17. Психологические типологии профессий.

17. Типологии (классификации)профессий в психологии труда.

Дж. Холланд.

Шесть моделей профессиональной среды, которым соответствует 6 основных типов ориентации личности:

1. реалистический (рабочие, автоводители);

2. интеллектуальный (ученые);

3. социальный (учитель, врач);

4. стандартный (клерк);

5. предприимчивый (бизнесмен, продавец);

6. артистический (художник, актер).

Классификация Э. Ро:

Группа сервиса(работники службы быта, официанты);

Группа деловых контактов(бизнесмены, агенты различных компаний);

Группа организаторов(администраторы, директора);

Группа профессий, требующих работы на открытом воздухе(лесничие, рыбаки, работники сельского хозяйства);

Группа техническихпрофессий (инженеры, конструкторы, техники);

Группа профессий в области науки;

Группа профессий в области культуры;

Артистическиепрофессии.

В каждой из этих групп Э. Ро выделяет 6 квалификационных уровней, для которых приведены данные о чертах личности, особенностях психики и психофизиологических различиях.

Классификация Е. А. Климова.

Основания:

1. По предмету (объекту) труда («Ч-природа», «Ч-техника», «Ч-человек», «Ч-знакомая система», «Ч- художественный образ»)

2. По цели труда (гностические, преобразующие, изыскательские)

3. По характеру орудий труда (ручного труда, механизированного труда, автоматизированного труда, умственных умений и навыков)

4. По условиям труда (М - моральные качества, Н – необычные условия, Б - бытовой микроклиматом, О - на открытом)

Описанные классификационные признаки создают в различных сочетаниях определенный, характерный лишь для данной профессии комплекс требований к способностям работника.

«По профессиональной пригодности (пригодности человека к конкретной трудовой деятельности)»

Профессиональная пригодность– совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения общественно приемлемой эффективности труда в той или иной профессии. В это понятие входит также удовлетворение, переживаемое человеком в процессе самого труда и при оценке его результатов.

Включает в себя:

• гражданские качества (идейный, нравственный облик человека как члена общества, уровень развития его гражданского самосознания);

• • отношение к труду, профессии, интересы и склонности к данной области деятельности;

• общая дееспособность (состояние физического и психического здоровья, общие способности, в основе которых лежат способность к саморегуляции человека как субъекта деятельности);

  • единичные, частные, специальные способности (индивидуально-психологические особенности человека, обеспечивающие успех в данной профессии при оптимальных нервно-психических затратах);

  • навыки, умения, знания, опыт, определяющиеся на основе профессионально-квалификационных характеристик данной специальности.

Исходя из этого выделяютпрофессии с:

Абсолютной профпригодностью- жесткие требования к психологическим особенностям индивида, к свойствам его нервной системы.

Относительной профпригодностью - данным видом труда может овладеть практически любой здоровый человек.

Классифиция по степени самостоятельности человека в труде (поС.П. Струмилину):

• автоматический рефлекторный труд (например, вертельщик ручки веялки, ручной мельницы и т.д.);

• полуавтоматический привычный труд (например, труд машинистки, телеграфиста);

• шаблонно-исполнительский труд - по указке (например, работа на станке, работа тапера, конторщика, счетовода);

• самостоятельный труд в пределах задания (например, работа инженера, учителя, врача, журналиста);

• свободный творческий труд (например, работа в области искусства, работа ученого, организатора хозяйства, политического деятеля)

Классификация по профессиональным ценностям (Л.А. Йовайша):

1. ценности общения;

2. интеллектуальная активность;

3. практико-техническая активность;

4. художественная активность;

5. соматическая активность;

6. материальная (экономическая) активность

Классификация Пчелиновой (на основе её составляют формулу профессии):

1. Предмет труда

2. Преобладающие цели профессиональных действий

3. Характер задач по степени интеллектуальной сложности

4. Факторы сложности труда, источники профессионального стресса

5. Использование средств труда

6. Индивидуальность – совместность труда

7. Преобладание исполнительских или организаторских функций

8. Тип профессионального общения

9. Виды риска и ответственности в труде

10. Физические условия труда (микроклимат)