12) Критические периоды постнатального развития человека

Критические периоды развития — это периоды, в которые организм наиболее уязвим к действию неблагоприятных факторов, под влиянием которых возможно нарушение нормального хода развития организма вплоть до его гибели.

В онтогенезе человека к критическим периодам относят:

1. оплодотворение

2. имплантацию (6-7-е сутки эмбриогенеза)

3. развитие осевого комплекса органов и плацентацию (3-8-я недели)

4. развитие головного мозга (15-20-я недели)

5. формирование основных систем организма, в том числе половой (24-28-я недели)

6. рождение

Ранний неонатальный период (с момента рождения до 7-х суток). Это ответственный этап для адаптации ребёнка к условиям внеутробной жизни. В этот период начинает функционировать дыхательная система, закрываются фетальные анастомозы сердечно-сосудистой системы, изменяется характер терморегуляции, начинает функционировать желудочно-кишечный тракт, происходит замена гемоглобина в эритроцитах ребёнка (фетальный гемоглобин сменяется на гемоглобин взрослого). 

7. период до года

Период новорождённости (первый год жизни) — критический период постнатального развития человека, так как в это время организм ребёнка приспосабливается к новым и постоянно меняющимся факторам внешней среды. Это отражается на функциях многих органов и систем новорождённого, иногда вызывает их нарушение.

8. половое созревание (11-16 лет)

Подростковый период (пубертат) характеризуется изменениями гормонального баланса, связанными с созреванием и перестройкой работы желёз внутренней секреции. В крови происходит резкое увеличение количества половых гормонов.

Некоторые особенности этого периода:

• Возрастает темп роста и развития организма. Появляются вторичные половые признаки: рост волос в подмышечной впадине и на лобке, развитие грудных желёз и появление менструаций у девочек, изменение голоса и поллюции у мальчиков, прорезаются так называемые зубы мудрости. Подростки по пропорциям тела приближаются к взрослым.

• Изменяется поведение. Подростки становятся непоседливыми, беспокойными, непослушными, раздражительными. Они проявляют стремление быть или казаться взрослым.

• Происходит перестройка отношения к окружающему миру и к самому себе. Формируется жизненная позиция, с которой подросток начинает свою самостоятельную жизнь.

• На новый уровень поднимается интеллектуальное развитие, появляются новые интересы, расширяется кругозор. 

13) Понятие о теориях и механизмах старения

Первой появилась эндокринная теория старения, авторы которой полагали, что старение обусловлено угасанием деятельности эндокринных желез. Начало ей ещё в XIX веке положил французский физиолог Ш. Броун-Секар (1817-1894), считавший, что главенствующая роль в процессе старения принадлежит половым железам. Опыты, проведенные позже австрийцем Г. Штейнахом и отечественным учёным С.А. Вороновым по введению в стареющий организм половых гормонов, пересадке человеку от обезьян семенников, показали, что после этого наступает временное «омоложение», не сказывающееся, однако, на закономерном ходе процесса старения в последующем.

Румынский учёный К.И. Пархон усматривал причину старения в расстройстве тканевой корреляции, связанном с гормональными нарушениями. С его взглядами созвучна широко распространившаяся в настоящее время адаптационно-регуляторная теория старения, рассматривающая старение результатом расстройства регуляторных механизмов всех уровней и снижением в связи с этим адаптационных возможностей организма.

Согласно иммунологической теории старения, с возрастом ослабевает активность иммунологического аппарата по отсеиванию собственных стареющих и повреждённых клеток. Их количество вследствие этого возрастает, что приводит к нарушениям и ослаблению деятельности различных систем организма. Академик И.П. Павлов и его сотрудница М.К. Петрова показали большое значение состояния другой регуляторной интегрирующей системы (нервной) в профилактике преждевременного старения.

Соответственно современным представлениям, старость - это зако­номерный процесс возрастных разрушительных изменений организма, ведущий к снижению его приспособительных возможностей и увеличению вероятности смерти. В основе старения лежат процессы, протекающие на всех уровнях - молекулярном, субклеточном, клеточном, тканевом, органном и организменном.

Старость развивается гетерохронно, т.е. с различной скоростью в различных клетках, тканях, органах. Ведущими механизмами старости являются:

а) на молекулярном уровне: необратимые изменения ДНК, накапливающиеся в ходе онтогенеза, изменения в системе передачи генетической информации, изменения в синтезе РНК и белков разных классов, нарушения процессов преобразования, транспорта и использования энергии, снижение активности систем антиоксидантов, падение интенсивности синтеза гормонов и медиаторов;

б) на клеточном и субклеточном уровнях: деградация и гибель части клеток, снижение митотической активности клеток, уменьшение количества митохондрий, разрушение лизосом, изменение свойств (в том числе электрических) плазмолеммы, обезвоживание коллоидов цитоплазмы, накопление шлаков (например, пигмента липофусцина);

в) на органном и организменном уровнях: ослабление функции основных систем организма (нервной, эндокринной, сердечно-сосудистой, пищеварительной и др.), снижение нервного и гуморального контроля за их деятельностью, изменение чувствительности к действию гормонов.

Во взглядах на сущность старения и первичность механизмов старения нет единого мнения до настоящего времени. По мнению одних учёных, это запрограммированный процесс снижения активности генома. По мнению других, старение - результат повреждения генетического аппарата в ходе онтогенеза, нарушения его регуляции, появления и накопления ошибок в системе хранения и реализации генетической информации, что ведёт к вышеописанным необратимым изменениям на всех уровнях организации. О том, что старение - генетически контролируемый процесс, свидетельствует тот факт, что максимальная продолжительность жизни является видовым признаком. По мнению третьих, старение - детерминированный процесс, определяемый всей биологической организацией живого на планете Земля.