Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Методика преподавания общепрофессиональных и специальных предметов и дисциплин. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
09.08.2026
Размер:
319 Кб
Скачать

21

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Е

 

 

Технологическая карта урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы занятия

Методическое

 

Задача

Время,

Методическое

Результаты

решение

 

преподавателя

мин

обеспечение

обучения

 

 

 

 

1

2

 

3

4

5

6

 

1. Организационный этап

….......................

 

……………………

………

…..............................

….......................

 

2. Проверка выполнения

 

 

 

Т

 

 

 

домашнего задания

2.1.Индивидуаль-

 

Установить правиль-

t

Вопросы и эталоны от-

Правильныеответы

 

 

 

 

 

ный опрос

 

ность, полноту и осоз-

 

ветов (Приложение …)

учащихсяв соот-

 

 

 

 

нанность выполнения

 

Плакат

ветствиисэтало-

 

 

 

 

домашнего задания

 

«Устройство …»

нами(Приложе-

 

 

 

 

 

 

 

ние…)

 

 

2.2. Фронтальный

 

Организовать коллек-

t

Вопросы иэталоныотве-

Правильныеответы

 

 

опрос (эвристиче-

 

тивную работу учащих-

 

тов(Приложение…).

учащихсяв соот-

 

 

ская беседа)

 

ся по обсуждению во-

 

Модель устройства…

ветствиисэтало-

 

 

 

 

просов.

 

 

нами(Приложение

 

 

 

 

Обобщить ответы уча-

 

 

….)

 

 

 

 

щихся

 

 

 

 

3. Подготовка учащихся к

 

 

 

Т

 

 

 

работе на основном этапе

3.1. Фронтальная

 

Организовать деятель-

t

Слайды №, № учебной

Правильные отве-

 

 

 

 

 

беседа по актуали-

 

ность учащихся по ак-

 

презентации, вопросы к

ты учащихся в со-

 

 

зации опорных

 

туализации опорных

 

учащимся (Приложе-

ответствии с эта-

 

 

знаний с исполь-

 

знаний и личностного

 

ние…)

лонами (Прило-

 

 

зованием учебной

 

опыта учащихся

 

 

жение…)

 

 

презентации

 

 

 

 

 

 

 

3.2. Демонстрация

 

Обеспечить мотивацию

t

Видеофрагмент, вопро-

 

 

 

и обсуждение ви-

 

учащихся

 

сы к учащимся (При-

 

 

 

деофрагмента

 

 

 

ложение…)

 

 

Структура технологической карты является примерной. Содержание ее граф в данном примере является ориентировочным и разрабатывается слушателем в зависимости от типа учебного занятия в соответствии с педагогическим замыслом.

22

 

 

 

 

 

Окончание прил. Е

1

2

3

4

5

 

6

 

 

3.3. Сообщение

Создатьориентировоч-

t

СЛС предметного со-

 

 

 

 

темы учебного за-

нуюосновудеятельности

 

держания темы (При-

 

 

 

 

нятия, формули-

 

 

ложение…)

 

 

 

 

рование обучаю-

 

 

 

 

 

 

 

щей цели, обсуж-

 

 

 

 

 

 

 

дение порядка ра-

 

 

 

 

 

 

 

боты

 

 

 

 

 

 

4. Формирование новых

 

 

Т

 

 

 

 

знаний и способов дея-

 

 

 

 

 

 

 

тельности и первичная

 

 

 

 

 

 

 

проверка понимания изу-

 

 

 

 

 

 

 

ченного материала

4.1. Объяснение с

Обеспечить воспри-

t

Слайды (Приложе-

 

Правильно вы-

 

 

 

 

 

элементами де-

ятие, осмысление и

 

ние…), макеты …,

 

полненное задание

 

 

монстрации

первичное запоминание

 

плакат «Схема …»

 

в соответствии с

 

 

 

изучаемого материала

 

 

 

эталоном (Прило-

 

 

4.2. Самостоя-

Организовать само-

t

Опорный конспект

 

жение…)

 

 

тельная работа с

стоятельную работу по

 

(Приложение…),

 

 

 

 

опорными кон-

усвоению нового учеб-

 

Содержание задания

 

 

 

 

спектами

ного материала

 

для самостоятельной

 

 

 

 

 

 

 

работы и эталон его

 

 

 

 

 

 

 

выполнения (Приложе-

 

 

 

 

 

 

 

ние….)

 

 

 

5. ………………………….

5.1. ………………

………………………..

Т

………………………….

……………………

 

 

t

 

 

5.2. ……………….

…………………………

t

………………………….

……………………

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Андарало, А.И. Самостоятельная работа слушателей по курсу «Педагогические технологии» (специальность «Педагогическая деятельность специалистов») : учеб.-метод. пособие / А.И. Андарало, И.В. Шеститко, Е.С. Шилова ; УО БГПУ. – 2-е изд. – Минск : БГПУ, 2009. – 75 с.

2.Беляева, О.А. Педагогические технологии в профессиональной школе: учеб.-метод. пособие / О.А. Беляева. – 5-е изд. – Минск : РИПО, 2013. – 60 с.

3.Групповые формы обучения / сост. Н.А. Сохранная. – Минск : Красико-

принт, 2007. – 128 с.

4.Запрудский, Н.И. Моделирование и проектирование авторских дидактических систем :пособие /Н.И. Запрудский. – Минск:Сэр-Вит, 2008. – 336с.

5.Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии / Н.И. Запрудский. – Минск : Сэр-Вит, 2010. – 251 с.

6.Ильин, М.В. Изучаем педагогику : учеб. пособие / М.В. Ильин. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : РИПО, 2002. – 126 с.

7.Калицкий, Э.М. Разработка средств контроля учебной деятельности : метод. рекомендации / Э.М. Калицкий, М.В. Ильин, Н.Н. Сикорская. – 7-е изд. – Минск : РИПО, 2012. – 48 с.

8.Конаржевский, Ю.А. Анализ урока / Ю.А. Конаржевский. – М. : Образовательный центр «Педагогический поиск», 1999. – 273 с.

9.Левитес, Д.Г. Теория и практика конструирования собственных технологий обучения / Д.Г. Левитес. – М. : Изд-во Московского психолого-со- циального института ; Воронеж : изд-во НПО «МОДЭК», 2003. – 320 с.

10.Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования учебно-воспитательного процесса / Г.К. Селевко. – М. : Народное образование, 2005. – 288 с.

11.Селевко, Г.К. Педагогические технологии авторских школ / Г.К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий, 2005. – 188 с.

12.Сивашинская, Е.Ф. Педагогические системы и технологии : курс лекций для студентов педагогических специальностей вузов / Е.Ф. Сивашинская, В.Н. Пунчик ; под общ. ред. Е.Ф. Сивашинской. – Минск : Экопер-

спектива, 2010. – 194 с.

13.Скибицкий, Э.Г. Методика профессионального обучения : учеб. пособие / Э.Г. Скибицкий, И.Э. Толстова, В.Г. Шефель. – Новосибирск : НГАУ, 2008. – 166 с.

14.Сластенин, В.А. Педагогика : учеб. пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов ; под ред. В.А. Сластенина. – М. : Издательский центр

«Академия», 2002. – 576 с.

15.Шамова, Т.И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе / Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко. – М. : Центр «Педагогический по-

иск», 2001. – 348 с.

23

24

Учебное издание

Соломахин Владимир Дмитриевич Бобрович Татьяна Алексеевна

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ общепрофессиональных и специальных предметов и дисциплин

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по выполнению курсовой работы для слушателей переподготовки по специальности

1-08 01 73 «Профессиональное обучение» (квалификация «Преподаватель в соответствии с квалификацией по основному образованию»)

8-е издание, стереотипное

Редактор, корректор О.Г. Новик Технический редактор И.В. Счеснюк Художник обложки С.Л. Прокопцова

Подписано в печать 24.10.16. Формат 60 84/16. Гарнитура «Таймс». Бумага офсетная. Ризография.

Усл. печ. л. 1,4. Уч.-изд. л. 1,2. Доп. тираж 100 экз. Код 9/16. Заказ 214. Издатель и полиграфическое исполнение:

Республиканский институт профессионального образования. Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя, распространителя печатных изданий № 1/245 от 27.03.2014

Ул. К. Либкнехта, 32, 220004, Минск. Тел.: 226 41 00, 200 43 88. Отпечатано в Республиканском институте профессионального образования. Тел. 200 69 45.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]