Индивидуальные занятия по коррекции звуков «ч» и «щ». Учебное пособие

Занятие 8.

Тема: Автоматизация звука щ в простых двусложных словах (щ в начале слова).

Задачи: упражнять в правильном произношении звука Щ в словах, обогащать и активизировать словарь, тренировать навыки словоизменения, развивать слуховое внимание и фонематический слух, умение выполнять звуковой и слоговой анализ, память, воспитывать активность и самостоятельность на занятии.

1. Организационный момент. Игра «Подскажи словечко».

Подскажи словечко и скажи, с какого звука начинается слово-отгадка.

Ясегодня сбилась с ног

Уменя пропал ... (щенок)

В роще щебечут стрижи Чечетки, чижи и ... (щеглы)

Как у нашей дочки Розовые ... (щѐчки)

2.Характеристика звука Щ. Согласный, мягкий, непарный.

3.«Будь внимательным!». Подними букву щ, если услышишь в слове звук щ:

щенок, спички, одуванчик, ящерица, бочка, щелка, помощник.

4. Игра «Повтори слова».

Щука, щѐки, щепа, щѐголь, щѐтка, щели, щепка, щавель, щегол, щенок.

Что может двигаться само? Что не может?

Назови предмет на картинке, под каждой картинкой выложи столько квадратов,

сколько слогов в слове.

5 Игра « Чего нет?». Логопед поочердно убирает картинки, ребенок вспоминает и говорит, чего нет? (Нет щуки).

Щука, щѐтка, щепка, щегол, щѐголь, щавель, щенок

6 Игра «Подбери слова к схемам»

З К С К З К С С К З К С К С

Щука щѐтка щепка щенок щегол

7Физминутка. Игра с мячом «Клубок слов». Логопед вместе с ребенком по очереди называют слова со звуком Щ, каждый раз повторяя слова друг друга.

8Игра «Измени».

Я вижу щенка. Мы...Ты...Вы...Он...Она...Они...

21

Якупила щѐтку.

Ясобираю щавель.

9 Замени первый звук на звук щ. Назови слово.

Кепка - щепка Мука - щука Тучка - щучка Тетка - щѐтка Река - щека Венок - щенок Виток - щиток Полка - щѐлка Курит – щурит

10 Итог, оценка деятельности детей.

Занятие 9.

Тема: Автоматизация звука щ в простых двусложных словах (щ - в середине,

конце слова).

Задачи: упражнять в правильном произношении звука Щ в простых двусложных словах, обогащать и активизировать словарь, учить называть предметы обобщающим словом,

развивать слуховое внимание и фонематический слух, навыки звукового анализа, память,

воспитывать активность и самостоятельность на занятии.

1.Организационный момент. Игра «Послушай и ответь»

Послушай стихотворение:

Этой щеткой чищу зубы Этой щеткой башмаки Этой щеткой чищу брюки – Все три щетки мне нужны.

Назови слова со звуком щ.

2.Игра «Эрудит».

Назови первый звук в слове «щавель». Какой последний звук в слове «плющ»? Назови пять слов, начинающихся на звук Щ. Назови первый слог в слове «щука». Назови неживой предмет со звуком Щ. Назови ивой предмет со звуком Щ. Составь предложение из слов

«рощу», «прилетели», «щеглы», «в», «краснощѐкие».

22

3.Игра «Повтори три раза»

Ищу, пищу, пищать, тащу, еще, пищит, лещей, роща, пища, ищут, тащут, на ощупь,

вещи, ящик, тащит, помощь, сыщик, лещик.

4.Игра «Запомни, повтори».

Вещи - ящик - пища Ищу - пищу - тащу Роща-чаща-гуща

5.Игра «Замени второй слог на –щи».

Ле-ти - ле-щи Пи-ли - пи-щи И-ди - и-щи Ро-зы - ро-щи Ве-ки - ве-щи Ча-ши - ча-щи

6.Физминутка. Игра с мячом «Изменяй-ка!».

Яищу ящик Ты...мы...вы...он...она...они...

Ятащу вещи

Яиду на помощь

Ячищу вещи

7.Игра «Назови общим словом».

Морковь, свѐкла, капуста, огурец -... овощи Сумка, рюкзак, чемодан, корзина - ... вещи Хлеб, масло, молоко, мясо - ... пища Береза, дуб, ель, сосна - ... роща

8.Заучивание скороговорок.

Щуку я тащу, тащу.

Щуку я не упущу.

Щенок жалобно пищит:

Тащит он тяжелый щит.

9.Итог, оценка деятельности детей.

23

Щу-щу-щу ...(я в свисток свищу)

ще - ще - ще ...(он сидит в плаще)

ща-ща - ща ...(дайте мне борща)

щи - щи - щи ...(у меня клещи)

щу-щу-щу... (я тебя прощу)

щик-щик-щик...(рычит грозно хищник)

щут-щут-щут...(волки пищу ищут)

7.Игра «Путаница». Составь предложение из слов «Блещут, звезды, небо, в»; «В,

хлещут, море, волны». Обозначай длинной полоской предложение, короткой полоской слова, «маленькие слова»-предлоги обозначай специальной фишкой (В – кружок внутри квадрата).

8.Игра «Придумай слово».

Вращение - (вращать)

Прощение - (прощать)

Смущение - (смущать)

Обещание - обещать Помещение – помещать Укрощение – укрощать

9.Заучивание скороговорки.

Два щенка щека к щеке

Щиплют щетку в уголке.

10.Итог, Оценка деятельности детей.

Занятие 11.

Тема: Автоматизация щ в трехсложных словах без стечения согласных.

Задачи: упражнять в правильном произношении звука Щ в трехсложных словах без стечения согласных, обогащать и активизировать словарь, учить называть предметы обобщающим словом, развивать слуховое внимание и фонематический слух, навыки звукового анализа и словообразования, память, воображение; воспитывать активность и самостоятельность на занятии.

1.Организационный момент. Игра «Третий лишний».

Послушай слова. Назови лишнее слово, объясни, почему оно лишнее?

Щука, ерш, лещ (ерш – лишнее слово, в этом слове нет звука Ш)

Каша, борщ, щи (каша)

Плющ, шалфей, щавель (шалфей)

25

Гонщик, банщик, плотник (плотник)

2.Игра «Говори правильно»

Повторяй слова: Овощи, обещать, угощать, помещать, дощатый, помещу, защита,

видящий, идущий, кипящий, гулящий, дымящий, жилище.

Назови слова, которые обозначают названия предметов. Назови слова – действия предметов.

Подбери слова:

Идущий - человек, трамвай Кипящий - чайник, кофейник Гудящий - сигнал, гудок Дымящий – костер Видящий - глаз

3.Игра «Что я сделаю?»

Угощать - угощу

Помещать - помещу

Защищать – защищу

4.Игра «Измени слово».

Измени слово так, чтобы оно обозначало огромный предмет.

Чудо-чудище Жук – жучище Рак - рачище Сук - сучище Бык - бычище Рука – ручище Нога – ножища

5.Физминутка с мячом.

Ударяя по мячу, проговоаривать чистоговорки:

Аши-аши-аши – щѐки красные у Даши,

Щей-щей-щей – ели много овощей,

Щей-щей-щей – не жалей гостю щей,

Щу-щу-щу – щуку я не дотащу

26

6.Составь предложение со словами.

Составь предложение со словами «угощать», «щетина», «овощи». Обозначай длинной полоской предложение, короткой полоской слова, «маленькие слова»-предлоги обозначай специальной фишкой.

7.Игра «Сколько?».

Мама купила... 1 овощ, ...3 овоща, ...10 овощей Вова поймал 1 (лещ..), 3 (лещ..), 10 (лещ...)

С грядки сорвали 1 (овощ), 3 (овощ...), 10 (овощ...)

8.Заучивание текста.

Рученька - ручище,

Что в земле ты ищешь?

Ничего я не ищу,

Землю рою и тащу.

9.Итог, оценка деятельности детей

Занятие 12.

Тема: Автоматизация Щ в трехсложных словах со стечением согласных.

Задачи: упражнять в правильном произношении звука Щ в трехсложных словах со стечением согласных, обогащать и активизировать словарь, учить называть предметы обобщающим словом, развивать слуховое внимание и фонематический слух, навыки языкового анализа и словоизменения, память; воспитывать активность и самостоятельность на занятии.

1.Организационный момент.

Рассмотри и назови картинки: нора, тигр, волк, щетка, берлога, картофель, редис,

ящик.

Найди пары картинок, между которыми можно установить связь.

Назови эти картинки попарно: нора, берлога – жилища, тигр, волк – хищники,

картофель, редис – овощи, щѐтка, ящик – вещи.

Повтори обобщающие слова. Что общего в этих словах? (звук Щ).

2.Игра «Повтори три раза»

Трещѐтка, защѐлка, сгущѐнка, ищейка, площадка, мещанка, трещина, хищница,

гонщица, сварщица, банщица, помощник, волчище, часовщик, выдумщик, ныряльщик,

точильщик, носильщик, каменщик.

27

3.Игра «Кто это?»

Чинит часы – Ныряет в воду –

Выдумывает небылицы – Помогает – Точит ножи, ножницы – Носит вещи –

4.Игра ''Один – много''. Ребенок называет заданные логопедом слова со словами

«один» и «много».

Трещѐтка – одна трещѐтка, много трещѐток

Ищейка -...

Площадка-...

Трещина-...

Помощник-...

Выдумщик-...

Ныряльщик-...

Каменщик-...

5.Игра «Изменяй-ка»

Ягуляю с ищейкой на площадке.

Ягуляю по площади с товарищем

6.Физминутка с мячом. Ударяя по мячу, произноси слова по частям (по слогам):

трещѐтка, ищейка, защѐлка, хищница, трещина, площадка.

7.Игра «Назови слова с предлогами»

С: ищейка (с ищейкой, с трещоткой, с защелкой, с гонщицей, с банщицей, с

помощником).

Без: (без ищейки, без трещотки, без защелки, без помощника, без трещины).

8.Развитие навыков языкового анализа.

Послушай предложение: Летом строители построили красивую спортивную площадку для детей. Сколько слов в этом предложении? (8).

Сократи до 7 слов (Строители построили красивую спортивную площадку для детей)

Сократи до 6 слов (Строители построили спортивную площадку для детей)

Сократи до 5слов (Строители построили площадку для детей)

Сократи до 3 слов (Строители построили площадку)

Сократи до 2 слов (Строители построили).

28

9.Заучивание загадки:

Нина раз считала вещи: ящик, щетка, плащ и клещи Плюс трещѐтка, два ножа, щит и два карандаша.

Сколько было здесь вещей, если б не было клещей?

Послушай, нарисуй предметы. Сосчитай!

11.Итог, оценка деятельности детей.

Занятие 13.

Тема: Автоматизация звука Щ в четырехсложных словах.

Задачи: упражнять в правильном произношении звука Щ в сложных словах,

обогащать и активизировать словарь, развивать слуховое внимание и фонематический слух,

навыки языкового анализа и словоизменения, память; воспитывать активность и самостоятельность на занятии.

1.Организационный момент. Игра «Собери слово»

По первым звукам названий предметов составь новое слово:

щенок, ищейка, трещина – щит По вторым звукам названий предметов составь новое слово:

прыщ, борщ, ущелье, щавель - роща

2.Игра «Повторяй за мной»

Повторяй слова: вращение, прощение, чудовище, сокровище, удилище, училище,

зимовище, хранилище, полотнище, голосище, ящерица.

Назови слова, обозначающие огромные предметы; назови слова, обозначающие помещения; назови слова, обозначающие живые предметы.

3.Игра «слова-родственники

Назови слова-родственники: вращение – вращать, вращаться, вращающийся, прощение

– прощать, прощѐный; зимовище – зима, зимний, зимующий.

4.Игра «Измени предложения»:

УМити удилище – это Митино удилище.

УКати сокровище – это Катино сокровище.

УАни полотнище – это Анино полотнище.

УВовы ящерица – это Вовина ящерица.

Упапы удилище – это папино удилище.

29

5.Игра «Измени слова»

Язык – язычище Паук – Хомяк – Сундук – Сапог – Ремень – Топор – Карман – Кулак –

6.Игра «Закончи предложение»

Петя танцовщик и Таня танцовщица.

Петя зимовщик и Таня … Петя закройщик и Таня … Петя наборщик и Таня … Петя сигнальщик и Таня… Петя кладовщик и Таня … Петя упаковщик и Таня …

7.Составление предложений.

Составь предложения со словами «закройщица», «танцовщица», «упаковщица».'

Посчитай, сколько слов в предложении. Обозначай длинной полоской предложения,

короткой – слова.

8.Физминутка. Игра с мячом «Эхо».

Журчать – вода какая? (журчащая)

Шипеть – змея (шипящая)

Блестеть – звезда (блестящая)

Кричать – чайка (кричащая)

Кипеть – вода (кипящая)

Идти – девочка (идущая)

Пищать – кошечка (пищащая)

Дрожать – птица (дрожащая)

Бурлить – река (бурлящая)

О чем можно сказать ''идущая''? ''блестящая''?

30