыскание в тексте определенной информации.

4.Ответы на вопросы (студенты самостоятельно составляют вопросы на английском языке).

5.Поиск предложений, выражающих главную мысль отдельных частей текста.

Оценка качества перевода является одной из самых сложных и неоднозначных проблем современного переводоведения. Переводной текст должен отвечать следующим требованиям: 1. Должен быть адекватным; 2. Должен быть написан хорошим русским языком и по стилю изложения соответствовать исходному документу; 3. Должен быть грамотным c точки зрения инженерного дела и строительства.

5

Шкала оценивания результатов перевода технических текстов и презентаций находится в приложении 1 и 2 в конце методических указаний.

Конечно, приведенные приемы контроля и понимания текстов не являются единственно возможными. Этот список может быть расширен преподавателем с учетом особенностей студентов каждой конкретной группы.

6

1. Методические рекомендации по переводу технических текстов

Среди актуальных проблем современного перевода важное место занимает развитие такой области, как перевод научнотехнических текстов, в связи с ускорением научно-технического процесса этот вид перевода становится все более востребованным. Перевод текста на иностранном языке всегда связан со многими трудностями, возникающими на пути переводчика. При переводе необходимо учитывать все тонкости иностранного языка. Задача переводчика - почувствовать стиль статьи, передать все тонкости переведенного материала, не искажая первоисточника.

Одним из наиболее сложных видов перевода является научнотехнический перевод, поскольку для адекватной интерпретации материала на другом языке требуются не только лингвистические, но

итехнические знания. Технический перевод - это перевод текстов технической тематики, в частности, документов различной специализации, всех видов справочной литературы, словарей, сертификатов соответствия продукции, инструкций по эксплуатации, технических планов, научно-технических статей, деловых контрактов

идругих коммерческих технических предложений.

Инструкция при выполнении полного письменного перевода:

1.Прежде чем начинать перевод прочитайте весь текст, абзац или законченную часть текста; постарайтесь понять общее содержание текста.

2.Прочитайте текст второй раз по отдельным предложениям, попытайтесь понять синтаксический строй и смысл каждого предложения. Переведите текст по предложениям.

3.Если синтаксический строй предложения неясен и непонятен смысл предложения, сделайте грамматический анализ: определите вид предложения, найдите подлежащее, сказуемое, второстепенные

7

члены. Если предложение сложноподчиненное, найдите главное и придаточное предложения, опираясь на формальные признаки. Обращайтесь к словарю в том случае, если Вы использовали все средства раскрытия значения незнакомых слов, включая догадку и грамматический анализ.

4.При переводе последующего предложения необходимо постоянно удерживать в памяти смысл предыдущего, иначе теряется логическая связь между отдельными предложениями.

5.Избегайте дословного перевода. Постарайтесь передать мысль оригинала средствами родного языка, не нарушая его синтаксического строя [6].

Студенты должны обратить внимание на следующие нюансы английского языка при осуществлении перевода.

Ванглийском языке имеется значительное количество суффиксов и префиксов латинского и греческого происхождения. Многие из них имеют интернациональный характер. Словообразовательные функции этих заимствованных аффиксов в английском и русском языках часто совпадают. Поэтому приводимый список наиболее употребительных аффиксов английского языка сопровождается примерами русских слов, образованных при помощи тех же аффиксов.

СУФФИКСЫ

1. Суффиксы существительных:

а) для обозначения действующего лица

-еr: teacher, worker, driver, producer

(ср. с русскими репортер, режиссер)

-ist: artist, specialist, communist

(ср. с русскими радист, специалист)

б) для обозначения отвлеченных

8

(иногда конкретных) существительных

-ism: socialism, communism

(ср. с русскими социализм, коммунизм)

-ion: construction, discussion, suspicion, opinion, region

-ment: development, agreement, improvement, document, instrument

(ср. с русскими документ, инструмент)

-ance, -ence: importance, resistance, difference, insistence -ty: certainty, activity, possibility

-ry: century, country, inquiry -cy: accuracy, policy, efficiency

-ure: culture, pressure, measure, figure

(ср. с русскими культура, архитектура, цензура, фигура)

-age: language, marriage, village, baggage, luggage

(ср. с русскими багаж, фураж, репортаж, фиксаж)

-ness: darkness, kindness, blindness, weakness -th: truth, depth, growth, death

-tude: attitude, longitude, altitude -ship: friendship, membership, leadership -dom: freedom, wisdom, kingdom

-hood: childhood, neighbourhood, brotherhood

-our: colour, labour, humour (амер. color, labor, humor).

2. Суффиксы прилагательных:

-al: natural, social, cultural (ср. с русскими натуральный,

социальный)

-ble: acceptable, possible, desirable

(-able, ible): (ср. с русскими комфортабельный, рентабельный)

-ant, -ent: important, resistant, different, insistent

(ср. с русскими импозантный, индифферентный)

-ous: numerous, dangerous, famous -ive: active, relative, restrictive

9

(ср. с русскими активный, примитивный)

-ic: specific, economic, electric -y: cloudy, foggy, rainy, sunny

(прибавляется к существительному)

-ful: powerful, careful, fruitful

(суффикс образован от прилагательного full полный, поэтому означает наличие качества)

-less: powerless, careless, useless

(означает отсутствие качества и соответствует русской приставке «без-/бес» бессильный, бездомный и т.д.).

3. Суффиксы глаголов:

-ate: translate, indicate, communicate -ize (ise): organize, realize, centralize

(ср. с русскими организовать, централизовать)

-fy: modify, electrify, simplify

(ср. с русскими модифицировать, электрифицировать)

-en: sharpen, widen, strengthen.

4. Суффиксы наречий: -ly: coldly, slowly, suddenly

(наречия образа действия, отвечают на вопрос «как?»)

-ward(s): homeward(s), backward(s)

(означает направление; с помощью суффикса -ward могут образовываться и прилагательные: backward отсталый, -inward - внутренний).

ПРЕФИКСЫ

Префиксы с отрицательным значением:

Un-: unreal – нереальный, unofficial – неофициальный, unknown –

неизвестный, undress – раздевать(ся), unload – разгружать, untie –

10