Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и п

1.4. Чрезвычайные ситуации социального характера

Аварии на коммунально-энергети- ческих сетях водо- газо-, электро- и теплоснабжения. Потенциально опасные и вредные факторы. Физические факторы: повышенный уровень шума, повышенная яркость или недостаточное освещение, блесткость, пульсация светового потока. Химические факторы: технические жидкости, бытовые ядохимикаты, лекарственные средства. Биологические факторы: патогенные микроорганизмы, ядовитые грибы, растения, насекомые и животные. Психофизиологические факторы, обусловленные характером и организацией труда. Основные понятия: оптимальная, обычная, экстремальная, опасная и чрезвычайная ситуации

11

ных работ в очагах поражения и зонах катастрофического затопления. Укрытие населения в защитных сооружениях; рассредоточение в загородной зоне рабочих и служащих, продолжающих свою деятельность. Эвакуация из городов остального населения. Организация оповещения населения при угрозе нападения противника

13

2.УЧЕБНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

2.1.Конспекты лекций

Раздел 1. «ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ В БИО- И ТЕХНОСФЕРАХ»

Лекция 1. Чрезвычайные ситуации природного метеорологического характера

Цель: ознакомление с чрезвычайными ситуациями природного характера.

Стихийные бедствия – это опасные природные явления или процессы геофизического, биологического, гидрологического, атмосферного, биосферного и другого происхождения и такого масштаба, который вызывает катастрофические ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности населения, разрушением и уничтожением материальных ценностей, поражением и гибелью людей. Стихийные бедствия нередко имеют синергетический характер, одно природное явление вызывает целую цепочку других, порой еще более катастрофических процессов.

Основными причинами сохранения природной опасности являются: 1) увеличение антропогенного воздействия на окружающую природную среду; 2) нерациональное размещение объектов хозяйственной деятельности; 3) недостаточная эффективность или отсутствие системы мониторинга; 4) низкая достоверность прогнозирования опасных природных явлений.

Рекомендуемая литература: 3 (с. 88–91); 2 (с. 161–165); 5 (с. 210–

221).

Лекция 2. Чрезвычайные ситуации природного гидрологического характера

Цель: ознакомление с чрезвычайными ситуациями гидрологического характера.

Бедствиями для человечества являются цунами, ураганы, тайфуны, бури, циклоны, штормы, наводнения. Стихийные бедствия могут возникать одиночно, независимо одно от другого и во взаимной связи. Стихийные бедствия характеризуются значительными масштабами и различной: от нескольких секунд (землетрясения, снежные лавины) до нескольких

16

дней и месяцев (наводнения, сход ледников). Разрывы различного рода водоводов в своей основе имеют одновременный резкий выход воды, и, если вода горячая, это особенно опасно. В случае разрушения водоснабжения высотных зданий столб воды может достигать нескольких десятков метров. Подтоплению может способствовать неисправность ливневой канализации. Разрушение плотин, особенно если это сочетается с большим количеством осадков, может иметь катастрофическое последствия, что и наблюдалось в 2013 году на Дальнем Востоке в бассейне реки Амур.

Рекомендуемая литература: 3 (с. 286–288); 1 (с. 270–278); 5 (с. 191–

198).

Лекция 3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера

Цель: ознакомление с чрезвычайными ситуациями техногенного характера.

Производственная авария возникает в результате внезапного выхода из строя деталей, механизмов, машин и агрегатов и может сопровождаться серьезными нарушениями производственного процесса, взрывами, катастрофическими затоплениями, образованием очагов пожаров, радиоактивными и химическими заражениями местности, увечьем и гибелью людей. Производственные аварии (катастрофы) могут быть следствием стихийных бедствий, однако наиболее распространенными причинами их возникновения является нарушение технологических процессов, правил эксплуатации и техники безопасности. Особую опасность авария имеет на потенциально опасных производственных объектах: пожароопасных, взрывоопасных, гидродинамически опасных, химически опасных, радиационно опасных. Именно на этих объектах чаще всего происходят аварии.

Рекомендуемая литература: 3 (с. 526–547); 1 (с. 148–160); 2 (с. 209–

221).

Лекция 4. Чрезвычайные ситуации социального характера

Цель: ознакомление с чрезвычайными ситуациями социального характера.

Большое скопление людей всегда представляет определенную опасность, особенно если это скопление превращается в агрессивную толпу. Толпа есть скопление людей, лишенное ясно осознаваемой общности цели

17

иорганизации, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим центром внимания. Среди специфических свойств, характеризующих толпу, встречается импульсивность, неспособность обдумывать, отсутствие рассуждений и критики, преувеличенная чувствительность, которая отмечается у существ, принадлежащих к низшим формам эволюции. Толпа почти исключительно управляется бессознательным,

ив этом отношении люди толпы приближаются к первобытным существам, они рабски повторяют импульсы, которые получают. Физиологически это выражается в том, что изолированный индивид подавляет свои инстинкты, тогда как толпа этой способностью не обладает. Различные импульсы, которым подчиняется толпа, могут быть как низкими, так и высокими, но они настолько сильны, что даже подавляют инстинкт самосохранения.

Рекомендуемая литература: 3 (с. 617–620); 2 (с. 305–316); 4 (с. 281–

292).

Раздел 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ

Лекция 5. Оружие массового поражения

Цель: ознакомление с различными видами оружия массового поражения.

Ядерное оружие является самым эффективным и мощным оружием массового уничтожения. Его действие основано на использовании внутриядерной энергии, освобождающейся при ядерном взрыве. При этом в течение долей секунды выделяется огромное количество энергии, в миллионы раз превышающее энергию, выделяющуюся при взрыве обычных боеприпасов. Мощность ядерного боезапаса определяется тротиловым эквивалентом. Ядерными зарядами заряжаются различные виды боеприпасов, ракеты, авиационные бомбы, бомбы, торпеды, артиллерийские снаряды и мины. Ядерные взрывы бывают космические, низкие и высокие, воздушные, надземные, подземные. Ядерный взрыв обладает комбинированным действием. Поражающим фактором является ударная волна, световое излучение, электромагнитный импульс.

Рекомендуемая литература: 3 (с. 625–628); 1 (с. 271–279); 5 (с. 219–

228).

18

Лекция 6. Средства индивидуальной защиты

Цель: ознакомление со средствами индивидуальной защиты. Средствами индивидуальной защиты являются противогазы, инди-

видуальные костюмы противохимической и противорадиационной защиты. Подручными средствами могут являться различные накидки и ватномарлевые повязки. Индивидуальные средства защиты – это также различного рода препараты и антидоты, применяемые как при угрозе использования оружия массового поражения, так и для уменьшения негативного воздействия. Применяются препараты, очищающие воду, антибиотики, анальгетики и другие средства защиты. Защитные очки предохраняют как от лучевого поражения, так и от пылевого загрязнения. Индивидуальные дозиметры также являются необходимым средством индивидуальной защиты.

Рекомендуемая литература: 3 (с. 251–256); 1 (с. 228–301); 2 (с. 207–

222).

Лекция 7. Организация гражданской обороны

Цель: ознакомление с организацией гражданской обороны. Гражданская оборона (ГО) является составной частью системы об-

щегосударственных мероприятий. Задачей ГО является защита населения от оружия массового поражения, обеспечение устойчивой работы объектов и отраслей народного хозяйства, проведение спасательных и неотложных работ в очагах поражения и зонах катастрофического затопления, укрытие населения в защитных сооружениях, рассредоточение в загородной зоне рабочих и служащих, продолжающих свою деятельность. Важнейшей задачей является эвакуация из городов оставшегося населения. Особое внимание уделяется оповещению населения при угрозе нападения противника. Организация ГО в образовательных учреждениях имеет свою специфику. В каждом образовательном учреждении должна быть разработана система обороны учебного заведения. Необходимо иметь четко разработанные функциональные обязанности для руководящего и преподавательского состава. При организации обучения ГО должны соблюдаться научность, системность и последовательность.

Рекомендуемая литература: 3 (с. 223–225); 2 (с. 161–172); 5 (с. 168–

173).

19

Раздел 3. ДЕЙСТВИЯ В УСЛОВИЯХ АВАРИЙ, КАТАСТРОФ И СТИХИЙНОГО БЕДСТВИЯ

Лекция 8. Основные характеристики действий гражданского населения в условиях опасных факторов среды обитания

Цель: ознакомление с действиями населения при чрезвычайных ситуациях.

Одной из основных задач по предотвращению последствий чрезвычайных ситуаций является обучение правилам поведения, способам защиты, правилам оказания первой медицинской помощи, правилам пользования средствами коллективной и индивидуальной защиты. Необходимо обеспечение безальтернативности и безотлагательности аварийноспасательных работ. Важно снижение до минимального уровня действия поражающих факторов. Необходима правильная оценка поражающих факторов и мониторинг их. Особое внимание уделяется авариям на коммунальных системах водо-, электро- и теплоснабжения. Биологически опасными факторами являются микроорганизмы, животные и насекомые, могущие вызвать опасные эпидемии. Большую угрозу представляют аварии на железнодорожном транспорте, в зависимости от специфики перевозимых грузов. Методологически и психологически подготовленное население несет потери в 4–5 раз меньше.

Рекомендуемая литература: 3 (с. 666–670); 1 (с. 332–341); 2 (с. 224–

231).

Лекция 9. Специфика действий музейных работников при чрезвычайных ситуациях

Цель: ознакомление со спецификой действий работников культуры при чрезвычайных ситуациях.

Музейные работники обеспечивают охрану доверенного им культурного наследия как в мирное время, так и при чрезвычайных ситуациях. Музейные работники должны быть хорошо информированы о правилах хранения культурных ценностей – температурный и световой режим,

20