3.Этапы и критерии спортивного отбора в системе подготовки юных гандболистов

Таблица 5

Критерии отбора на различных этапах подготовки юных гандболистов

№ этапа	Формирование групп	Критерии	Возраст	Показатели
1	Начальной подготовки	Состояние здоровья Двигательная активность Рекомендации учителей ФК Физическая подготовленность Антропометрические показатели	7-10 лет
2	Учебно-тренировочные	Состояние здоровья Динамика физической подготовленности Мотивация Антропометрические показатели	11-13 лет
3	Спортивного совершенствования	Состояние здоровья Технико-тактическая подготовленность Функциональные возможности Мотивация Антропометрия	14-16	МПК, ЖЕЛ
4	УОР, ШВСМ, клубных команд	Состояние здоровья Технико-тактическая и функциональная подготовленность Психодиагностика Эффективность СД Антропометрия	16-18
5	Сборных команд	Эффективность и надежность СД Состояние здоровья Психодиагностика Функциональная готовность	19-22

Наследственно закреплены и слабо поддаются тренировке:

-антропо-конституциональные признаки (кроме веса тела и % подкожной жировой клетчатки);

- респираторные показатели (ЖЕЛ, МОД, МВЛ);

- скорость реакции;

- координация движений;

- анаэробно алактатная мощность

Высокая изменчивость характерна для:

- МПК;

- показателей силы;

- аэробной выносливости (произведение потребления кислорода на время работы).

Сообразуясь с этими данными, ребенок, в первую очередь, должен начать занятия со сложно координационных видов спорта,

Затем (через 1-2 года) игры и единоборства, не требующие проявления силы (н/теннис, фехтование)

Затем (через 1-2 года) – скоростно-силовые виды и силовые единоборства

4. Контроль уровня подготовленности юных гандболистов.

Эффективное управление процессом обучения предполагает наличие объективной информации о степени усвоения занимающимися изучаемого учебного материала, в данном случае – конкретных игровых приёмов и тактических действий, а также специальных знаний. Получение такой информации осуществляется посредством использования контрольных упражнений – двигательных тестов, опроса занимающихся и проведением педагогических наблюдений. В качестве примера первых можно привести следующие практические задания:

1. Перемещение заданным способом на определеннее расстояние с учётом времени.

2. Челночный бег на заданное расстояние с учётом времени.

3. Передачи мяча в стену и ловля его после отскока с заданного расстояния в течение определённого времени.

4. Тоже двумя мячами.

5. Ведение мяча на заданное расстояние с учётом времени.

6. Тоже «змейкой» и поочередно двумя руками.

7. Тоже с началом перемещения после поднятия лежащего на площадке мяча ударами ладони.

8. Броски мяча на дальность и точность.

9. Выполнение специально разработанного регламентированного комплексного упражнения с учётом времени.

10. Касание в определённой последовательности заданных участков противоположных стоек ворот с учётом времени.

Особо следует подчеркнуть необходимость соблюдения стандартных условий при проведении конкретного теста. Объективная оценка степени владения определёнными игровыми приёмами предусматривает сопоставления продемонстрированных занимающимися результатов с модельными значениями, которые обуславливаются их возрастом, полом и разрабатываются предварительно. Объективная оценка степени владения определёнными игровыми приёмами предусматривает сопоставления продемонстрированных занимающимися результатов с модельными значениями, которые обуславливаются их возрастом и полом, и разрабатываются предварительно.

Качество осуществляемого процесса обучения можно оценить посредством рассмотрения динамики демонстрируемых занимающимися результатов

Таблица 6

Нормативные требования для приема в группы начальной подготовки

Двигательные задания	Возраст
	9		10		11
	М	Д	М	Д	М	Д
Бег 30 м, с	5,8	6,0	5,6	5,8	5,4	5,6
Прыжок в длину с места, см	160	150	170	160	180	170
Метание теннисного мяча на дальность с места, м	25	18	30	20	33	23
Ведение мяча 30 м, с	7	7	6,6	6,7	6,4	6,5

0. «Организация и проведение соревнований по гандболу» (2 часа)

План

1. Нормативная база проведения соревнований (календарь, положение, смета).

2. Системы розыгрыша и их характеристика.

3. Судейство гандбольных матчей.