Информатика. 4 класс. Методические рекомендации для учителя

Но помните, что отменить можно от одного до трех (зависит от программы) последних действий. Поэтому сразу после прорисовки детали решайте, понравилась она вам или нет.

Тот, кто много работает в графическом редакторе, очень часто пользуется командой Отменить. Чтобы каждый раз не открывать меню Правка (это занимает много времени), можно воспользоваться специальными клавишами на клавиатуре, которые заменяют выбор из меню.

Для того чтобы отменить действие, нажмите клавишу Ctrl и, удерживая ее, нажмите клавишу с буквой Z. Одновременное нажатие клавиш будем записывать со знаком плюс: Ctrl + Z.

Практическая работа: создание рисунка по образцу. Выполнение заданий (Приложение А)

3.7 Фрагментрисунка

Цель: закрепление навыков работы с графическим редактором

План урока

1Вступительная беседа.

2Фрагмент рисунка.

3Практическая часть.

Ход урока Вступительная беседа

Когда художник приступает к рисованию сюжета, он всегда сначала легкими

штрихами наносит общие контуры деталей, намечая их расположение на листе. На этом этапе можно стереть контуры и нарисовать их в другом месте. После того как рисунок готов, уже невозможно переместить отдельные элементы сюжета, расположив их по-другому.

Вграфическом редакторе вам предоставляется удивительная возможность перемещать элементы рисунка, добиваясь наилучшего их расположения.

Здесь мы вплотную подошли к новому понятию — фрагмент рисунка.

Фрагмент рисунка

Слово «фрагмент» очень часто можно слышать в повседневной жизни. Оно означает часть чего-либо. Например, фрагмент музыкального произведения или фрагмент найденной при раскопках античной вазы.

Вкомпьютерном рисунке фрагментом называется не просто его некоторая часть, а специальным образом выделенная область.

Для обозначения границ фрагмента используется инструмент Выделение. В графическом редакторе Paint существуют две разновидности этого инструмента,

предназначенные для выделения прямоугольной или произвольной области. На панели настройки вы можете настроить инструмент на выделение вместе с фоном или без фона. Как правило, удобнее использовать выделение без фона.

Выделяя часть рисунка, вы даете указание компьютеру, что будете производить с этим фрагментом некоторые действия.

Практическая работа: создание отдельных фрагментов рисунка.

31

3.8 Сборкарисункаиздеталей

Цель: закрепление навыков работы с графическим редактором

План урока

1 Вступительная беседа

2 Сборка рисунка из деталей

3 Практическая работа

Ход урока Вступительная беседа

Рисуя грузовик, вы убедились, как трудно точно пририсовать одну деталь к другой. Гораздо легче было бы нарисовать каждый элемент рисунка отдельно, а затем, как в конструкторе, собрать их все вместе.

Представьте зимний пейзаж со снеговиком . Когда зимой вы лепите снеговика из снега, то сначала катаете каждый ком отдельно, а затем соединяете их вместе.

Так же и в компьютерном рисунке — удобно сначала нарисовать все составляющие элементы отдельно друг от друга.

Сборка рисунка из деталей.

Для соединения частей снеговика будем использовать знакомый нам инструмент Выделение. Надо обвести деталь рамкой, а затем, захватив ее, перемещать в нужное место рисунка.

Создавая изображения в графическом редакторе, всегда сначала делают заготовки отдельных частей рисунка, а затем соединяют их вместе.

Еще интереснее собирать из деталей новые игрушки.

Практическая работа: создание рисунка из заготовленных фрагментов. Выполнение заданий (Приложение А)

3.9 Как сохранить созданный рисунок

Цель: формирование представления о возможности сохранения информации для последующего ее использования.

План урока

1 Диски и файлы

2 Сохранение рисунков

3 Практическая работа

Ход урока Диски и файлы

Рисунок, не законченный за время одного занятия (или сеанса, если говорить языком художников), можно сохранить на диске. Прочитав эту информацию с диска в начале следующего сеанса, можно спокойно завершить творение.

Диск— это запоминающее устройство большого объема. Если такое запоминающее устройство встроено в компьютер и составляет его неотъемлемую часть, то его называют жестким, или винчестерским, диском. Информацию можно хранить и на съемных, сравнительно небольшого объема запоминающих устройствах, которые называют дискетами. Особый тип дискет, способных хранить очень большой

32

объем информации, но предназначенных только для чтения (воспроизведения) информации, называют компакт-дисками, или лазерными дисками. Когда нет необходимости указывать тип внешних запоминающих устройств, их обозначают единым термином «диск». Винчестерский диск, лазерный диск или набор дискет с графической информацией можно сравнить с большим альбомом рисунков или даже картинной галереей.

В корпус компьютера встроен дисковод — устройство для размещения дискет (или компакт-дисков) Снаружи видна лишь прорезь для установки дискет. Дисковод записывает хранящуюся в компьютере информацию на дискету или, наоборот, переносит ее с дискеты в память. Часто компьютер имеет не один, а два дисковода. Тогда их отличают друг от друга по именам. Имена дисководов обозначаются первыми буквами начала латинского алфавита, сопровождаемыми двоеточием, — А:,В:. Для имен винчестерских дисков (и их частей-разделов) отводят последующие буквы латинского алфавита — C:, D:.

Вся информация графического файла связана с единым рисунком. Чтобы отличить один файл от другого и чтобы разыскать его на диске, файлам дают имена по определенным и уже известным правилам.

1.Достаточно ли объема одного магнитного диска для размещения информации о рисунке, заполняющем все Рабочее поле экрана?

2.Как можно отличить один файл от другого?

Для хранения работ, выполненных на компьютере, используется жесткий диск, расположенный внутри системного блока. На жестком диске хранятся также программы, которые может выполнять компьютер. Вся информация записывается на диск при помощи специального устройства.

Жесткий диск можно сравнить с ящиками письменного стола, в которых хранятся папки с различными документами. У аккуратного ученика в каждой папке — документы определенного вида: в одной собраны тетради, в другой — рисунки, в третьей — письма...

Информация, записанная на диске с некоторым именем, называется файлом. На диске есть специальная папка Мои документы, в которой предлагается хранить созданные пользователем файлы.

Сохранение рисунков

Каждый рисунок, созданный с помощью графического редактора, можно записать на диск, с некоторым именем. Если рисунок уже был записан на диск, то его можно открыть, чтобы просмотреть или продолжить над ним работу.

Для выполнения действий с файлами, в которых хранятся рисунки, в графическом редакторе существуют команды, собранные в меню Файл Мы научимся пользоваться только некоторыми из них.

Чтобы записать на диск созданный рисунок, используется команда Сохранить

как...

Практическая работа: создайте и сохраните на жестком диске рисунок.

1.Создайте в графическом редакторе рисунок, например, зимний сюжет.

2.Найдите в строке заголовка, как сейчас называется созданный вами рисунок: Безымянный.

33

3. Сохраните рисунок.

Чтобы сохранить рисунок:

Откройте меню Файл, Выберите команду Сохранить как... Откроется диалоговое окно

-Убедитесь, что в строке Папка записано имя Мои документы. В строке Имя файла сотрите предлагаемое имя Безымянный и запишите имя рисунка Снеговик и щелкните по кнопке Сохранить.

Если вы передумали сохранять файл, можно нажать кнопку Отмена.

В центре окна расположен список файлов-рисунков, которые уже сохранены на диске. Вы должны следить, чтобы имя нового рисунка не совпадало с именем уже имеющегося.

4. Обратите внимание, что название рисунка в строке заголовка графического редактора изменилось.

Как открыть рисунок, сохраненный на диске.

Сохраненный на диске рисунок можно открыть, чтобы просмотреть или изменить его.

Чтобы открыть файл:

-Откройте меню Файл.

-Выберите команду Открыть... Откроется диалоговое окно.

-Убедитесь, что в строке Папка записано имя Мои документы.

-В центре окна расположен список файлов-рисунков, которые уже сохранены на диске. Щелкните по имени файла, который нужно открыть. Оно появится в строке Имя файла.

-Щелкните по кнопке Открыть.

Программа запоминает четыре последних файла, с которыми производилась работа. Они перечислены в нижней части меню Файл. Если файл, с которым вы хотите работать, среди них, выделите его в меню и щелкните кнопкой мыши.

Если вы открыли рисунок для продолжения работы над ним, то для сохранения его с тем же именем используйте команду Сохранить из меню Файл. Эта команда не запрашивает имя файла, а автоматически перезаписывает измененный рисунок на место старого.

Выполнение заданий (Приложение А)

34

4 Знакомство с понятием алгоритма

4.1 Понятиеалгоритма– какпоследовательностидействий

Цель: ознакомление с понятием алгоритма, как последовательности действий.

План урока

1 Вступительная беседа

2 Алгоритмы вокруг нас

3 Практическая работа

Ход урока Вступительная беседа

Считается, что слово «алгоритм» связано с математиком по имени абу Джафар Мухаммед аль-Хорезми. Он жил в Багдаде десять веков тому назад и стал известен благодаря написанной им книге по математике. В этой книге аль-Хорезми впервые сформулировал четыре арифметических действия с многозначными числами и привел множество примеров решения задач. Этим учебником люди пользовались несколько столетий. При переводе на латынь имя автора писали как Algorithmi (Алгоритми). Ссылаясь на книгу, европейцы упоминали: «Так говорил Алгоритми...» Со временем методы решения самых разнообразных задач стали называть алгоритмами.

Алгоритмы вокруг нас

Сами того, не замечая, мы все время используем алгоритмы в повседневной жизни. Алгоритмом можно назвать и рецепт приготовления блюда, и инструкцию по использованию бытового прибора, и описанный в журнале мод процесс шитья платья.

Предположим, вам предстоит впервые в жизни испечь пирог. Вы открываете кулинарную книгу и читаете рецепт. Он содержит инструкции. Каждая из них чрезвычайно проста и по силам каждому; взять кастрюлю, влить в нее стакан молока, добавить стакан сахара... Выполняя инструкции, человек может не знать, что должно получиться в итоге, не иметь кулинарного опыта, но, тем не менее, достигнет конечного результата — испечет пирог, возможно, даже съедобный. В нашем примере рецепт — это алгоритм приготовления пирога.

Практическая работа.

Выполнение заданий (Приложение А)

4.2 Компьютериалгоритмы

Цель: формирование представления о компьютере как исполнителе алгоритмов.

План урока

1 Вступительная беседа

2 Компьютер и алгоритмы

3 Алгоритм повторений

4 Практическая часть

Ход урока

Вступительная беседа

35

Алгоритм должен быть понятен тому, кто будет его исполнять. Если вы не знаете, что талое иголка или катушка ниток или как ими пользоваться, то не сможете выполнить алгоритм пришивания пуговицы.

Исполнителю для успешной работы необходимы различные приспособления и материалы. Например, повару для приготовления блюда нужно знать рецепт, а также иметь необходимые продукты и кухонные принадлежности. Столяр при изготовлении стола должен знать не только последовательность работы, но и иметь деревянные заготовки и инструменты.

Таким образом, алгоритм можно выполнить только при определенных условиях. В частности, необходимо иметь подходящие инструменты и материалы. Эти условия называются средой исполнителя.

Компьютер и алгоритм Вы знаете, что компьютер может выполнять различные программы. Запуская

программу на компьютере, вы попадаете в некоторую компьютерную среду. Каждая среда имеет свои инструменты и допускает определенный набор действий, которые можно выполнять.

Например, с помощью программы Калькулятор вы можете считать. Среда калькулятора имеет набор кнопок-инструментов, с помощью которых вы набираете числа и задаете математические действия. Однако набрать текст или нарисовать рисунок в этой среде вы не можете.

Блокнот — это среда для набора текста. Основной инструмент в этой среде — клавиатура.

Компьютерная игра погружает вас в фантастическую среду, в которой можно отправиться на поиски клада или сразиться с чудовищем и спасти принцессу.

А что такое программа? Оказывается, это тоже алгоритм, записанный на языке, понятном компьютеру. Для написания программ используются специальные языки программирования.

3. Практическая работа.

Научитесь создавать надписи на рисунке.

Нередко возникает необходимость дополнить рисунок различными поясняющими надписями. Для этого в любом графическом редакторе предусмотрен инструмент Текст

Алгоритм нанесения надписи:

1.Выбрать инструмент Текст и мышью «вытянуть» прямоугольную текстовую рамку предполагаемого размера. Вместе с появлением рамки открывается окно настройки шрифта .

2.Провести настройку инструмента.

3.Щелкнуть внутри текстовой рамки и набрать текст.

4.Проверить ошибки. Уточнить правильность расположения текста. Если необходимо, изменить настройки текста.

Щелкнуть вне текстовой рамки. Она исчезнет. Конец алгоритма

Сэтого момента надпись становится элементом рисунка. Теперь она ничем не отличается от других графических объектов. Ее можно стирать, заливать тем или иным цветом, выделять как фрагмент и производить над ней различные действия.

36

Нарисуйте подарок, который Винни Пух с Пятачком подарили на день рождения ослику Иа-Иа: горшочек, где когда-то, был мед, и шарик, который лопнул. Напишите песенку-ворчалку, которую придумал Винни Пух про горшочек.

Все предполагаемые надписи лучше сначала нанести в стороне на свободном месте, а потом перенести на рисунок с помощью рамки выделения. При создании надписи можно поэкспериментировать с настройками текста: найти красивый шрифт, подобрать его размер, начертание и цвет.

4. Алгоритм повторений.

Любая работа требует первоначального и обдумывания и разработки алгоритма ее исполнения. Чем тщательнее продуман алгоритм, тем быстрее и качественнее будет выполнена работа.

Если все действия выполняются однократно, одно за другим, то такой алгоритм работы называется последовательным, или линейным.

Вот пример последовательного алгоритма «Приготовление бутерброда»:

1.Отрезать ломтик хлеба.

2.Намазать хлеб маслом.

3.Отрезать ломтик сыра.

4.Положить сыр на хлеб. Однако в окружающем нас мире очень многое повторяется.

День сменяет ночь, после ночи вновь наступает день. На шахматном поле чередуются черные и белые клетки. В музыке повторяются одни и те же фрагменты, например, припев в песне. Человеку тоже очень часто приходится выполнять повторяющиеся действия. Например, ходьба — это повторение движения ног: шаг правой, шаг левой. Чистка картофеля, мытье тарелок, затачивание карандашей предполагают повторение одних и тех же действий...

Если в алгоритме можно выделить последовательность действий, которая выполняется подряд несколько раз, то такой алгоритм условились называть

циклическим.

В графических изображениях часто можно увидеть одинаковые элементы. Однако нарисовать две абсолютно одинаковые фигуры невозможно. Поэтому в графическом редакторе существует возможность сделать копию повторяющегося фрагмента, а затем вставлять ее в рисунок столько раз, сколько потребуется.

Практическая работа.

Нарисуйте план расположения учебных мест в классе.

Этот рисунок состоит из повторяющихся фрагментов. Каждое учебное место состоит из парты и двух стульев. Для выполнения задания надо построить одно рабочее место, скопировать его, а затем вставить на рисунок необходимое количество копий.

1.Выберите инструмент Прямоугольник. На панели настройки установите границы фигуры.

2.Нарисуйте маленький прямоугольник, обозначающий на плане стул.

3.Скопируйте стул.

Чтобы скопировать фрагмент:

37

-Рамкой выделения охватите копируемую деталь;

-В меню Правка выберите команду Копировать.

-Вставьте на рабочее поле рисунка скопированную деталь. Чтобы вставить фрагмент:

-В меню Правка выберите команду Вставить. В левом верхнем углу появится копия фрагмента, выделенная рамкой.

-Переместите копию фрагмента на нужное место.

5.Нарисуйте прямоугольник, обозначающий на плане парту.

6.Из двух стульев и парты составьте одно учебное место, используя рамку выделения.

7.Скопируйте рабочее место.

8.Для того чтобы ровно расположить учебные места, нарисуйте вспомогательным цветом прямые вертикальную и горизонтальную линии.

9.Используя команду Правка/Вставить, вставляйте на рисунок копии учебных мест и располагайте их точно по вертикальной линии.

10.Скопируйте вертикальный ряд учебных мест.

11.Используя команду Правка/Вставить, вставляйте на рисунок копии рядов и располагайте их точно по горизонтальной

Выполнение заданий (Приложение А)

38

5 Текстовая и графическая информация в программе презентаций

(PowerPoint)

5.1 Созданиеслайда

Цель: обобщение полученных знаний по работе с текстовой и графической информацией.

План

1 Знакомство с окном PowerPoint.

2 Рассмотрение панели инструментов и строки меню.

3 Создание слайда

4 Настройка анимации

5 Практическая работа

Ход урока

Знакомство с окном PowerPoint.

Первоначальная загрузка программы Пуск|Программы|Стандартные| PowerPoint.

В появившемся окне найти все элементы окна и подписать их в тетради для

ученика

Рассмотрение панели инструментов и строки меню.

При рассмотрении панели инструментов следует обратить внимание на инструменты, которые пригодятся, и подписать их в рабочей тетради это-

-создание слайда;

-создать презентацию;

-применить оформление; Алгоритм создания слайда

1.На панели инструментов Стандартная нажмите кнопку Создать слайд. 2.Просмотрите разметки с помощью полосы прокрутки и выберите

подходящую форму для слайда (рассмотрение различных форм слайдов в тетради для ученика).

Заполнение формы слайда текстовыми и графическими объектами.

В комплект PowerPoint входит стандартный набор рисунков в виде коллекции. Эта коллекция включает множество картинок, выполненных на профессиональном уровне и позволяющих придать презентации более красочный вид. Выбор рисунков самый широкий — карты, изображения людей, зданий, пейзажей и т.д.

Для выбора рисунка нажмите кнопку Вставить картинку и перейдите на вкладку Графика или Картинки. В коллекции предусмотрено удобное средство поиска, помогающее найти нужные изображения для презентации. Кроме того, здесь имеется своя система справки, где можно узнать, как вставлять в коллекцию свои рисунки, как обновлять ее и как настроить ее для своих целей. Чтобы воспользоваться средством поиска или системой справки, нажмите на вкладке Графика или Картинки кнопку Поиск или Справка соответственно.

Настройка анимации

Алгоритм создания анимации.

39

(рассмотрение этапов при помощи шаблонов в тетради для ученика) 1.В Системном меню выбрать Показ слайдов, затем Настройка анимации 2.Определение порядка анимации.

3.Выбор эффекта и звука для объектов слайда

4.Для текстового объекта установление дополнительного эффекта

5.Установление времени появления объектов

6.Применить оформление Для показа слайда в меню Показ слайдов - Показ.

Проводя настройку анимации слайдов, следует обратить внимание, что на первый план необходимо выдвинуть содержание. Инструментальные средства (анимация, переходы и др.) используются для подчеркивания определенных аспектов сообщаемых сведений, поэтому они не должны отвлекать внимание аудитории на спецэффекты.

Для зрителей показа слайдов, читающих слева направо, включите анимацию в слайды таким образом, чтобы пункты текста «влетали» на экран слева. Для выделения определенного пункта введите его справа, что привлечет особое внимание.

Подобных правил следует придерживаться и в отношении звука. Музыка, которая зазвучит во время перехода или анимации, сконцентрирует внимание зрителей на показываемых слайдах. Однако злоупотребление звуковыми эффектами может отвлечь внимание от важных моментов.

Реакция аудитории зависит также от темпа проведения презентации. Так, слишком быстрая смена слайдов утомляет, а слишком медленная может подействовать расслабляюще. Средства PowerPoint позволяют прорепетировать темп показа перед проведением презентации.

Практическая работа.

Создание слайда по заданной теме.

В графическом редакторе создать рисунок, сохранить и затем произвести его вставку в слайд.

5.2 Созданиепрезентации

Цель: закрепление навыков работы с текстовой и графической информацией в программе презентаций

План

1 Повторение пройденного материала

2 Создание презентаций

3 Практическая работа

Ход урока Повторение пройденного материала

Назовите основные элементы окна программы презентаций PowerPoint. Каков алгоритм создания слайда? Какому типу алгоритмов он соответствует (

линейный, ветвление, циклический)?

Каков алгоритм настройки анимации? Какому типу алгоритмов он соответствует (линейный, ветвление, циклический)? Почему?

40