Методические указания по практическому курсу перевода первого языка. Методические указания

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра романской филологи и методики преподавания французского языка

А.В. ФЕДОРИНОВ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРАКТИЧЕСКОМУ ПЕРЕВОДУ ПЕРВОГО ЯЗЫКА

Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом

Оренбургского государственного университета

Оренбург 2004

УДК 811. 133. 1 (075.8) ББК 81.2 Фр - 923 Ф 33

Рецензенты:

кандидат филологических наук, доцент кафедры РФ и МПФЯ ГОУ ОГУ Путилина Л.В.; кандидат филологических наук, доцент кафедры французского языка и МПФЯ ОГПУ Моисеева И.Ю.

Федоринов А.В.

Ф 33 Методические указания по практическому курсу перевода первого языка (французского): Пособие для студентов 2 курса специальности 022600 – Перевод и переводоведение факультета филологии. – Оренбург: ГОУ ОГУ, 2004.– 26 с.

УДК 811. 133. 1 (075.8) ББК 81.2 Фр - 923

© Федоринов А.В., 2004 © Издательство ГОУ ОГУ, 2004

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Введение

(французского), предназначенные для студентов 1 - 2 года обучения по специальности: «Перевод и переводоведение», «Теория и методика преподавания», «Зарубежная филология» факультета филологии Государственного университета, а также всем, кто изучает французский язык на продвинутом этапе. Эта брошюра поможет студентам подготовиться к занятиям по практическому (устному и письменному переводу).

Основные задачи методического пособия:

1. Помочь студентам освоить современный французский разговорный язык, который сильно отличается от нормативного, литературного языка. Роман Жоржа Сименона изобилует примерами фамильярного стиля, разговорного языка, арго и т.д.

2. Устранить трудности студентов в межкультурной коммуникации.

3. Расширить лингвокультурологический тезаурус студентов.

4. Помочь студентам в изучении обычаев, традиций простых французских людей, в установлении контактов со сверстниками изза рубежа, которые будут способствовать расширению деловых, личных, культурных и научных контактов.

Настоящие методические указания содержат различные задания: упражнения, ситуации, диалоги, монологи, полилоги, отрывки на перевод. Задания усложняются по ходу работы: лексикограмматические упражнения, цель которых состоит в закреплении и усвоении грамматических явлений. Затем идут ситуации, позволяющие студентам высказать свою точку зрения по какомунибудь вопросу и развивающие навыки коммуникации в любой ситуации: в комиссариате полиции, в мэрии, на почте, на переговорном пункте, на вокзале и т.д.

Эти задания способствуют достижению конечных целей: увеличению объема лингвокультурологического и аксиологического тезауруса, на выход студентов в речь, в межкультурную коммуникацию для того, чтобы осуществлять «Диалог культур».

Методические указания составлены в соответствии с вузовской программой по практическому переводу французского языка по указанным в введении специальностям. Предполагается выпуск последующих материалов аналогичной структуры по произведениям авторов ХХ – ХХI вв.

Автор

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Préface

Le présent matériel ne sont que des aides didactiques de la traduction pratique de la langue française, destinées aux étudiants de la première ou deuxième années de la faculté de la philologie étudiant le français comme première langue. Cet ouvrage permet aux étudiants de se préparer aux cours de la traduction de la langue française.

Le but essentiel de ces suggestions didactiques est d’aider les étudiants à acquérir le vocabulaire du français contemporain, et notamment du français parlé, familier et argotique dont le roman de Georges Simenon abonde, d’éliminer les difficultés de la communication interculturelle, d’enrichir les connaissances sur la France, sur ses traditions, sur les moeurs de simples Français. Cela contribue à l’établissement des contacts d’affaires, personnels, culturels et scientifiques entre les étudiants.

La brochure comprend des tâches différentes telles que : exercices, fragments à traduire, traduction des phrases du russe en français et vice versa, des situations à développer qui contribuent au développement des savoirs-faires de s’exprimer en français dans n’importes quelles circonstances, c’est à dire au commissariat de police, à la mairie, à la gare, à la poste etc.

L’importance de ce matériel s’explique par l’abondance du lexique du français de la rue dont les étudiants ignorent parfois et dont les tâches sont pleines, par les divers devoirs, exercices et travaux qui contribuent au développement des savoirs-faires de se débrouiller dans des situations différentes, par la possibilité d’enrichir le vocabulaire axiologique et littéraire.

Le volume du présent ouvrage correspond au programme prévu pour les établissements de l’enseignement supérieur pour la matière « La traduction pratique de la langue française ».

Le lien avec la phonétique, la lexicologie, la civilisation, la géographie se fait sentir à travers toute la brochure.

Cet ouvrage peut être complété par les professeurs dispensant les cours pareils et peut être également utulisé pour tous ceux qui étudient le français à la faculté des langues étrangères, aux facultés des Instituts et des Universités d’Etats et celles pédagogiques, ainsi qu’aux Collèges pédagogiques, aux gymnases et aux lycées.

On prévoit l’édition des aides didactiques pareilles d’après les oeuvres des écrivains du XX-ème, XXI-ème siècles.

Auteur

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Georges Simenon (1903-1989)

Georges Simenon, écrivain belge de langue française est né en 1903. Amené de bonne heure à gagner sa vie, il se trouve mêlé fort jeune à des milieux très divers. A seize ans il est déjà journaliste à la Gazette de Liège. En 1921 il publie son premier roman Au pont des Arches sous le pseudonyme de Georges Sim. A la fin de l’année 1922 il s’installe à Paris où il fait paraître des romans populaires sous des pseudonymes divers avant d’aborder le genre policier avec Pietr le Letton (1930) qui a inauguré le cycle des « Maigret ».

Il a évoqué ses souvenirs d’enfance dans Je me souviens (1945). Ensuite il a éclairé les éléments de sa formation d’écrivain dans Pedigrée (1948).

Après ses années parisiennes il a fait un tour du monde en 1935, a vécu au Canada et aux Etats-Unis de 1945 à 1955. A son retour en Europe il s’est installé d’abord sur la Côte d’Azur, puis en Suisse qui est devenue le lieu de sa résidence depuis 1957 jusqu’à sa mort en 1989.

Depuis 1952 il est devenu membre de l’Académie Royale de Belgique.

Simenon a écrit plus de deux cents romans et nouvelles, publiés à un très grand tirage, traduits dans de nombreuses langues et adaptés aux écrans de cinéma et de télévision dans le monde entier.

Georges Simenon a toujours manifesté une sorte d’indifférence pour le cinéma. Le cinéma, par contre s’est montré intéressé aux oeuvres de l’artiste. En France, les adaptations cinématographiques des romans de Simenon les plus importantes datent déjà de l’année 1932, lorsque Jean Renoir a réalisé La nuit du carrefour et Julien Duvivier La Tête d’un homme. En 1942 Louis Daquin a tourné Le voyageur de la Toussaint, et Marcel Carné dans La Marie du port (1949). Maigret tend un piège est porté aux écrans par Henri Decoin en 1957, où Jean Gabin a incarné le célèbre commissaire Maigret. Bien plus tard Bertrand Tavernier a adapté L’Horloger de Saint-Paul en 1974 et Claude Chabrol a réalisé Betty en 1991.

Les intrigues policières de Simenon s’organisent très souvent autour de la personnalité attachante du commissaire Maigret qui, à son tour, est très attentif à « se placer » en condition pour mieux saisir les rapports entre les gens et les choses. Ses personnages, souvent des gens médiocres, des râtés, pas toujours coupables, mais jamais innocents, opposent en vain, à la psychologie intuitive du commissaire, mensonges et réticences.

Auteur de romans proprement psychologiques, Simenon fait les études et décrit des milieux et des caractères différents avec des rapports complexes entre les personnages : Les fiançailles de M. Hire (1933), La fenêtre des Rouet (1945), Les trois chambres à Manhattan (1946), La lettre à mon juge (1947), La neige était sale (1948), Les frères Rico

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(1952), Les anneaux de Bicêtre (1963), Il y a encore des noisetiers

(1969).

Georges Simenon est l’auteur de pluisieurs romans, essais, nouvelles.

Peinture sans morale apparente, mais toujours humaine, l’oeuvre de Simenon tend à montrer que le métier d’homme est difficile.

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Maigret et la Grande Perche

Chapitre I

I. Mots et expressions à retenir et à employer dans des phrases :

faire une fin à sa façon ; dépouille(f) ; faire enrager ; huissier(m) ; impassible ; de toute urgence ; cheveux(m,pl) blancs ; en bras de chemise ; aberration(f) ; quasi vulnérable ; question (f) saugrenue ; canicule(f) ; rumeur(f) ; guêpe(f) ; faire des révélations ; gaufre(f) ; galette(f) ; coffre-fort(m) ; aisselle(f) ; regarder des pieds à la tête ; affaire(f) d’entôlage ; mettre qn en branle ; à poil ; persuasion(f) ; en vouloir à qn ; tirer un an ; être gourde ; monter qn en épingle ; bricoler ; chiffe(f) ; réussir un bon coup ; écluse(f) ; connaître comme ses poches ; faire le guet ; boîte(f) à outils ; faire la retape ; pépin(m) ; écrire à la poste restante ; planton(m) ; cadavre(m) ; alerte(f) ; raconter des bobards ; connaître la musique (fig.) ; en savoir long ; aventure(f) saugrenue; homicide(m).

II. Trouvez les synonymes des mots et des expressions cidessous :

lampe(f) à alcool ; flic(m) ; copine(f) ; faire le coup ; nue comme un ver ; jadis ; tirer un an ; se mettre dans de sales draps ; cambrioler ; bistrot(m) ; bicyclette(f) ; gaufre(f).

III. Nommez les antonymes des mots et des expressions suivants :

chétif ; raccrocher ; arrêter ; canicule(f) ; être gourde ; monter qn en épingle ; alerte(f) ; cadavre(m).

IV. Faites la transcription des mots et des expressions suivants :

soûl ; saoule ; saoul ; exiguë ; à poil ; tranquille ; jadis ; Fresnes ; but(m) ; subsister ; exact ; outil(m) ; superstitieux .

V. Enumérez les insectes que vous connaissez outre la guêpe.

VI. Déchiffrez un sigle : P.J.

VII. Expliquez la signification du mot Dauphine.

VIII. Nommez toutes sortes de voix, p.ex. : voix(f) rauque...

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IX. Trouvez le subjonctif dans une réplique ci-dessous. Expliquez son emploi :

« ...Si je suis ici, c’est pour qu’on établisse que Fred n’a tué pesonne ».

X. Relisez la fiche remplie par le garçon de bureau. Traduisez la. Faites la fiche pareille en utilisant d’autres noms. Dites à quel style appartient ce fragment de la page 9 :

« Ernestine, dite la Grande Perche (ex-Micou, actuellement Jussiaume), que vous avez arrêtée , il y a dix-sept ans, rue de la Lune, et qui s’est mise à p... pour vous faire enrager, sollicite l’honneur de vous parler de toute urgence d’une affaire de la plus haute importance ».

XI. Quelles provinces françaises connaissez-vous ? Nommez les et leurs habitants.

Ex. : Provence – Provençal).

XII. Enumérez les boissons alcoolisées que vous connaissez.

XIII. Faites entrer dans une situation l’expression suivante :

« nue comme un ver ».

XIV. Traduisez du russe en français des phrases suivantes :

1. Господин комиссар! Эрнестина Жусьом (по прозвищу дылда), которую вы арестовали 7 лет назад, просит у Вас оказать ей услугу: принять её по очень важному делу. 2. Он встретил своего старого знакомого, который отсидел в тюрьме несколько лет из-за драки в ресторанчике, но который по-своему наладил свою жизнь уже как 2-3 года.3. Некоторые женщины испытывают непреодолимое желание сообщить свои предположения полиции. 4. Она сказала, что это ее подруга стащила кошелек в вагоне метро.5. Он просидел два года в тюряге, потому что был пойман на месте преступления. 6. Имя Альфред Жусьом вам ничего не говорит, возможно, но когда вы узнаете его прозвище, вы, наверняка, вспомните. 7. Во всяком случае вместо того, чтобы устанавливать сейфы, он принялся их взламывать. 8. Я быстро смекнула, в чем дело. Журналисты слишком много о нем писали. 9. Однажды он попался и угодил на пять лет в каталажку. 10. В Париже есть десятки сейфов, которые он устанавливал и устройство которых он знает как свои пять пальцев.

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XV. Traduisez du français en russe :

«... Maigret ne l’avait jamais vu, ou, plus exactement, n’avait fait que de l’apercevoir dans les couloirs alors que le cambrioleur attendait d’être interrogé par Boissier. Il se rappelait vaguement un petit homme chétif aux yeux inquiets, et dont les vêtements paraissaient trop larges pour son corps maigre.

- Nous ne le jugeons évidemment pas de la même façon, dit-elle. C’est un pauvre type. Il est plus intéressant que vous ne croyez. Moi qui vis avec lui depuis bientôt douze ans, je commence à le reconnaître »...

XVI. Portez une plainte à la pollice à propos de votre perte du porte-feuille.

Plan de l’exposé du premier chapitre

1. La fiche de la P.J.

2. L’histoire de la rue de la Lune.

3.L’entretien de Maigret avec Ernestine.

4.Le portrait d’Alfred - le – Triste et l’histoire de sa vie.

5. Le dernier cambriolage d’Alfred.

6. Les adieux de Maigret avec Ernestine Jussiaume.

Chapitre II

I. Mots et expressions à retenir et à employer dans des phrases :

être précédé de qch ; grille(f) ; se rembrunir ; savourer ; trouver grâce aux yeux de qn ; précaution(f) ; vieille baderne(f) ; baliverne(f) ; manie(f) ; tic(m) ; rebrousser le poil de qn ; tracer le portrait ; flanquer

...ans ; s’énerver ; jouer le dur ; planque(f) ; caboulot(m) ; voyou(m) ; saillir ; indispensable ; du temps de qn ; être sur son terrain ; plombier(m) ; presbytère(m) ; raie(f) ; à pas feutrés ; assentiment(m) ; fasciné ; confesseur(m) ; têtu ; boudeur ; importuner ; prendre un demi ; ambiance(f) ; sort(m).

II. Trouvez les synonymes des mots et des expressions suivants :

atmosphère(f) ; sort(m) ; bonne(f) ; se presser ; dans ces eaux-là ; effacer ; faire la sieste ; bonne soeur(f) ; somnolent ; abattre la besogne ; voleur(m) à l’esbroufe ; nicher ; miteux ; tracer le portrait ; envoyer en tôle ; engueuler qn ; refiler un tuyau ; tout le tremblement ; filer ; caboulot(m) ; quasi ; autobus(m).

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III. Donnez des antonymes des mots et des groupes de mots suivants :

être mal avisé ; s’énerver ; tomber sur un bec ; ramasser des haricots ; de face ; se débarrasser ; serveuse(f) ; couvent(m) ; habillée en religieuse ; croiser les jambes ; boutonner qch.

IV. Formez des substantifs à partir des verbes suivants :

abattre ; trouver ; savourer ; tracer ; confesser ; bouder ; voler ; envoyer ; trembler ; engueuler ; ramasser ; croiser.

V. Faites la transcription des mots et des expressions cidessous:

ramasser des haricots ; Bruxelles ; coller aux os ; de profil ; en os (en chair et) ; calvados(m) ; tabac(m) ; en suspens ; sourcil(m).

VI. Quelles boissons outre l’apéritif connaissez-vous ?

VII. Nommez quelques professions des chantiers outre le maçon.

VIII. Inventez une situation avec l’expression «connaître sur le bout des doigts».

IX. Traduisez du russe en français :

1. Он единственный снискал расположение следователя. 2. Выпив глоток перно, Мегрэ навел справки поводу Альфреда Жусьома.3. Именно Буасье вез на себе основную работу комиссариата полиции. 4. Взломщики, воры-карманники и другие преступники побаивались комиссара Мегрэ, но уважали его. 5. Буасье претила сама мысль, что Грустный Альфред совершил кражу, а Буасье об этом не знал. 6. Альфред не тот человек, который будет рассказывать о своих делах.7. Мне совсем не хочется арестовывать и сажать в тюрьму такого человека, как он. 8. Он очень хитер. Ему не нужно никого, чтобы подцепить информацию, выследить и все такое прочее. 9. Он имел несметные богатства, но никогда не изображал из себя крутого. 10. Ночи, проведенные в засаде, дали хорошие результаты: преступник попал в тюрьму.

X. Traduisez du français en russe le fragment à la page 34-35 :

« Le portrait que Boissier se mit à tracer de Jussiaume ne ressemblait pas trop mal à celui qu’en avait fait Ernestine.... – Qu’est-ce

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