История науки и техники (Магистратура). Учебное пособие

производственных сил, углублением научно-технического потенциала, что не повлекло за собой, однако, совершенствования ор- ганизационно-управленческих структур. СССР в этот период вышел на передовые рубежи в освоении космоса (запуск первых

41

искусственных спутников Земли, полет первого человека – Юрия Гагарина – в космос в 1961 г.), в автоматизации. Это была эпоха НТР.

В научно-техническую и производственную практику -на чали внедряться счетно-решающие устройства. Широкое применение получают новые синтетические материалы.

Значительные достижения связаны с разработками И.В. Курчатова в направлении использования атомной энергии в мирных целях. Был спущен на воду первый в мире атомный ледокол «Ленин». Заработали первые атомные электростанции: Обнинская экспериментальная, затем Нововоронежская.

Создается крупнейший научный центр в Новосибирске, объединявший НИИ различного профиля – Сибирское отделение АН СССР (1957). Долгое время СО АН СССР выполняло функции Академии наук Российской Федерации.

Разработка высокоактивных профилактических препаратов и сывороток помогла отечественной медицине практически полностью ликвидировать такие болезни, как тиф, малярия, оспа, чума. Вместе с тем на развитии НТП в эти годы отрицательно сказались субъективизм, недостаточная научная обоснованность некоторых мер, сложная ситуация в сельском хозяйстве.

Наблюдались новые явления в нашей научно-технической сфере: низкая эффективность деятельности целых научных подразделений и организаций, бюрократические отношения между различными звеньями управления наукой, разобщенность ряда исследований, порождающие распыленность средств и ресурсов, порой откровенные амбиции ученых или людей, занятых в управлении наукой.

Расширение фронта научных исследований в конце 60-х гг. ХХ в. потребовало совершенствования управления наукой и техникой, которые лучше бы способствовали решению задач НТП. Был провозглашен курс на научное обоснование управления обществом. В планах выделяются специальные разделы: развитие науки, НТП. И вначале, действительно, предпринимаются шаги в этом направлении: образуются технико-экономические советы, начинают учитываться результаты конкретно-cоциологических исследований. ГКНТ (Госкомитет по науке и технике) перешел к

42

созданию комплексных межотраслевых программ, предусматривавших решение важных научно-технических проблем и т. п. Но предпринимаемые меры не дали должного эффекта в силу своей узости, половинчатости, непоследовательности в их практическом осуществлении, не разработано было само содержание понятия единой научно-технической политики (ЕНТП). Админист- ративно-командная система надолго задержала нас на рельсах экстенсивного развития. В этом следует искать истоки затратной системы хозяйства, его слабой восприимчивости к техническому прогрессу.

Принципы и подходы политики в области науки и техники в России XX в. складывались постепенно, и определялись историческими условиями. Имелись определенные и субъективные трудности, ошибки, вызванные сложностями разного порядка. Опыт свидетельствует о постоянном изменении форм и методов ЕНТП.

Отметим, что в началеXX в. появилась возможность управления научно-техническим развитием, так как, во-первых, человечество осознало закономерности развития общества, усилились возможности абстрактного мышления. Во-вторых, создаются системы управления АСУ, информационные системы, элек- тронно-вычислительная техника, развивается система научной организации труда. Кроме того, появились государства, экономика которых опиралась на общественную собственность на средства производства, и поэтому государства имели возможность централизованного планирования научно-технического развития. Отсюда формирование принципов государственной единой науч- но-технической политики (ЕНТП) в СССР.

Она прошла в своем развитии несколько этапов.

Первый этап: 1917-1929 гг. – это время становления управленческих структур, национализации производства. Восстанавливалась разрушенная войнами экономика. Организация управления НТП строилась на основе территориального принципа. Тяжелые потери в научной сфере, в том числе в результате эмиграции, окупались продуманной и взвешенной политикой правительства, направленной на поддержку науки и технической базы страны.

43

Второй этап: с 30-х по середину 50-х гг. ХХ в. Идут глубокие структурные сдвиги в экономике страны (происходит централизация управления, организационно оформляется отраслевая система, целевое финансирование научно-технических разработок). Все это позволило создать мощный научно-технический потенциал в СССР, несмотря на использование репрессивной политики.

Третий этап: с середины 50-х до середины 80-х гг. ХХ в. Идет десталинизация общества, дальнейший рост производительных сил, углубление общественного разделения труда. Однако необходимого совершенствования организационноуправленческих отношений не произошло, и административнокомандные методы управления начинают тормозить научнотехническое развитие, причем в условиях НТР.

Начало четвертого этапа относят к 1985 г., когда открываются поиски новых методов управления. Начало попытки разработки новой концепции НТП относятся к середине80-х гг. Было намечено расширение хозяйственной деятельности и ответственности предприятий, использование более гибких принципов управления, хозрасчета и товарно-денежных отношений, всего арсенала экономических расчетов и стимулов. Однако существенных сдвигов в увеличении влияния НТП на преобразование общества и производства не произошло.

90-е гг. также не принесли кардинальных перемен. Правительство, разочаровавшись в плановой системе, с 1991 гг. отказалось от ЕНТП. На новых принципах создается система управления наукой и технической сферой – комитеты при правительстве. В рамках деятельности Министерства по делам науки и образования принимаются меры по укреплению системы образования. В научно-технической сфере проявляют себя такие новые проблемы как.

44

1.Разрушение научно-технического потенциала России как правопреемницы СССР. В частности, сократилось количество ученых и технических работников в ходе«утечки умов» (внутренней и внешней). Уменьшилось число научных и научнотехнических центров из-за недостаточного финансирования и невостребованности. Закрылись многие научные направления. Увеличился возраст русской науки, из нее начинает уходить молодежь.

2.Разбазаривание научных достижений (вследствие непродуманной конверсии, поисков средств от международных фондов

игрантов).

3.Изменение морально-психологического климата научно-

го сообщества.

Надо учесть, что сейчас большое значение приобретает не проведение отдельных научно-технических мероприятий, а комплексное повышение технического уровня производства, переход от локальных мероприятий на основе модернизации оборудования к производству, основанному на технике нового поколения, концентрации ресурсов академической, вузовской и отраслевой науки на приоритетных направлениях НТП.

Для того чтобы наука и техника могли выполнять новую общественную роль, нужно не только отрегулировать социальные отношения, но и создать принципиально новую организацию самой науки. Актуальна задача существенного улучшения двух взаимосвязанных механизмов: генерирования научно-техничес- ких достижений и переноса их в действующее производство.

В экономически сильном государстве для простого -под держания науки «на плаву» необходимы ежегодные государственные ассигнования в размере1/6 валового национального дохода, для ее успешного развития необходимо выделять из -гос бюджета 26 % средств. Между тем по отношению к 80-м гг. ХХ в. расходы на науку в 90-е гг. в России сократились в 4 раза.

45

В сегодняшней России на науку выделяются серьезные грантовые отчисления, которые, тем не менее, не всегда находят своего адресата. При подобном финансировании наука и техническая мысль не получают достаточных для развития средств. Сохранился остаточный принцип финансирования культуры, образования, науки, который негативным образом сказывается на общественном прогрессе, на темпах развития общества.

Подводя итоги, укажем: несмотря ни на что в области изучения космических излучений и строения земной коры, в области так называемой «видимости в мутной среде» и деле изучения сверхновых звезд, в перестройке живой природы и разрешении проблем поведения организма и сознания человека, в завоевании Арктики и изучении стратосферы и батисферы, целом ряде отраслей медицины и в проблеме ракетного движения вплоть до сего дня российским ученым принадлежит бесспорный приоритет. Прав был В.Г. Белинский, утверждая еще в XIX в., что «в будущем мы, кроме победоносного русского меча, положим на весы европейской жизни еще и русскую мысль».

46

КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

Техника (с лат. – искусство, мастерство, сноровка) - это те средства деятельности людей, которые созданы искусственно, по определенному плану и имеют целевое назначение. Техника – это один из элементов процесса труда. Процесс труда включает в себя такие элементы, как:

-человеческий труд;

-предмет труда, т. е. то, на что человек воздействует в процессе труда;

-средства труда, т. е. техника, то, чем он воздействует на предмет труда.

Наука (с лат. – знание) – это система знаний, которые развиваются и проверяются при помощи опыта(практики и экспериментов). Наука в современном понимании возникла в середине XVI в. с началом применения лабораторных приборов. Научные знания, таким образом, будут отличаться от обыденных знаний. Научные знания объясняют и осмысливают фактический материал, а обыденные только описывают и констатируют факты.

Научно-технический прогресс (НТП) – единое взаимо-

обусловленное развитие науки и техники, служащее основой социального прогресса (медленные количественные изменения в рамках развития науки и техники).

Научно-техническая революция (НТР) – обусловленный производственно-техническими и гносеологическими причинами, коренной переворот в производственных силах общества, осуществляемый при опережающей роли науки (относительно быстрые качественные изменения).

Техносфера – особая оболочка земли, в которой осуществляется предметно-практическая деятельность человека, в результате чего происходит техногенез.

Техногенез – процесс изменения природных комплексов под воздействием производственной деятельности человека.

Технология – это совокупность способов и методов обработки, изготовления и изменения состояния, свойств или формы сырья, осуществляемых в процессе производства продукции, а также научное описание способов производства продукции.

47

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1.Каковы научно-технические характеристики Древней Ру-

си (IX-XIII вв.)?

2.Каковы научно-технические характеристики Московской Руси (XIV-XVII вв.)?

3. Каковы научно-технические характеристики России

XVIII в.?

4.Каковы научно-технические характеристики Золотого века (XIX в.) в истории России?

5.Каковы научно-технические характеристики Серебряного века (конец XIX - начало XX в.) в истории России?

6.Каковы были предпосылки перехода к государственному научно-техническому планированию?

7. Каково содержание и понятие единой - научно технической политики?

8.Каковы этапы ЕНТП в СССР? Охарактеризуйте их.

9.Какие перспективы и противоречия наблюдаются в истории науки, техники, технологии на современном этапе?

10.Дайте определения терминов: наука, техника, НТР, НТП, техносфера, техногенез, технология.

48

Приложение 1

Нобелевские премии

Ежегодные международные премии, названные в честь их учредителя, шведского инженера-химика, изобретателя и промышленника Альфреда Бернхарда Нобеля. Согласно завещанию Нобеля, оставшийся после его смерти капитал, составил Нобелевский фонд (первоначально свыше 31 млн шведских крон). Эти средства были помещены в акции, облигации и займы, доход от которых ежегодно делится на 5 равных частей и присуждается в форме премий за работы в области физики, химии, физиологии или медицины, литературы, а также за деятельность по укреплению мира.

В 1968 г. Государственный банк Швеции по случаю своего 300-летия учредил ежегодную премию памяти Нобеля за работы в -об ласти экономических наук (присуждается на тех же основаниях и в том же размере, что и в других номинациях). Нобелевская премия состоит из золотой медали с изображением А. Нобеля и соответствующей надписью, диплома и чека на установленную денежную сумму, размер которой зависит от прибылей Нобелевского фонда (как правило, от 30 до 70 тыс. дол.)

Премия присуждается кандидатам независимо от расы, национальности, пола и вероисповедания за самые новейшие достижения в упомянутых областях и за более ранние работы, если их значение стало очевидным позднее. Все премии, кроме премии мира, могут присуждаться только индивидуально (т. е. отдельным лицам) и только один раз. В виде исключения Нобелевская премия была присуждена дважды М. Склодовской-Кюри (в 1903 и в 1911), Л. Полингу (в 1954 и 1962)

и Дж. Бардину (в 1956 и 1972). Как правило, посмертно премии не присуждаются.

Правом выдвижения кандидатур на соискание премии пользуются только лица (не организации), круг которых определён положением о каждом ее виде(например, такое право имеют лауреаты Нобелевских премий). В области физики, химии и экономики, физиологии или медицины в разовом порядке правом выдвижения наделяются компетентные лица в различных странах (по 6 человек для каждой области науки).

49

Королевская академия наук и Королевский Каролингский меди- ко-хирургический институт конфиденциально выбирают этих лиц каждый год для выдвижения кандидатур на будущий год. Предложения о кандидатурах направляются до1 февраля каждого года в соответствующие 6 комитетов по Нобелевским премиям(по премиям в области физики, химии и экономики Королевской АН, по премиям в области

физиологии или медицины Королевского Каролингского -медико хирургического института, по премиям в области литературы Шведской академии и по премиям за укрепление мира норвежского парламента).

Обсуждение представленных работ и голосование проходят в обстановке строгой секретности, разногласия по кандидатурам в протоколы заседаний не заносятся. В прессе публикуются лишь решение и краткая его мотивировка(по премиям мира мотивировка не даётся). Решения о присуждении премий обжалованиюили отмене не подлежат.

Торжественные церемонии вручения Нобелевской премии проводятся в Стокгольме и Осло 10 декабря, в годовщину смерти Нобеля - так называемый День Нобеля(в Швеции - это официальный день поднятия государственного флага). По установившейся традиции шведский король вручает золотые медали лауреатам в Стокгольме, а норвежский король присутствует на церемонии в Осло. По положению лауреат премии должен в течение6 месяцев после ее получения выступить с так называемой Нобелевской лекцией(популярная лекция по тематике своей работы), как правило, в Стокгольме или Осло.

Эйнштейн (1921), Н. Бор (1922), П. Дирак, Э. Шрёдингер (1933), Э. Фер-

ми (1938).

С. Хиншелвуд (1956), Я. Гейровский (1959), Дж. Натта и К. Циглер

(1963).

50