
- •1. Социокультурная ситуация и особенности развития литературного процесса 50-70х гг. XIX в.
- •3. Эстетическая концепция н.А.Некрасова. Проблема назначения поэта и поэзии в его творчестве.
- •4. Тема народа и его судьбы в поэзии н.А.Некрасова. Идейно-художественное и жанровое своеобразие поэм «Мороз, Красный нос», «Кому на Руси жить хорошо».
- •5. Своеобразие любовной лирики н.А.Некрасова («Панаевский цикл»).
- •6. Основные конфликты и образы в романе и.С.Тургенева «Рудин».
- •7. Социальная и этическая проблематика в романе и.С.Тургенева «Дворянское гнездо», его философский смысл. Образ Лаврецкого.
- •8. Роман и.С.Тургенева «Отцы и дети»: проблематика, композиция, система образов. Споры о романе в критике.
- •9. Романы Тургенева 60-70х годов. «Дым» и «Новь»: основные конфликты и образы. Авторская позиция в полемике о путях развития России.
- •10. Особенности позднего периода творчества Тургенева. «Таинственные повести» и «Стихотворения в прозе»: основные темы и мотивы, специфика жанра, своеобразие поэтики.
- •11. Своеобразие поэтического мира ф.И.Тютчева.
- •12. Своеобразие поэтического мира а.А.Фета.
- •13. Тема «утраченных иллюзий» в романе и.А.Гончарова «Обыкновенная история», основные конфликты и образы в произведении.
- •14. Сюжетно-композиционная структура, проблематика и основной конфликт в романе и.А.Гончарова «Обломов». Система образов в романе. Споры о романе в критике.
- •15. Роман и.А.Гончарова «Обрыв»: авторский замысел, проблематика, особенности поэтики. Система образов в романе.
- •16. Особенности конфликта в пьесе а.Н.Островского «Гроза», её жанровое своеобразие, композиция, система образов. Споры о «Грозе» в критике.
- •17. Социально-психологическая и этическая проблематика в пьесах а.Н.Островского «Без вины виноватые», «Лес», «Бесприданница».
- •18. Своеобразие историко-литературной ситуации 70-80-х годов XIX века и общественное развитие. Типология реализма 70-80-х гг.
- •19. «Война и мир» л.Н. Толстого: своеобразие жанра и композиции. «Мысль народная» в произведении, ее реализация в судьбах героев.
- •20. Философия истории Толстого в романе-эпопее «Война и мир». Народный характер Отечественной войны 1812 года. Смысл противопоставления образов Кутузова и Наполеона.
- •21. Отражение мировоззренческого кризиса Толстого 70-х годов в его романе «Анна Каренина». Идейное значение линии Константина Левина в романе.
- •22. «Мысль семейная» в романе Толстого «Анна Каренина». Идейное значение линии Анны Карениной, смысл эпиграфа к роману.
- •24. «Воскресение» л.Н. Толстого: проблема жанра, своеобразие художественного конфликта. Толстой – обличитель пороков общества. Воскресение Нехлюдова и Масловой в романе.
- •25. Достоевский – экзистенциальный мыслитель. «Записки из подполья»: своеобразие героя.
- •26. «Преступление и наказание»: проблема жанра. Раскольников как «идейный преступник», его теория и ее крах. Идейно-художественное значение образа Петербурга
- •27. «Преступление и наказание»: своеобразие сюжета. Идея «двойничества» и ее художественная реализация: «рациональное» и «иррациональное» в романе.
- •28. «Идиот» Достоевского: творческий замысел и история создания. Образ «положительно прекрасного человека» в романе. Идейное и символическое значение образа князя Мышкина. Поэтика названия романа.
- •29. Темы Христа и Апокалипсиса в романе ф.М. Достоевского «Идиот». Идейно-художественное значение «Исповеди» Ипполита.
- •30. «Идиот» ф.М. Достоевского: своеобразие художественного конфликта. Идейное значение образов Рогожина, Настасьи Филипповны, Аглаи в романе.
- •32. Изображение «бесовских» идей в романе Достоевского «Бесы». Идея Кириллова о человекобоге. Идея Шатова о «народе-богоносце».
- •33. Образ Николая Ставрогина в романе Достоевского «Бесы».
- •34. «Братья Карамазовы» как итоговое произведение ф.М. Достоевского. Творческий замысел писателя и значение предисловия «От автора».
- •35. Значение образа Дмитрия Карамазова в романе ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы». Проблема красоты в романе.
- •36. Смысл бунта Ивана Карамазова в романе ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы». Иван Карамазов и Смердяков. Иван Карамазов как теоретик «карамазовщины».
- •37. Идея Бога в романе ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы». Идейное значение образа Алеши Карамазова. Алеша и отец Зосима. Алеша и мальчики.
- •38. «Легенда о великом инквизиторе»: экзистенциональное понимание свободы человека.
- •39. Особенности художественного мира Достоевского. «Фантастический реализм», специфика героя, «полифоничность».
- •40. Жанровая специфика, идейно-художественное своеобразие романа м.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».
- •41. «История одного города» м.Е. Салтыкова-Щедрина: поэтика гротеска.
- •42. Идейно-художественное своеобразие повестей в.Г.Короленко («Слепой музыкант», «в дурном обществе»).
- •43. Развитие реализма в 90-е годы XIX века. Своеобразие реализма чеховского типа: традиции и новаторство, эволюция творчества писателя.
34. «Братья Карамазовы» как итоговое произведение ф.М. Достоевского. Творческий замысел писателя и значение предисловия «От автора».
Из лекции:
Итоговое произведение, в котором собираются все мотивы, присутствующие у Достоевского. Является первой частью дилогии, которая не была написана. Об этом пишется в предисловии от автора
«Братья Карамазовы» – это не только последний роман Ф.М. Достоевского, это итоговый роман, в котором наиболее четко и ярко выявляются особенности романного искусства писателя. В.Г. Белинский писал, что в «Евгении Онегине» отразилась вся жизнь Пушкина, его взгляды на творчество, любовь, дружбу. Так и в своем последнем романе Достоевский хотел дать ответы на мучившие его всю жизнь вопросы: что такое человек, что в нем господствует – добро или зло, есть Бог или нет.
Текст последнего романа Достоевского делится не на главы, как обычно в романах, а на «книги», как Евангелие и Библия. Уже этой «незначительной» деталью подчеркивается глубокий смысл, который вносил писатель в свою «книгу». Автор «Братьев Карамазовых» тоже хотел сообщить читателю «Благую весть» о назначении человека, о его сути, о его трудном пути к совершенствованию. Это не просто главы романа, а «книги» жизни, которые учат человека жить, радостно воспринимать жизнь как высочайший дар и переносить страдания и горе.
С первой же страницы мы узнаем, что роман посвящен Анне Григорьевне – жене автора, которая в течение всей совместной жизни была его верной и незаменимой помощницей в написании и издании романов писателя. Вслед за посвящением идет эпиграф из любимого Достоевским Евангелия от Иоанна, который учит не бояться смерти, ибо за ней начинается другая, вечная жизнь человека, которую, однако, нелегко заслужить: «Истинно, истинно говорю вам: если пшеничное зерно, падши в землю, не умрет, то останется одно; а если умрет, то принесет много плода» (Евангелие от Иоанна, гл. XII, ст. 24).
Замысел романа «Братья Карамазовы» и история его создания сложны. Еще во время работы над романом «Подросток» текст рукописи писателя вдруг прерывается записью из будущего романа о братьях Карамазовых. По замыслу Достоевского новый роман должен был состоять из двух романов. В первом писатель думал отразить жизнь России конца 60-х – начала 70-х годов XIX века, вторая книга должна была воссоздать сложные, бурные, трагические события 70-х годов. Замысел этого романа Достоевский вынашивал с 1868 по 1879 года. В письмах к М.Н. Каткову, Н.Н. Страхову Достоевский отталкивается от типа исторического романа Толстого. Ему, одержимому «тоской по текущему», с его жаждой воссоздавать катастрофы и резкие переходы полярностей, был чужд метод Толстого с его подробным описанием того, как одно чувство переходит в другое под влиянием воспоминаний, ассоциаций и т. д. Достоевский специально оговаривает, что произведение будет состоять из двух романов; в первом автор думал воссоздать биографию героя с событий, относящихся не к непосредственной современности, а к недавнему прошлому, очень близкому, но уже пережитому русским обществом и лишь во второй части дилогии действие будет происходить «в текущий момент», т. е. в 70-е годы. Но вторую часть, которая должна была воссоздать революционную деятельность народников, Достоевский не написал. Однако Г.М. Фридлендер [1, с. 451] справедливо замечает: «Действие написанного романа самым тесным образом связано со злобой дня 70-х годов, даже со 2-й половиной 70-х годов. Именно к этому периоду относятся размышления об авторитете церкви и государства в работе К. Победоносцева «Церковь и государство», работы К. Леонтьева о роли православной церкви, В. Соловьева «Религиозные основы жизни».
«Братья Карамазовы» – это не только последний роман Достоевского, это итоговый роман, в котором углублялись, дополнялись новым содержанием прежние проблемы и образы. В результате создавалось удивительное единство всего творчества Достоевского, который, казалось, последовательно разрабатывал в своих романах одни и те же проблемы и вопросы бытия.
Достоевский, приступая к работе над «Братьями Карамазовыми», уже знал, что это будет его последний роман, насыщенный важнейшими философскими и социальными проблемами. Это роман-завещание, его последнее слово и призыв: «Люди, любите друг друга!» Этот призыв был очень своевременен и необходим, так как писался роман во второй половине страшных 70-х годов. «Колеблясь над бездной», Россия и ее обманутый реформой народ готовы были и к бунту, бессмысленному и кровопролитному, и к рабскому повиновению царю-батюшке.
Предисловие «От автора» к роману «Братья Карамазовы» Ф. М. Достоевского имеет несколько значений:
Обращение внимания читателя на главного героя. В первых же строках Достоевский указывает, что главным героем романа является Алексей Карамазов, а само произведение по сути является «жизнеописанием».
Предупреждение о возможных неясностях. Автор предупреждает «прозорливого читателя» и «всех русских критиков», что в его работе есть неясности и неопределённости.
Создание эффекта напряжённого спора. Тон автора-рассказчика ироничен, автор заботится о мнении читателя и критика о романе и его герое. Это создаёт эффект защиты текста от сильного оппонента.
Подготовка аудитории к чтению основного текста. Предисловие предполагает, что оно будет прочитано раньше, чем основной текст произведения, то есть предисловие призвано подготовить аудиторию к чтению.
Таким образом, предисловие «От автора» помогает читателю лучше понять замысел автора и особенности произведения.