Komplexnaya_otsenka_mikroklimata

21

V. Дидактические материалы для самоподготовки

1.Задания в тестовой форме 1-го уровня сложности

Выберите один или несколько правильных ответов:

Пример решения задания в тестовой форме 1-го уровня сложности

ПЕРЕЧИСЛИТЕ МЕТОДЫ КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКИ МИКРОКЛИМАТА:

а) по барометру; б) по эффективным эквивалентным температурам;

в) по кататермометру; г) по шкале Бофорта; д) по методу Прохорова.

Ответ: б, в.

Примеры заданий в тестовой форме 1-го уровня сложности:

1. ОХЛАЖДАЮЩУЮ СПОСОБНОСТЬ ВОЗДУХА ОПРЕДЕЛЯЮТ МЕТОДОМ:

а) анемометрии; б) термометрии; в) барометрии;

г) кататермометрии; д) психрометрии.

2. ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КАТАТЕРМОМЕТРИИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ:

а) шаровой кататермометр; б) анемометр;

в) цилиндрический кататермометр; г) психрометр; д) гигрометр.

22

3. ОЦЕНКА ЭЭТ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ С ПОМОЩЬЮ:

а) термограммы; б) барограммы; в) психрометра; г) номограммы; д) гальванометра.

4. ЗОНА КОМФОРТА ДЛЯ ОБЫЧНО ОДЕТЫХ ЛЮДЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ПОКОЕ ИЛИ ВЫПОЛНЯЮЩИХ ЛЕГКУЮ РАБОТУ, ЛЕЖИТ МЕЖДУ:

а) 15,5° - 18,5°С; б) 19° - 20°С; в) 20° - 21°С; г) 16° - 17,5°С;

д) 17,2° - 21,7°С.

5. ЛИНИЯ КОМФОРТА ДЛЯ ОБЫЧНО ОДЕТЫХ ЛЮДЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ПОКОЕ ИЛИ ВЫПОЛНЯЮЩИХ ЛЕГКУЮ РАБОТУ, ЛЕЖИТ МЕЖДУ:

а) 19° - 20°С; б) 15,5° - 18,5°С;

в) 18,1°С – 18,9°С; г) 20° - 21°С; г) 17,2° - 21,7°С

Эталоны правильных ответов к заданиям в тестовой форме 1-го уровня сложности:

1.г.

2.а, в.

3.г.

4.д.

5.в.

23

2.Задания в тестовой форме 2-го уровня сложности

Привести все варианты правильных ответов (количество указано в скобках):

Пример решения задания в тестовой форме 2-го уровня сложности

ПЕРЕЧИСЛИТЕ ПРИБОРЫ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ МАЛОЙ СКОРОСТИ ДВИЖЕНИЯ ВОЗДУХА В ПОМЕЩЕНИИ (а, б)

Ответ:

а) крыльчатый анемометр; б) кататермометры;

Примеры заданий в тестовой форме 2-го уровня сложности:

1.ПРИБОРОМ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОХЛАЖДАЮЩЕЙ СПОСОБНОСТИ ВОЗДУХА ЯВЛЯЕТСЯ: (а).

2.ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ ЭЭТ ИСПОЛЬЗУЮТ: (а, б).

3.ПРИ КАТАТЕРМОМЕТРИИ ОЦЕНИВАЕТСЯ КОМПЛЕКСНОЕ ВЛИЯНИЕ ФАКТОРОВ: (а, б, в).

4.ЛИНИЯ КОМФОРТА ПО ЭЭТ ПРИ ОБЫЧНЫХ УСЛОВИЯХ НАХОДИТСЯ В ИНТЕРВАЛЕ: (а)

5.ЗОНА КОМФОРТА ПО ЭЭТ ПРИ ОБЫЧНЫХ УСЛОВИЯХ НАХОДИТСЯ В ИНТЕРВАЛЕ: (а)

Эталоны правильных ответов к заданиям в тестовой форме 2-го уровня сложности:

1.а) кататермометр;

2.а) специальные таблицы; б) номограммы

24

3.а) температура воздуха; б) влажность воздуха;

в) скорость движения воздуха;

4.а) 18,1° - 18,9°С;

5.а) 17,2° - 21,7°С.

3.Ситуационная задача.

Задача №1

В процедурной температура сухого термометра равна 24°, влажного

16°, скорость движения воздуха 0,5 м/мин. Определите ЭЭТ в данном помещении.

Эталон ответа:

На левой стороне номограммы находим температуру по сухому термометру, а на правой — по влажному. Накладываем линейку на обе найденные точки и видим, что верхний край линейки пересекает кривую скоростей движения воздуха (соответствующую 0,5 м/мин) в точке, в

которую приходит условно – перпендикулярная линия от шкалы эффективной температуры. По этой линии поднимаемся на шкалу и попадаем в точку, обозначенную цифрой 19,2°. Эта цифра и будет искомой эффективной температурой. ЭЭТ лежит в зоне комфорта.

25

VI. Заключение

В процессе жизнедеятельности организм человека испытывает комплексное воздействие физических факторов воздушной среды: температуры, влажности, скорости движения воздуха и др. В зависимости от сочетания и величины этих факторов может отмечаться как благоприятное, так и отрицательное воздействие на организм. Знание закономерностей комплексного действия на организм физических факторов позволяет определить параметры таких сочетаний, которые соответствовали бы оптимальным условиям жизнедеятельности организма. Правильно оценить состояние окружающей среды, используя все доступные методы и уметь прогнозировать её неблагоприятное воздействие на здоровье людей – важнейшая обязанность любого медицинского работника. В связи с этим овладение методами комплексной оценки микроклимата и знание их основ является важным и необходимым для подготовки специалистов.

26

VII. Библиографический список

Основная литература:

1.Гигиена с основами экологии человека: учебник. Архангельский В.И. и др. / Под ред. П.И. Мельниченко.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013.

- 752 с.: ил.

2.Общая гигиена. Руководство к лабораторным занятиям: учебное пособие. Кича Д.И., Дрожжина Н.А., Фомина А.В. 2010. - 288 с.:

ил.

3.Катаева В.А., Лакшин А.М. Руководство к лабораторным,

практическим и самостоятельным занятиям по общей гигиене и основам экологии человека: Учебно-методическое пособие. - М.:

ОАО "Издательство "Медицина", 2005. - 368 с: ил. - (Учеб. лит.

для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов).

4.Общая гигиена: пропедевтика гигиены: Учеб. Для иностр.

студентов/Е.И. Гончарук, В.Г. Бардов и др. – 2-е изд. перераб. и

допол. – К.: Вища шк., 1999. – С.652 с илл.

5.Гигиена: в 2 т..: учеб. для студ. учреждений высш. мед. проф.

образования/под ред. Ю.П. Пивоварова. – М.: Издательский центр

«Академия», 2013.

Т .2 /[Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич и др.]. – 352 с., [8]л. цв. ил.

Дополнительная литература:

1.Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека : учеб. пособие для студ. высш. учеб.

27

заведений/ Ю.П.Пивоваров, В.В.Королик. – М.: Издательский

центр «Академия», 2006.-512с.

2.Минх А.А. Методы гигиенических исследований/А.А.Минх. – М.:

Медицина, 1971. – 583 с.

3.Гурова А. И., Горлова О.Е., Практикум по общей гигиене: Учеб.

пособие – М.; Изд-во УДН, 1991. – 177 с., ил.