История. Электронное учебно-методическое пособие для студентов очно-заочного (вечернего) обучения по изучению дисциплины и выполнению контрольных рабо
.pdfЗАДАНИЕ N 21. Одним из результатов монголо-татарского нашествия было то,
что русские княжества попали в вассальную зависимость от монгольского государства. Укажите, как оно называлось:
а) Монгольское ханство;
б) Империя Чингизидов;
в) Золотая Орда.
ЗАДАНИЕ N 22. Установите, как называлась грамота на княжение, которую русские князья получали на княжение от Золотой Орды:
а) выход;
б) баскак;
в) ярлык.
ЗАДАНИЕ N 23. Выделите причины возвышения Москвы:
а) открытое вооружѐнное сопротивление татарам;
б) выгодное географическое положение;
в) продуманная политика московских князей.
ЗАДАНИЕ N 24. Укажите имя князя, который присоединился к карательной экспедиции в Тверскую землю, организованной ордынцами, и получил право сбора дани со всех русских земель:
а) Иван Калита;
б) Симеон Гордый;
в) Иван Красный.
ЗАДАНИЕ N 25. Укажите последовательность событий:
а) Куликовская битва;
б) разорение Москвы Тохтамышем;
в) нашествие хана Батыя.
31
ЗАДАНИЕ N26. Определите в правление какого Великого князябыло положено начало закрепощению крестьян:
а) Ивана IV;
б) Василия III;
в) Ивана III.
ЗАДАНИЕ N 27. Определите имя первого русского царя:
а) Иван IV;
б) Иван Калита;
в) Иван III.
ЗАДАНИЕ N 28. Выделите, кто входил в состав «Избранной Рады»:
а) А. Курбский;
б) В.Шуйский;
в) Б.Годунов.
ЗАДАНИЕ N 29. Установите цель реформ «Избранной Рады»:
а) укрепление царской власти;
б) реорганизация государственного аппарата;
в) ограничение царской власти.
ЗАДАНИЕ N 30. Подберите определение, соответствующее понятию «Земский Собор»:
а) собрание высших представителей духовенства;
б) собрание представителей всех сословий;
в) собрание представителей боярства и духовенства.
ЗАДАНИЕ N 31. Как называлась война за выход в Балтийское море, которую вѐл Иван Грозный?
32
а) Ливонская;
б) Смоленская;
в) Шведская.
ЗАДАНИЕ N 32.Расположите в хронологическом порядке следующие события:
а) учреждение опричнины;
б) венчание на царство Ивана IV;
в) правление Василия III.
ЗАДАНИЕ N 33. Кто был избран царѐм на Земском Соборе после прекращения династии Рюриковичей?
а) Б.Ф.Годунов;
б) Ф.И.Мстиславский;
в) В.И. Шуйский.
ЗАДАНИЕ N 34. Выделите причины Смуты:
а) стремление Речи Посполитой захватить русские земли;
б) тяжѐлый экономический кризис;
в) династический кризис.
ЗАДАНИЕ N 35. Кто возглавлял второе ополчение в «Смутное время»?
а) П.П.Ляпунов;
б) К.М.Минин, Д.М.Пожарский;
в) М.В.Скопин – Шуйский.
ЗАДАНИЕ N 36. Кого избрали царѐм в 1613 г.?
а) Михаила;
б) Владислава;
в) Василия Шуйского.
33
ЗАДАНИЕ N 37. Назовите годы правления Петра 1:
а) 1682 –1725 гг.;
б) 1613 – 1645 гг.;
в) 1801 – 1825 гг.
ЗАДАНИЕ N 38. Какие традиции реформаторства заложил Петр 1?
а) воспитание свободных граждан;
б) поощрения местного самоуправления;
в) государственного насилия во имя модернизации.
ЗАДАНИЕ N 39. Кто был автором и главным вдохновителем политических реформ при Александре 1?
а) А.А. Аракчеев;
б) Н.М. Карамзин;
в) М.М. Сперанский.
ЗАДАНИЕ N 40. В каком году было восстание декабристов?
а) 1812 г.;
б) 1825 г.;
в) 1861г.
ЗАДАНИЕ N 41. Какую форму правления должна была принять Россия по проекту декабриста Н.Муравьева?
а) демократическая республика;
б) конституционная монархия;
в) федеративная республика.
ЗАДАНИЕ N 42. При Александре 1 в России были учреждены:
а) Московский университет;
б) Казанский университет;
в) Казанский ветеринарный институт.
34
ЗАДАНИЕ N 43. По реформе 1861г. крестьяне должны были единовременно уплатить помещику за свой надел около пятой части всей суммы. Остальную часть уплачивало государство, а крестьяне должны были возвращать эту сумму (с
процентами) в течение:
а) 29 лет;
б) 39 лет;
в) 49 лет.
ЗАДАНИЕ N 44. Автором проекта индустриального развития России в конце ХlХв. был:
а) С.Ю. Витте;
б) П.А. Столыпин;
в) император Николай II.
ЗАДАНИЕ N 45. Проставьте даты событий из имеющихся вариантов:
а) Северная война;
б) правление Петра I;
в) правление Екатерины II.
16821725;17001721;17301740;1741 -1761;1762- 1796.
ЗАДАНИЕ N 46.Правление какой императрицы называют эпохой
«просвещѐнного абсолютизма»?
а) Екатерины I;
б) Анны Иоанновны;
в) Екатерины II.
ЗАДАНИЕ N 47. Что такое политика «государственного протекционизма»?
а) защита интересов государства на международной арене;
35
б) политика поощрения государством отечественной промышленности, путем предоставления ей кредитов, льгот, введения высоких таможенных пошлин на товары ввозимые из - за границы;
в) создание льгот для фаворитов правителя.
ЗАДАНИЕ N 48. Выделите итоги правления Екатерины II во внешней политике:
а) присоединение Украины;
б) раздел Польши;
в) завоевание Крыма.
ЗАДАНИЕ N 49. «Татьянин день» - день студентов в России потому, что в этот день был основан:
а) Петербургский университет;
б) Московский университет;
в) Казанский университет.
ЗАДАНИЕ N 50. Установите, что предусматривал указ «О вольных хлебопашцах»
1803 года:
а) освобождение крепостных крестьян за выкуп;
б) выкуп за счѐт казны части крепостных и переселение их на свободные земли;
в) перевод части крестьян в казначейство.
ЗАДАНИЕ N 51. Назовите инициатора создания «военных поселений»:
а) М.М. Сперанский;
б) А.А. Аракчеев;
в) А.Х. Бенкендорф.
ЗАДАНИЕ N 52. Укажите, чем было вызвано отступление русских войск в начале войны 1812 года:
а) внезапностью нападения французской армии;
36
б) неподготовленностью России к войне;
в) превосходством сил Наполеона.
ЗАДАНИЕ N 53. Назовите привилегированное сословие:
а) мещане;
б) рабочие;
в) дворяне.
ЗАДАНИЕ N 54. Подберите определение, соответствующее понятию
«отходничество»:
а) уход крестьян на заработки в город;
б) уход крестьян на целинные земли юга Украины;
в) уход крестьян за пределы империи по религиозным мотивам.
ЗАДАНИЕ N 55. Подберите определение, соответствующее понятию
«промышленный переворот»:
а) замена ремесленных мастерских мануфактурами;
б) замена ручного труда машинным;
в) экспорт машин и оборудования.
ЗАДАНИЕ N 56. Установите, что объединяет зерно, пеньку, сало, древесину?
а) продукты российского импорта;
б) те продукты, которых в России не хватало;
в) продукты российского экспорта.
ЗАДАНИЕ N 57. Что было основным препятствием для экономического развития России в первой половине XIX века?
а) крепостное право;
б) самодержавие;
в) промышленный переворот.
37
ЗАДАНИЕ N 58. Отметьте основную причину создания тайных обществ в России:
а) стремление провести революцию в России;
б) нерешительность властей в реформировании Российского государства;
в) влияние масонов на русское дворянство.
ЗАДАНИЕ N 59. Определите, что хотели члены «Северного общества»:
а) взять власть в свои руки;
б) заставить Константина вступить на престол;
в) заставить Сенат и Государственный Совет подписать Манифест об отмене крепостного права и изменении управления страной.
ЗАДАНИЕ N 60. Определите формулу теории «официальной народности»:
а) православие - самодержавие — народность;
б) Москва - Третий Рим;
в) Россия для русского народа.
ЗАДАНИЕ N 61. Найдите определение, соответствующее понятию «западники»:
а) религиозная секта;
б) литературный кружок;
в) сторонники западноевропейского пути развития России.
ЗАДАНИЕ N 62. Какие идеи распространяли в России петрашевцы, Герцен,
Белинский?
а) либеральные идеи;
б) консервативные идеи;
в) социалистические идеи.
38
ЗАДАНИЕ N 63. Определите, почему крестьяне были недовольны реформой 1861
г.:
а) реформа им ничего не давала;
б) вся тяжесть реформы была возложена на них;
в) их не устраивали методы проведения реформы.
ЗАДАНИЕ N 64. Можно ли утверждать, что реформы 60-х гг. XIX в. не затронули экономическую, судебную, политическую и образовательную сферы общества?
а) да;
б) нет;
в) частично.
ЗАДАНИЕ N 65. Определите, какие вопросы не решали Земские учреждения:
а) строительства дорог;
б) организации судебных органов;
в) строительства школ и больниц.
ЗАДАНИЕ N 66. Выделите значение реформ 1860-х - 1870-х гг.:
а) расчистили дорогу капитализму в России;
б) уничтожили самодержавие;
в) превратили Россию в парламентскую монархию.
ЗАДАНИЕ N 67. Объясните, почему у русских помещиков не было стимулов для капиталистической перестройки хозяйств:
а) у них оставались широкие возможности внеэкономического принуждения крестьян;
б) они обладали огромными землями;
в) в основном их хозяйства были рентабельными.
39
ЗАДАНИЕ N 68. Укажите, в чѐм смысл циркуляра «О кухаркиных детях»:
а) в затруднении получения образования детям низших сословий;
б) в расширении возможностей низших слоев в получении образования;
в) в запрещении совместного обучения детей низших и высших слоев общества.
ЗАДАНИЕ N 69. Покажите, какую перспективу развития России видели народники:
а) капитализм с социальной направленностью;
б) проведение социалистической революции;
в) миновать стадию капитализма, установить новый строй, основанный на принципах равенства и социальной справедливости.
ЗАДАНИЕ N 70. Установите последовательность событий:
а) «кружковой» период народников;
б) деятельность «Чѐрного передела» и «Народной воли»;
в) деятельность «Земли и воли»;
ЗАДАНИЕ N 71. Укажите, к каким политическим течениям принадлежали следующие партии:
а) кадетская партия;
б) РСДРП;
в) русская монархическая партия.
Набор ответов:
1.Консервативно – охранительное течение;
2.Либеральное течение;
3.Социал-демократическое течение.
ЗАДАНИЕ N 72. 17 октября 1905 г. царь подписал Манифест:
а) об окончании войны с Японией;
40