Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Искусство эстрады и цирка. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников», квал

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
09.08.2026
Размер:
353 Кб
Скачать

Содержание раздела дисциплины

 

 

Результаты

 

 

обучения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Искусство русской клоунады, связанное с кукольным те-

студент

 

дол-

атром. Клоунские амплуа – Рыжий и Белый. Националь-

жен:

 

 

 

ное своеобразие смеховых форм в клоунских дуэтах. Соз-

знать:

 

 

дание опытной мастерской циркового искусства (1926).

-

специфиче-

Образ Карандаша, созданный М. Румянцевым. Агитаци-

ские

особенно-

онная тематика и сатирические сюжеты в форме реприз,

сти режиссуры

скетчей, фельетонов.

 

 

и

драматургии

Творчество В. Лазаренко, Д. Альперова, М. Калядина,

эстрадного

и

братьев Таити и др. Создание тематических спектаклей:

циркового

ис-

А. Попов, спектакль «Лечение смехом»; Л. Енгибаров, ге-

кусства

 

 

рой спектакля «Причуды клоуна»; А. Николаев – «Я ра-

(ПК-3);

 

 

ботаю клоуном»; А. Марчевский – «Здравствуй, клоун!»;

уметь:

 

 

Ю. Куклачёв – «Город Мир».

 

-

 

создавать

Появление новой плеяды клоунов, выпускников ГУЦЭИ и

 

драматургиче-

клоунских студий в 1990-е гг.: Мик и Мак, Шелковниковы,

скую

 

основу

«Группа "А"», Долли и Домино, А. Голота, Ю. Терёшкин,

различных

эст-

В. Александров и А. Соколов, В. Мусин, С. Маргулян,

радных

и

цир-

А. Жигалов.

 

 

 

ковых

пред-

Тема 2.3. Основные жанры и формы цирковых пред-

ставлений

 

ставлений

 

 

 

(ПК-5);

 

 

Жонглирование, эквилибристика, дрессура, оригиналь-

 

 

владеть:

 

ный и иллюзионный жанры – классические жанры цирко-

-

способностью

вого искусства.

 

 

 

 

 

 

и

готовностью

Искусство пантомимы. Хореография и пластика. Трюк

как основа циркового действия. Логика и оправданность в

находить орга-

использовании трюкового действия в цирковом номере.

низационно-

Тема 2.4. Формы цирковых зрелищ

 

управленческие

 

решения

в

не-

Непостоянство

и эклектичность цирковых

зрелищных

форм, их условная классификация.

 

стандартных

 

ситуациях

и

Предпосылки

для

сосуществования

ярмарочно-

площадных цирковых жанров и новых зрелищных форм.

нести

за

них

Иностранное происхождение цирковых зрелищ.

ответствен-

ность (ОК-4)

Эволюция цирковых жанров в конце XVIII – начале XIX

века. Уровень цирковых зрелищ в российской столице и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

Содержание раздела дисциплины

 

Результаты

 

обучения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

возникновение ряда специфических форм циркового

 

 

 

 

представления.

 

 

 

 

 

 

 

 

Дифференциации цирковых зрелищ по типам представле-

 

 

 

 

ния.

 

 

 

 

 

 

 

 

Эволюция цирковых зрелищ.

 

 

 

 

 

 

 

Традиции и новаторство в цирке, выдающиеся мастера

 

 

 

 

циркового искусства

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 3. Основы практической режиссуры в

цирке

 

 

 

Тема 3.1. Режиссура цирка

 

 

 

Формируемые

Место и значение режиссуры в цирке. Режиссер-

компетенции:

постановщик

циркового

номера

и

циркового

- способность и

представления.

 

 

 

 

готовность

на-

Традиции и новаторство в цирке, выдающиеся мастера

ходить

органи-

циркового искусства. Многожанровость циркового

зационно-

 

 

искусства, специфика работы с актерами различных

управленческие

жанров. Своеобразие циркового партнерства. Трюк как

решения

в

не-

основа манежного действия. Постановочные элементы в

стандартных

цирке. Пластическое решение игровых пауз. Работа с

ситуациях

и

драматургическими произведениями. Работа с цирковым

нести

за

 

них

реквизитом. Работа режиссера с композитором,

ответствен-

 

художником, балетмейстером. Учет реакций публики,

ность (ОК-4);

организация интерактивного общения со зрительской

- осознание со-

аудиторией.

 

 

 

 

циальной

 

зна-

Российская государственная цирковая система. «Рос-

чимости

своей

цирк», отдельные государственные цирки, их структура.

будущей

про-

Негосударственные цирки.

 

 

 

фессии,

обла-

Тема 3.2. Драматургия циркового номера и

дание

высокой

представления

 

 

 

 

мотивацией

к

Номер – основа циркового искусства. Приемы построения

выполнению

циркового номера как маленького спектакля, тенденции

профессио-

 

изменения представлений о внутренней драматургии но-

нальной

 

дея-

мера. Различные варианты объединения отдельных номе-

тельности

 

 

ров в целостный спектакль, тенденции усиления литера-

(ОК-8)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

Содержание раздела дисциплины

 

Результаты

 

обучения

 

 

 

 

 

турного начала в построении циркового представления.

В

результате

Тематическое представление и его драматургия. Форми-

изучения

раз-

рование трюкового репертуара в номере. Музыкальное

дела

 

студент

сопровождение номера. Световая партитура. Подготовка

должен

 

 

номеров и представлений.

знать:

 

 

Приемы мизансценирования в условиях круглого манежа.

-

специфиче-

Традиционные мизансцены номеров различных цирковых

ские

особенно-

жанров, диктуемые профессиональными требованиями их

сти

режиссуры

исполнения.

и

драматургии

Общие приемы создания трюковых комбинаций и осо-

эстрадного

и

бенности традиций их формирования и развития в раз-

циркового

 

личных цирковых жанрах

представления

 

(ПК-3);

 

 

 

уметь:

 

 

 

-

 

создавать

 

драматургиче-

 

скую

основу

 

различных

эст-

 

радных

и

цир-

 

ковых

пред-

 

ставлений

 

 

(ПК-5);

 

 

 

владеть:

 

 

-

способностью

 

и

готовностью

 

находить орга-

 

низационно-

 

управленческие

 

решения в

не-

 

стандартных

 

ситуациях

и

 

нести

за

них

 

ответствен-

 

ность (ОК-4)

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

Содержание раздела дисциплины

Результаты

обучения

 

 

 

Раздел 4. Эстрадное искусство

 

Тема 4.1. История эстрады и истоки эстрадных жан-

Формируемые

ров

 

 

 

компетенции:

Творчество выдающихся мастеров зарубежной и русс-

-

знание

спе-

кой эстрады. Формы эстрадных организаций: кафе-

цифических

концерты, кафешантаны, кабаре, варьете, мюзик-холлы,

особенностей

эстрадные театры, эстрадные заведения и др. Формы

режиссуры

и

эстрадных

представлений:

сборный

концерт,

драматургии

тематический

концерт, ревю,

обозрение,

эстрадный

эстрадного

и

спектакль, сольный концерт и др.

 

 

циркового

ис-

 

 

кусства и

спе-

Элементы эстрадного искусства в народных обрядах и

празднествах восточных славян. Искусство скоморохов,

цифических

его связь с традициями народных игр и обрядов. Театры-

особенностей

балаганы. Начало развития оригинальных жанров на эст-

выразительных

раде балаганов.

 

 

 

средств эстрад-

 

 

 

ного

и цирко-

Синтетический характер искусства балаганных артистов.

Первые эстрадные театры – «вокзалы» и их репертуар.

вого

искусства

(ПК-3);

 

Развитие эстрадных антреприз во второй половине ХIХ в.

 

-

осуществле-

Начало профессиональной режиссуры на эстраде. Отмена

ние постановки

монополии императорских театров в столицах и усиление

эстрадного

и

буржуазного предпринимательства в области эстрады (те-

циркового

 

атр «Буфф», театр Берга и др.).

 

 

представления

Зарождение советской эстрады в массовых действах,

(ПК-5).

 

представлениях – «инсценировках» во время революци-

В

результате

онных праздников, концертов-митингов на площадях го-

изучения

раз-

родов.

 

 

 

дела

студент

Исторические связи эстрады и цирка, причины их взаи-

должен

 

модействия. Театры малых форм. Репертуар и художест-

знать:

 

венные приемы. Создание Государственного объединения

-

специфиче-

музыки, эстрады и цирка (ГОМЭЦ). Первый Всесоюзный

ские

особенно-

конкурс артистов эстрады и его лауреаты.

 

сти

режиссуры

Открытие новых эстрадных театров-миниатюр, мюзик-

и

драматургии

холлов в послевоенный период

 

 

эстрадного

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

Содержание раздела дисциплины

 

 

Результаты

 

 

 

 

обучения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 4.2. Жанры эстрадного искусства

 

циркового

 

Специфика жанров эстрады: разговорного, вокального,

представления,

хореографического, эстрадно-циркового, оригинального и

характерные

инструментально-музыкального. Различия в специфиче-

черты

 

театра-

ских особенностях искусства в системе театр – эстрада.

лизации

 

 

Цели художественного процесса и формы художествен-

(ПК-3);

 

 

ного синтеза в театре и на эстраде.

 

 

уметь:

 

 

Тема 4.3. Номер – ведущий из компонентов эстрадного

 

 

-

осуществлять

искусства

 

 

 

 

 

 

и обосновывать

Основные

характеристики

 

эстрадного

номера:

 

выбор

 

проект-

лаконичность, ограниченность во времени, яркий

ных

решений

конфликт, короткая экспозиция, локальность темы

для постановки

номера, актуальность темы, применение выразительных

эстрадного

и

средств жанра. Типы эстрадных номеров: сюжетный,

имеющий литературный источник, и бессюжетный.

циркового

 

Художественный образ в эстрадных миниатюрах.

представления

Тематическое, мотивное и логическое построение

(ПК-17);

 

эстрадного номера. Основные комические единицы в

владеть:

 

художественной

структуре

 

эстрадного

номера.

-

инновацион-

Комический трюк (гэг), реприза как вербальный

ными

 

режис-

компонент

комического

в

эстрадном

номере.

серскими

тех-

Структурные особенности и специфика создания номеров

нологиями

в

речевых жанров: конферанс, эстрадный фельетон,

создании и реа-

эстрадный монолог, скетч, сценка и эстрадный диалог,

лизации

совре-

жанр

куплета,

буриме.

Проблемы

режиссуры

менных

проек-

оригинальных и эстрадно-цирковых жанров: пантомима,

тов в

области

эстрадная клоунада, эксцентрика, эстрадно-цирковой

эстрадного

и

номер.

 

 

 

 

 

 

 

циркового

ис-

Тема 4.4. Режиссура эстрадного представления

кусства

 

 

Место и значение режиссуры в искусстве эстрады. Два

(ПК-20)

 

 

вида деятельности в режиссуре эстрады – постановка

 

 

 

 

 

эстрадного

номера

и

постановка

эстрадного

 

 

 

 

 

представления (концерта).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Творческое наследие выдающихся мастеров зарубеж-

 

 

 

 

 

ной и отечественной эстрады. Школа драматического

 

 

 

 

 

искусства

– основа

актерского

мастерства

на эстраде

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

Содержание раздела дисциплины

 

Результаты

 

обучения

 

 

 

 

 

Достижение психологической достоверности в острых и

 

кратковременных эстрадных формах. Специфика работы

 

режиссера на эстраде. Развитие профессиональных

 

навыков режиссера в этюдах. Этюд как форма рождения

 

эстрадного номера. Трюк как средство художественной

 

выразительности в эстрадном номере.

 

 

Развитие авторских способностей режиссера эстрады.

 

Режиссер как автор драматургии номера. Тема и идея

 

номера, концерта.

 

 

 

Специфика работы с артистами разных жанров эстрады.

 

Совместная работа над номером с балетмейстером,

 

педагогом-вокалистом,

тренером,

мастером

 

оригинального жанра.

 

 

 

Работа режиссера с автором

малой эстрадной формы

 

(фельетон, монолог, скетч, куплет). Музыка в номере и

 

концерте. Подбор музыки, работа с композитором. Работа

 

режиссера с автором театрализованного эстрадного

 

представления. Пространственное и музыкальное

 

решение номера и концерта.

 

 

 

Тема 4.5. Постановочная работа режиссера эстрады

 

Специфика работы режиссера над театрализованными

 

номерами эстрадных жанров: разговорный, вокальный,

 

оригинальный.

 

 

 

Специфика режиссерской работы над синтетическим

 

эстрадным номером. Специфика работы режиссера над

 

различными формами театрализованных

эстрадных

 

представлений – концерт, тематический концерт, сольный

 

концерт, юбилейный концерт, обозрение или ревю.

 

Структура концертных организаций.

 

 

Работа с автором театрализованного эстрадного

 

представления.

 

 

 

Работа с редактором. Создание постановочной бригады в

 

зависимости от жанра номера, формы представления.

 

Ведущая роль режиссера в этом процессе. Этика в работе

 

с актером и персоналом. Работа с композитором и

 

музыкальным редактором

 

 

 

16

Содержание раздела дисциплины

Результаты

обучения

 

 

 

 

 

Работа с художником: лаконичность сценографического

 

 

 

оформления – закон искусства эстрады. Постановочный

 

 

 

план, этапы репетиционного процесса, организация

 

 

 

постановочного процесса. Свет, звук, спецэффекты на

 

 

 

эстраде

 

 

 

 

 

 

Учебная дисциплина

В

результате

 

изучения

учеб-

 

ной

дисципли-

 

ны

студент

 

должен

 

 

овладеть

тех-

 

нологией

по-

 

становки

эст-

 

радного и цир-

 

кового

пред-

 

ставления

 

 

(ОК-4, ПК-3,

 

ПК-5, ПК-17,

 

ПК-20)

 

 

 

 

 

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Основу преподавания учебной дисциплины составляют технологии режиссерского искусства. В процессе обучения предлагается использовать комплексный метод, учитывающий синтетическую природу эстрадного и циркового искусства. На первых этапах обучения наиболее эффективно применение следующих методов: опосредованного воздействия (этюдный, игровой); словесного (беседа, рассказ, пояснение, разъяснение); нагляднослухового (просмотр видеоматериалов эстрадных и цирковых программ), которые исключают механическое овладение умениями и активизируют творческую деятельность студента. Затем можно включать упражнения, основанные на прямом воздействии, (предлагается образец и способ выполнения) и использовать метод проблемного воспитания и обучения, по-

17

буждающий студентов к самостоятельному поиску решений для выполнения творческих заданий.

При формировании тренингов необходимо учитывать принципы диалогичности, преемственности, эмоциональности, интеграции, координации. В качестве преобладающих форм занятий – практическая и индивидуальная формы обучения.

При освоении курса, помимо традиционных технологий, ориентированных на формирование суммы теоретических знаний и практических умений, широко используются развивающие – проблемно-поисковые – технологии: проблемное изложение лекционного материала. Для выполнения практических заданий используется просмотр эстрадных и цирковых программ, анализ режиссерско-постановочной деятельности.

Для диагностики компетенций применяются следующие формы контроля: выполненных ситуативных творческих заданий, зачет – собеседование.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

Главная цель дисциплины – научить студентов использовать методики и технологии по созданию эстрадных и цирковых представлений. Сформировать специалиста, способного самостоятельно создать сценарий эстрадного и циркового праздника и осуществить его постановку.

Главной педагогической задачей дисциплины является изучение на основе исторического опыта теоретических и практических основ по созданию различных эстрадных и цирковых представлений.

Задачи, стоящие перед преподавателем дисциплины:

1.Помочь студенту овладеть теоретическими знаниями по предмету.

2.Познакомить с различными видами и формами эстрадных и цирковых представлений.

3.Привить практические навыки по основным технологиям подготовки эстрадных и цирковых представлений.

4.Научить разрабатывать сценарно-режиссерский замысел эстрадных и цирковых представлений.

5.Развивать организаторские способности студентов, необходимые для подготовки и проведения эстрадных и цирковых представлений.

18

Основную дидактическую нагрузку несут теоретические занятия, а также практическое выполнение индивидуальных и коллективных проектов. Активность студентов при освоении практической части дисциплины, качество выполнения учебных заданий непосредственно влияют на итоговую оценку.

Акцент в лекционной части дисциплины сделан на представлении методов решения технологических задач.

Всистеме зрелищных искусств эстрада и цирк сегодня прочно занимают обособленное место, представляя собой самостоятельные явления художественной культуры. Популярность эстрады и цирка в самых широких и разнообразных зрительских слоях заставляет их откликаться на противоречивые эстетические потребности различных групп населения по социальному, возрастному, образовательному и даже национальному составу.

Известно, что режиссура эстрады и цирка подразделяется на режиссуру эстрадного или циркового представления и режиссуру эстрадного или циркового номера. Методология работы над эстрадным и цирковым представлением (концерт, обозрение, шоу), как правило, не включает в себя задачи создания номеров, из которых оно состоит. Режиссер объединяет уже готовые номера сюжетной линией, единой темой, выстраивает сквозное действие представления, организует его темпоритмическую структуру, решает задачи музыкального, сценографического, светового оформления. То есть перед ним стоит целый ряд художественных и организационных проблем, требующих разрешения в программе в целом и не имеющих прямого отношения к собственно номеру.

Взадачи дисциплины входит рассмотрение основ теории режиссуры эстрадного и циркового номера, методология их создания: анализ жанровой структуры, типологии, особенностей драматургии, природы конфликта, основных комических единиц в эстрадном и цирковом номере; исследование специфики предлагаемых обстоятельств на эстраде и цирке, импровизации в номере, способа существования артиста эстрады и цирка, отличительных особенностей его индивидуальности; поиск и научное обоснование специфики режиссуры отдельных жанровых единиц представления.

Рассматриваются вопросы теории эстрадного и циркового искусства, сущность, функции, специфика драматургии и режиссуры программ, выразительных средств, а также технологии эстрадного и циркового творчества.

19

Сложность освоения теоретической части дисциплины обусловлена рядом обстоятельств: 1) динамично развивающимся содержанием учебной дисциплины, требующим постоянной актуализации изучаемого материала; 2) ограниченным числом лекционных занятий; 3) отсутствием современного учебника по всему комплексу тем, адаптированного к направлению подготовки 071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников».

Методические указания служат путеводителем по источникам учебной, справочной и практической информации (см. Список рекомендуемой литературы), актуальным для самостоятельного освоения теоретического материала студентами очной и заочной форм обучения.

Наиболее полно проблематика курса отражена в учебных изданиях, рекомендованных в списке основной литературы [1; 2; 5]. Специфической особенностью указанных изданий является то, что в них рассмотрены определения, наиболее часто встречающиеся в теории эстрадного искусства. Раскрыты сущность, функции, принципы эстрадного искусства как составляющей социально-культурной деятельности. Изучена теория функционирования эстрадного искусства в учреждениях социально-культурного и культурно-досугового типа. Дана общая характеристика выразительных средств эстрадного искусства.

Для лучшего усвоения теории и практики циркового и эстрадного искусства следует обратиться к материалам сайта Российской государственной цирковой компании (http://www.circus.ru/), который полностью посвящен эстрадному и цирковому искусству. На сайте размещены: история эстрады и цирка, видео номеров циркового жанра и больших театрализованных представлений.

Особенности организации художественной структуры номера, методологические проблемы создания целостного представления освещены в рекомендуемой литературе [2; 15; 21].

Изучение раздела 1. «История циркового искусства» следует на-

чинать с периодизации истории цирка (балаганы, штукарство и шутовство). Важно отметить, что происхождение цирка связано с обрядами, играми, особенностями быта и образа жизни народа, а также с возникновением новых ремесел и профессий [4; 14; 20; 28].

Описание разновидностей цирковых жанров, цирковые династии, развернутая характеристика первых стационарных цирков (цирк братьев Ринглинг, цирки К. Гинне и Гаэтано, Чинизелли в Москве; Московский

20

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]