English for Master’s Course = Английский для магистрантов. Учебное пособие
.pdfSupplementary Reading |
121 |
|
|
Your time is limited, so don’t waste it living someone else’s life. Don’t be trapped by dogma – which is living with the results of other people’s thinking. Don’t let the noise of others’ opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary.
When I was young, there was an amazing publication called The Whole Earth Catalog, which was one of the bibles of my generation. It was created by a fellow named Stewart Brand not far from here in Menlo Park, and he brought it to life with his poetic touch. This was in the late 1960s, before personal computers and desktop publishing, so it was all made with typewriters, scissors and Polaroid cameras. It was sort of like Google in paperback form, 35 years before Google came along: It was idealistic, and overflowing with neat tools and great notions.
Stewart and his team put out several issues of The Whole Earth Catalog, and then when it had run its course, they put out a final issue. It was the mid-1970s, and I was your age. On the back cover of their final issue was a photograph of an early morning country road, the kind you might find yourself hitchhiking on if you were so adventurous. Beneath it were the words: “Stay Hungry. Stay Foolish.” It was their farewell message as they signed off. Stay Hungry. Stay Foolish. And I have always wished that for myself. And now, as you graduate to begin anew, I wish that for you.
Stay Hungry. Stay Foolish. Thank you all very much.
UNIT II. TIME MANAGEMENT
Text 4. Render the following into English:
ПОХИТИТЕЛИ ВРЕМЕНИ
Чтобы использовать время с максимальной пользой, не позволяйте случайным, преходящим, проходным делам (письма, звонки и т.д.) распоряжаться вашим временем.
При этом очень важно знать «в лицо» своих главных врагов – похитителей вашего времени. Конечно, у каждого человека они свои, специфические. И все-таки есть среди них наиболее часто встречающиеся. Ниже мы приводим список та-
122 Supplementary Reading
ких похитителей времени и простейшие советы для борьбы с ними.
Причина |
Возможное решение |
|
|
Нехватка времени |
Планирование дня забирает много |
на планирование дня |
времени только на первых порах, |
|
а при образовании устойчивого навыка |
|
занимает считанные минуты |
Привычка скорее действо- |
Помните: тот, кто знает, что делать, |
вать без предварительного |
выигрывает единожды, а тот, кто знает |
обдумывания |
зачем, всегда! |
Потребность быть всем |
Ограничивайте себя. Кто хочет успеть |
и всегда нужным, во все |
все, не успевает ничего |
вмешиваться |
|
Привычка обещать всем |
Если вы всегда говорите «да», то окру- |
и всегда свою помощь |
жающие воспринимают ваши услуги |
|
как должное и легко начинают злоупо- |
|
треблять вашим временем |
Неумение говорить «нет» |
Проявите настойчивость в овладении |
|
этим умением! Не настаивайте на роли |
|
«хорошего парня», который ни в чем |
|
не отказывает. Такие люди удобны, |
|
но не внушают уважения |
Потребность постоянно |
Лучше сделать меньше, да лучше, |
быть чем-то занятым |
чем много, но плохо |
Плохое «чувство времени» |
Как правило, любое дело требует больше |
|
времени, чем первоначально кажется |
Склонность к раздуванию |
Игнорируйте мелкие проблемы! |
мелких проблем до масшта- |
Ищите крупные дела! |
ба «трагедии» |
|
Отсутствие направленности |
Откажитесь от незначительных |
в работе, загруженность |
и малозначительных дел |
делами |
|
Неуважение к вашему |
Определите для себя часы и поставьте |
времени со стороны окру- |
в известность окружающих о вашем |
жающих |
распорядке дня, о тех часах, когда вас |
|
ни в коем случае нельзя отвлекать |
Неумение уделять беседе |
Последите за собой: постарайтесь |
ровно столько времени, |
отделить содержательный разговор |
сколько требует ее предмет |
от пустой болтовни |
Постоянно мешающие |
Выключите телефон. По крайней |
телефонные звонки |
мере, на те периоды, когда вам нужно |
|
сосредоточиться |
Неспособность заканчивать |
Последите за тем, чтобы не оставлять |
дела |
за собой неоконченных дел |
Этот список каждый может продолжить по своему усмо-
Supplementary Reading |
123 |
|
|
трению, после чего разумно выписать на листке бумаги пять «похитителей времени» из числа тех, что беспокоят вас более всего, а затем ответить себе на вопрос: что с ними сделать и к какому сроку? Определив похитителей времени, вы уже сделали первый шаг в борьбе с ними. Следующий шаг – поверить в то, что одолеть этих похитителей времени вам под силу. Только не позволяйте себе «вытеснять» решение проблемы оговорками типа: «Я не смогу этого сделать!», «Я, может быть, и достиг бы успеха, но в складывающихся обстоятельствах...» и т.д. Все это не более, чем лазейки для людей, которые привыкли в своей жизни полагаться на диктат внешних обстоятельств и «плыть по течению». Любой человек способен без особых усилий отвоевать львиную долю своего времени, растрачиваемого на пустые и никому не нужные дела.
Text 5. Read the passage below, render it into English. Say what you think of Leonardo da Vinci’s phenomenon:
44 ЧАСА В . . . СУТКИ
Гениальному Леонардо да Винчи (1452–1519) показалось неправильным, что на сон уходит слишком много времени и человек многое не успевает за свою короткую жизнь. И он решительно перестроил свой режим: спал всего 2–4 часа
всутки, а остальное время занимался творчеством. Причем время, отведенное на сон, он еще разбивал на части: 15 минут на сон, затем 4 часа на работу, потом снова кратковременный сон. И так изо дня в день, из года в год!
Возникает естественный вопрос: зачем? Все достаточно просто. Известно, что первые часы после сна считаются самыми благоприятными для творчества и деятельности – в это время мозг функционирует идеально. Его работоспособность
вэтот период увеличивается в 6–10 раз! Если сознательно «усыплять» себя ненадолго каждые четыре часа, то, соответственно, и количество часов, благоприятных с точки зрения вдохновения и работоспособности, увеличится.
Впринципе, освоить методику увеличения суток («растягивания» времени), пожалуй, по силам любому, даже лентяю, она не требует каких-то особых усилий. Она пригодится и бизнесменам, вечно спешащим, и молодым мамам, страдающим хроническим недосыпом, и желающим быстро изучить иностранный язык, и страдающим от бессонницы, и тем, кто желает открыть в себе новые творческие возможности.
124 |
Supplementary Reading |
|
|
Texts 6–7. Render the following texts into English:
Недавно в России провели уникальный эксперимент. Ученые решили разобраться в том, что произойдет, если лишить человека всех возможностей определения времени, оставив его на длительный срок без часов, телевизора, дневного света, общения с внешним миром. Специалисты Международного научно-исследовательского центра «Арктика», поставившие перед собой поистине нелегкую цель, набрали группу добровольцев и изолировали их в бункере на сорок суток, разумеется снабдив их всем необходимым для существования. Зато люди, оказавшиеся во «вневременном пространстве», не знали вообще ничего о происходящем снаружи. Поневоле каждый из них начал жить как бы по своим биологическим часам, в итоге перейдя на внутренние, свободно текущие ритмы ощущения времени. Среди прочих результатов эксперимента ученые были особенно удивлены следующим.
В среднем для испытуемых, по их личным ощущениям, сутки длились не 24 часа, а на час больше. Это стало огромной загадкой для авторов исследования. Неужели за все время существования человека его гены не привыкли к 24-часовому обороту Земли вокруг своей оси относительно Солнца? Почему организм не подстроился под этот постоянный ритм, который сбился в условиях отсутствия естественных регуляторов времени? На сей счет было сделано довольно оригинальное предположение. Из всех планет Солнечной системы оборот вокруг своей оси примерно за 25 часов совершает только...
Марс. Может быть, именно с Красной планеты была занесена биологическая жизнь на Землю?
ЖИВИТЕ В СВОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ
Весьма интересно следующее утверждение ученых: до той поры пока биологическое и физиологическое время внутри одного организма совпадает, человек живет. Сразу возникает резонный вопрос: как же сделать так, чтобы два этих показателя совпадали как можно дольше? И что руководит каждым из них? Ведь хочется насладиться жизнью максимально, настолько, насколько это вообще возможно. А у некоторых даже закрадывается крамольная мысль: «Может быть, реально повернуть время вспять или остановить его. И тогда…»
Однако все проводимые эксперименты во всем их разнообразии говорят об одном: если физиологическое, кажущееся время течет заметно медленнее или быстрее, чем биологиче-
Supplementary Reading |
125 |
|
|
ское, то потенциал последнего уменьшается. Из этой формулы выходит, что, пребывая в постоянном спокойствии, человек может продлить свою жизнь. По сути, это утверждение верно: чем больше наше физиологическое время совпадает с биологическим, тем медленнее стареет организм. Но готов ли каждый жить без риска, без авантюр, без романтических приключений, не поддаваясь желанию сполна ощутить все прелести этого грешного мира? Скорее всего, нет. Наверное, только самые стойкие способны всегда сохранять спокойствие, избегая соблазнов. Получается, что любители активной жизни обречены на быстрое вымирание. Это только гипотеза, однако время у прожигателей жизни, уверены ученые, точно течет по-другому.
Summing-up
PROCRASTINATION QUOTIENT
For each item indicate the column that most applies to you.
№ |
Statement |
Strongly |
Mildly |
Mildly |
Strongly |
|
agree |
agree |
disagree |
disagree |
|||
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
I usually find reasons |
|
|
|
|
|
|
for not acting immediately |
|
|
|
|
|
|
on a difficult assignment |
|
|
|
|
|
2 |
I know what I have to do but |
|
|
|
|
|
|
frequently find that I have |
|
|
|
|
|
|
done something else |
|
|
|
|
|
3 |
I carry my books/work |
|
|
|
|
|
|
assignments with me to |
|
|
|
|
|
|
various places but do not |
|
|
|
|
|
|
open them |
|
|
|
|
|
4 |
I work best at the “last |
|
|
|
|
|
|
minute” when the pressure |
|
|
|
|
|
|
is really on |
|
|
|
|
|
5 |
There are too many |
|
|
|
|
|
|
interruptions that interfere |
|
|
|
|
|
|
with my accomplishing my |
|
|
|
|
|
|
top priorities |
|
|
|
|
|
6 |
I avoid forthright answers |
|
|
|
|
|
|
when pressed for an |
|
|
|
|
|
|
unpleasant decision |
|
|
|
|
|
7 |
I take half measures which |
|
|
|
|
|
|
will avoid or delay unpleasant |
|
|
|
|
|
|
or difficult action |
|
|
|
|
126 |
|
|
Supplementary Reading |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Окончание табл. |
||
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Statement |
Strongly |
Mildly |
Mildly |
Strongly |
|
agree |
agree |
disagree |
disagree |
|||
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
8 |
I have been too tired, nervous |
|
|
|
|
|
|
or upset to do the difficult |
|
|
|
|
|
|
task that faces me |
|
|
|
|
|
9 |
I like to get my room in |
|
|
|
|
|
|
a good order before starting |
|
|
|
|
|
|
a difficult task |
|
|
|
|
|
10 |
I find myself waiting for |
|
|
|
|
|
|
inspirations before becoming |
|
|
|
|
|
|
involved on most important |
|
|
|
|
|
|
study/work tasks |
|
|
|
|
|
|
Total responses |
|
|
|
|
|
|
Weight |
x4 |
x3 |
x2 |
x1 |
|
|
Score |
|
|
|
|
|
Multiply the TOTAL RESPONSES row by the corresponding WEIGHT to get the SCORE for each column.
Add up the SCORE row to determine your total score. That number is your Procrastination Quotient.
Procrastination Quotient (SCORE): Below 20 – Occasional Procrastinator; 21–30 – Chronic Procrastinator; Above 30 – Severe Procrastinator.
This rating system is by H.E. Florey of the University of Alabama Counseling Center.
UNIT III. SOFT SKILLS AND KNOWLEDGE MANAGEMENT
Text 8.
Part I. THE TOP 60 SOFT SKILLS AT WORK
Challa S S J Ram Phani
Amit Kumar did his M Tech from IIT, New Delhi. He has an MBA from IIM, Ahmedabad. But he still could not get the job of his choice during campus recruitment.
Reason: Blame it on his soft skills. Or rather the lack of them. These include communication, listening, negotiation, etiquette,
Supplementary Reading |
127 |
|
|
language skills etc. Hence, he could not compete with his fellow students who got better jobs.
Soft skills play a vital role for professional success; they help one to excel in the workplace and their importance cannot be denied in this age of information and knowledge. Good soft skills – which are in fact scarce – in the highly competitive corporate world will help you stand out in a milieu of routine job seekers with mediocre skills and talent.
The Smyth County Industry Council, a governing body based in the US, conducted a survey recently. The results of the survey were called the Workforce Profile which found “an across-the- board unanimous profile of skills and characteristics needed to make a good employee.” The people most likely to be hired for available jobs have what employers call “soft skills”.
Here were some of the findings according to the workforce study:
The most common traits, mentioned by virtually every employer, were:
•Positive work ethic.
•Good attitude.
•Desire to learn and be trained.
Mohan Rao, a technical director with Emmellen Biotech Pharmaceuticals Ltd, Mumbai defines a ‘good attitude: “It is a behavioural skill, which cannot be taught. However, it can be developed through continuous training. It represents the reactive nature of the individual and is about looking at things with the right perspective. You must be ready to solve problems proactively and create win-win situations. And you must be able to take ownership ie responsibility for your actions and lead from the front without calling it quits at the most critical moment.
Most of the business leaders observed that they could find workers who have “hard skills” i.e. the capability to operate machinery or fulfill other tasks, but many potential hires lack the “soft skills” that a company needs.
CEOs and human resource managers said they are ready to hire workers who demonstrate a high level of “soft skills” and then train them for the specific jobs available. The ever-changing impact of technology has given hard-skills-only workers a short shelf life.
According to results of the Workforce Profile, (source: www. workforce.com) the more valuable employee is one who can grow and learn as the business changes.
128 |
Supplementary Reading |
|
|
Soft skills “are as important, if not more important, than traditional hard skills to an employer looking to hire – regardless of industry or job type. This could offer a major breakthrough as educators and training providers seek to develop and cluster training courses to fit business and industry needs.”
Top 60 soft skills
The Workforce Profile defined about 60 “soft skills”, which employers seek. They are applicable to any field of work, according to the study, and are the “personal traits and skills that employers state are the most important when selecting employees for jobs of any type.”
1. Math. |
29. Interpersonal skills. |
2. Safety. |
30. Motivational skills. |
3. Courtesy. |
31. Valuing education. |
4. Honesty. |
32. Personal chemistry. |
5. Grammar. |
33. Willingness to learn. |
6. Reliability. |
34. Common sense. |
7. Flexibility. |
35. Critical thinking skills. |
8. Team skills. |
36. Knowledge of fractions. |
9. Eye contact. |
37. Reporting to work on |
10. Cooperation. |
time. |
11. Adaptability. |
38. Use of rulers and |
12. Follow rules. |
calculators. |
13. Self-directed. |
39. Good personal |
14 Good attitude. |
appearance. |
15. Writing skills. |
40. Wanting to do a good |
16. Driver’s license. |
job. |
17. Dependability. |
41. Basic spelling and |
18. Advanced math. |
grammar. |
19. Self-supervising. |
42. Reading and |
20. Good references. |
comprehension. |
21. Being drug free. |
43. Ability to follow |
22. Good attendance. |
regulations. |
23. Personal energy. |
44. Willingness to be |
24. Work experience. |
accountable. |
25. Ability to measure. |
45. Ability to fill out a job |
26. Personal integrity. |
application. |
27. Good work history. |
46. Ability to make |
28. Positive work ethic. |
production quotas. |
Supplementary Reading |
129 |
|
|
47.Basic manufacturing skills training.
48.Awareness of how business works.
49.Staying on the job until it is finished.
50.Ability to read and follow instructions.
51.Willingness to work second and third shifts.
52.Caring about seeing the company succeed.
53.Understanding what the world is all about.
54.Ability to listen and document what you have heard.
55.Commitment to continued training and learning.
56.Willingness to take instruction and responsibility.
57.Ability to relate to coworkers in a close environment.
58.Not expecting to become a supervisor in the first six months.
59.Willingness to be a good worker and go beyond the traditional eight-hour day.
60.Communication skills with public, fellow employees, supervisors, and customers.
How many soft skills do you possess? https://www.rediff.com/getahead/2007/jan/08soft.htm
Part II: HOW TO IMPROVE YOUR SOFT SKILLS AT WORK
Challa S S J Ram Phani
In a previous article we listed 60 soft skills, which if practised at the workplace, could boost your professional life.
Subjects like financial management, marketing management, HR management can be taught in the classroom and can be studied at home. But not soft skills. Soft skills are acquired and experienced on the spot and cannot be developed by merely reading textbooks.
The soft skills you gain will equip you to excel in your professional life and in your personal life. It is a continuous learning process.
The 60 soft skills mentioned can be classified into corporate skills, employability skills and life skills. In some parts of the world like in USA and Australia, soft skills are also known as world skills.
130 |
Supplementary Reading |
|
|
Corporate skills
These are generally CEO level skills, but if you are familiar with them you will be in a position to guide your boss towards success ie working together for a common goal as a team. You can become a courageous follower as mentioned by Ira Chaleff in his award-winning book Courageous Follower: Standing Up To and For Our Leaders.
These skills include:
•Political sensitivity.
•Business and commercial awareness.
•Strategic awareness.
•Understanding funding streams and mechanisms.
•Information management.
•Organisation and control.
•Team building.
•Communication and persuasion.
•Networking and public relations.
•Leading change.
Must-read: Annoying your colleagues at work?
Employability skills
These have to be mastered by employable graduates and freshers include communication, team working, leadership, initiative, problem solving, flexibility and enthusiasm.
Every skill helps us to learn one more as they overlap each other.
To quote an example, leadership encompasses a number of other skills including cooperating with others, planning and organising, making decisions and verbal communication. Verbal communication itself involves various means of communication, some of which you may find easier than others – talking over the phone, making a presentation to a group, explaining something to a person with a more limited understanding of the topic for example.
By improving one skill, you may also improve a number of others. In the context of your career planning and development, they are called career management skills
