Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и п
.pdf7.В случае возникновения аварии на радиационно-опасном объекте в соответствии с нормами радиационной безопасности (НРБ-99) при хроническом облучении в течение жизни защитные мероприятия становятся обязательными, если:
А. Годовые поглощенные дозы превышают допустимые в 2 и более
раз;
Б. Доза предполагаемого облучения за короткий срок (до 10 суток) достигает уровней, при которых возможны клинически определяемые детерминированные эффекты;
В. Уровень радиации превышает 4 Мрад/час; Г. Годовые поглощенные дозы превышают допустимые дозы.
8.К химически-опасным объектам не относятся:
А. Железнодорожные станции, имеющие пути отстоя подвижных составов с активными химическими отравляющими веществами;
Б. Железнодорожные станции выгрузки и погрузки активных химических отравляющих веществ;
В. Склады и базы с запасом ядохимикатов и других веществ для дезинфекции, дезинсекции и дератизации;
Г. Предприятия пищевой, мясомолочной промышленности, хладокомбинаты, продовольственные базы, имеющие холодильные установки, в которых в качестве хладагента используется фреон.
9.К активным химическим отравляющим веществам удушающего действия с выраженным прижигающим эффектом относится:
А. Фосген; Б. Хлор; В. Аммиак;
Г. Синильная кислота.
10.Территория, подвергшаяся заражению активными химическими отравляющими веществами, на которой могут возникнуть или возникают массовые поражения людей, называется:
А. Зона химического поражения; Б. Очаг химического поражения; В. Область химического поражения;
Г. Эпицентр химического заражения.
41
11.По взрывной, взрыво-пожарной и пожарной опасности нефтеперерабатывающие заводы, химические предприятия, трубопроводы, склады нефтепродуктов относятся:
А. К категории «А»; Б. К категории «Б»; В. К категории «В»; Г. К категории «Г».
12.Поражающими факторами пожара являются:
А. Открытый огонь и искры; повышенная температура окружающей среды и предметов;
Б. Токсичные продукты горения, дым; пониженная концентрация кислорода;
В. Падающие части строительных конструкций; Г. Все перечисленное.
13.Отравляющими веществами называют:
А. Высокотоксичные ядовитые химические соединения, которые используются для поражения людей, животных, растений, объектов окружающей среды, запасов продовольствия, фуража и т. д.;
Б. Боеприпасы и приборы, снабженные патогенными микроорганизмами или их токсинами, предназначенными для заражения населения, объектов окружающей среды, растений, животных, запасов продовольствия, фуража с целью нанесения ущерба в живой силе и экономического ущерба противнику;
В. Средства боевого применения отравляющих веществ; Г. Все перечисленное.
14. Противорадиационные укрытия – это:
А. Защитные сооружения герметичного типа, защищающие от всех поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;
Б. Сооружения, защищающие людей от ионизирующего излучения, заражения радиоактивными веществами, каплями активных химических отравляющих веществ и аэрозолей биологических средств;
В. Щели, траншеи, землянки; Г. Все перечисленное.
42
15.Средства индивидуальной защиты предназначены для защиты кожи и органов дыхания от попадания:
А. Радиоактивных веществ; Б. Отравляющих веществ; В. Биологических средств; Г. Всего перечисленного.
16.Система российской службы чрезвычайных ситуаций создана в целях:
А. Объединения усилий органов власти, организаций и предприятий, их сил и средств в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
Б. Прогнозирования чрезвычайных ситуаций на территории РФ и организации проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ;
В. Обеспечения первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных ситуациях на территории РФ;
Г. Всех перечисленных.
17.Территориальные подсистемы российской службы чрезвычайных ситуаций создаются для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций:
А. В субъектах РФ в пределах их территорий; Б. В городах и районах; В. В поселках и населенных пунктах;
Г. На промышленных объектах.
18.Гражданская оборона – это:
А. Система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий;
Б. Система обеспечения постоянной готовности органов государственного управления для быстрых и эффективных действий по организации
43
первоочередного жизнеобеспечения населения при ведении военных действий на территории РФ;
В. Система мероприятий по прогнозированию, предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в военное время;
Г. Система по обеспечению первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных ситуациях на территории РФ.
19.Общее руководство гражданской обороной РФ осуществляет:
А. Президент РФ; Б. Председатель Правительства; В. Министр обороны;
Г. Министр по чрезвычайным ситуациям.
20.Как звучит сигнал сообщения об эвакуации?
А. Внимание всем!
Б. Внимание, опасность! В. Всем, всем, всем!
Г. Говорит штаб гражданской обороны!
Ключ:
1-В, 2-Б, 3-А, 4-Б, 5-Б, 6-Б, 7-Б, 8-Г, 9-А, 10-А, 11-В, 12-Г, 13-А, 14-Б, 15-Г, 16-А, 17-А, 18-А, 19-А, 20-Г.
5.3.Тематика рефератов
1.Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности.
2.Стихийные бедствия.
3.Параметры микроклимата и их влияние на жизнедеятельность.
4.Система и принципы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
5.Чрезвычайные ситуации, вызванные выходом радиоактивных ве-
ществ.
6.Воздействие на человека неионизирующих излучений и электрического тока.
44
7.Воздействие на человека механических, звуковых колебаний и вибрации.
8.Вредные химические вещества и ЧС на химически опасных объ-
ектах.
9.Чрезвычайные ситуации на пожаро- и взрывоопасных объектах. Пожар в доме.
10.Чрезвычайные ситуации в условиях террористических и военных действий.
11.Защита населения от современных средств поражения, крупных производственных аварий и катастроф.
12.Устойчивость объектов, безопасность и экологичность технических систем.
13.Управление в чрезвычайной ситуации.
14.Вредные и опасные производственные факторы.
15.Гражданская оборона страны.
16.Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
17.Проблемы безопасности в туризме.
18.Культура безопасного поведения.
19.Защита культурных ценностей.
20.Памятники культуры и развитие цивилизаций.
5.4. Описание ситуационного задания «Авария в пустыне»
Ваш самолет упал в пустыне, выжили только вы. Из горящего самолета вам срочно нужно взять три вещи, необходимые для спасения и выживания. Выберите эти три предмета из списка:
1.Карта.
2.Компас.
3.Нож.
4.Ружье.
5.Аптечка.
6.Два литра воды.
7.Десять квадратных метров полиэтилена.
45
8.Пальто.
9.2 кг конфет.
10.Зеркальце.
11.1 кг хлеба.
12.Книга о растениях и зверях пустыни.
13.Таблетки от укачивания.
14.Солнцезащитные очки.
15.Веревка.
16.Спички.
17.Котелок.
18.Туалетные принадлежности.
19.Патроны.
20.Косметичка.
21.Свитер.
22.Шляпа.
23.Ложки, вилки, тарелки.
24.Одеяло.
25.Зонт.
6.УЧЕБНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ
ИИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1.Список литературы
Основная литература
1.Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебник / под ред.: Е. И. Холостова, О. Г. Прохорова, А. Е. Илларионова. – Электрон. дан. – Москва: Дашков и Ко, 2013. – 453 с. // Университетская библиотека online: электрон. библ. система. – Режим доступа: http://biblio club.ru/index.php?page=book&id=135037. – Загл. с экрана.
2.Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие / отв. редактор: Л. А. Муравей Л. А. – Электрон. дан. – Москва: Юнити-Дана, 2012. – 465 с. // Университетская библиотека online: элек-
46
трон. библ. система). – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index. php?page=book&id=119542. – Загл. с экрана.
3.Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) [Текст]: учебник для бакалавров / С. В. Белов. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2013. – 682 с.
4.Самыгин, С. И. Социальная безопасность [Текст]: учебное пособие / С. И. Самыгин, А. В. Верещагина, Г. И. Колесникова. – Москва: Даш-
ков и К, 2012. – 359 с.
5.Цуркин, А. П. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебно-практическое пособие / А. П. Цуркин, Ю. Н. Сычев. – Электрон. дан. – Москва: Евразийский открытый институт, 2011. – 316 с. // Университетская библиотека online: электрон. библ. система. – Режим дос-
тупа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=90807. – Загл. с экрана.
Дополнительная литература
1.Вакаев, В. А. Роль этнопедагогики в механизме преодоления духовного отчуждения человека [Электронный ресурс] / В. А. Вакаев // Алтайский экономико-юридический институт. – Электрон. дан. – Барнаул, 2013. – Режим доступа: http://aeli.altai.ru/nauka/sbornik/1999/vakaev.html. -
Загл. с экрана.
2.Ключников, С. Ю. Мастер жизни: психологическая защита в социуме [Текст] / С. Ю. Ключников. – Москва: Беловодье, 2001 – 592 с.
3.Козер, Л. Функции социального конфликта [Текст] / Л. Козер. – Москва: Ирма-пресс, 2000. – 280 с.
4.Назаретян, А. П. Психология стихийного массового поведения. Толпа, слухи, политические и рекламные кампании [Текст] / А. П. Назаретян. – Москва: Академия, 2005. – 160 с.
5.Ольшанский, Д. В. Психология масс [Текст] / Д. В. Ольшанский. – Санкт-Петербург: Питер, 2001. – 368 с.
6.Сухов, А. Н. Социальная психология безопасности [Текст]: учебное пособиедлястудентоввузов/ А. Н. Сухов. – Москва: Академия, 2004. – 250 с.
7.Ястребов, Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст] / Г. С. Ястребов; под ред. Б. В. Карабухина. – Ростов-на-
Дону: Феникс, 2005. – 408 с.
47
8. Традиционная культура народов европейского Северо-востока России [Электронный ресурс]: этнографическая электронная энциклопедия / ИЯЛИ Коми научный центр УрО РАН. – Электрон. дан. – [Б. м.], 2001– . –
Режим доступа: http://www.komi.com/Folk/index.htm. – Загл. с экрана.
Интернет-ресурсы
1.Институт этнологии и антропологии РАН [Электронный ресурс]: сайт. – Электрон. дан. – Москва, 2013–2014. – Режим доступа: http://iearas.ru/. – Загл. с экрана.
2.Этнопсихология [Электронный ресурс]: онлайновый учебный центр. – Режим доступа: http://ethnopsyhology.narod.ru/index.htm. – Загл. с
экрана.
3.Informika [Электронный ресурс]: сайт / Федеральное государственное автономное учреждение «Государственный научноисследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций». – Электрон. дан. – Москва, 2013. – Режим доступа: http://www.informika.ru/. – Загл. с экрана.
4.Oim.ru [Электронный ресурс]: научный интернет-журнал. – Элек-
трон. дан. – Москва, 2009–2011. – Режим доступа: http://www.oim.ru/. –
Загл. с экрана.
7.УЧЕБНО-СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
7.1.Перечень ключевых слов
1.Аварийно химически опасные вещества
2.Авария
3.Анализ опасностей качественный
4.Анализ опасностей количественный
5.Безопасное поведение
6.Биологическое оружие
7.Биосфера
8.Защита населения
9.Контроль бактериологический
10.Контроль радиационный
11.Контроль химический
48
12.Культурные ценности
13.Огненный шторм
14.Ошибки персонала
15.Период острый изоляционный
16.Период отдаленных последствий
17.Период подострый
18.Помощь первая медицинская
19.Последствия чрезвычайных ситуаций
20.Профосмотр населения
21.Разведка радиационная
22.Разведка химическая
23.Расстройство психопатологическое
24.Синдром адаптационный общий
25.Ситуация оптимальная
26.Ситуация чрезвычайная
27.Ситуация экстремальная
28.Служба спасения
29.Социальные опасности
30.Среда обитания
31.Средства защиты индивидуальные
32.Средства защиты коллективные
33.Убежища противорадиационные
34.Укрытия быстровозводимые
35.Укрытия противорадиационные
36.Фактор психо-эмоциональный повреждающий
37.Факторы негативные
38.Факторы стресса
39.Цивилизационные угрозы
40.Чрезвычайная ситуация гидрологическая
41.Чрезвычайная ситуация метеорологическая
42.Чрезвычайная ситуация сейсмическая
43.Чрезвычайная ситуация техногенная
44.Эвакуация населения
45.Экологическая катастрофа
46.Экосистема
47.Ядерное оружие.
49
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………. 3
1.Структура и содержание дисциплины………………………………….. 5
1.1.Структура дисциплины………………………………………………... 5
1.2.Содержание дисциплины……………………………………………… 10
2.Учебно-теоретические материалы……………………………………… 16
2.1.Конспекты лекций…………………………………………………….. 16
3.Учебно-практические материалы………………………………………. 24
3.1.Описание практических занятий…………………………………….. 24
4.Методические материалы………………………………………………. 26
4.1.Методические указания по организации самостоятельной работы студентов……………………………………………………………………. 26
4.2.Основные требования к подготовке реферата……………………….. 26
4.3.Описание образовательных технологий……………………………… 27
4.4.Описание необходимого материально-технического обеспечения дисциплины………………………………………………………………… 31
5.Контрольно-измерительные материалы……………………………….. 31
5.1.Вопросы к зачету………………………………………………………. 31
5.2.Тестовые задания для контроля знаний студентов………………….. 33
5.3.Тематика рефератов……………………………………………………. 44
5.4.Описание ситуационного задания…………………………………….. 45
6.Учебно-библиографическое и информационное обеспечение дис-
циплины…………………………………………………………………….. 46
6.1. Список литературы……………………………………………………. 46
7. Учебно-справочные материалы………………………………………… 48
7.1. Перечень ключевых слов……………………………………………… 48
50