- •2. Методические материалы. Лекции
- •2.1. «История возникновения и развития игры. Характеристика соревновательной деятельности в гандболе» (2 часа).
- •1. История возникновения и развития гандбола.
- •2. История российского гандбола.
- •3. История кубанского гандбола.
- •4. Сущность и характеристика современного гандбола.
- •2.2. «Правила гандбола» (2 часа).
- •1. Основные правила игры.
- •2. Гандбольная площадка, её размеры и оборудование.
- •3. Судейство гандбольных матчей.
- •4. Мини-гандбол.
- •5. Пляжный гандбол.
- •Разрешается:
- •2.3. «Основы техники гандбола» (2 часа)
- •1. Основные положения и классификация техники гандбола.
- •2. Техника выполнения игровых приёмов.
- •2.5. Характеристика методик и организация процесса обучения элементам гандбола (2 часа).
- •1. Основные положения процесса обучения.
- •2. Методика обучения основным игровым приёмам.
- •3. Методика обучения основам тактики гандбола.
- •2.6. «Гандбол в образовательных учреждениях» (2 часа)
- •1. Программный материал по гандболу в сош.
- •2. Педагогический контроль подготовленности учащихся.
- •1. Программно-методическое обеспечение подготовки юных гандболистов.
- •2. Задачи и содержание подготовки юных гандболистов на различных этапах
- •3.Этапы и критерии спортивного отбора в системе подготовки юных гандболистов
- •4. Контроль уровня подготовленности юных гандболистов.
- •1. Нормативная база проведения соревнований (календарь, положение, смета).
- •2. Системы розыгрыша и их характеристика.
- •3. Судейство гандбольных матчей.
- •3. Глоссарий дисциплины
- •4. Контрольные вопросы и задания.
- •4.1. Вопросы программированного опроса. «Характеристика игры»
- •Активные и пассивные фазы в игровой деятельности гандболистов чередуются через:
- •«История игры»
- •«Правила игры»
- •«Обучение гандболу»
- •4.2. Зачетные задания
- •4.3. Экзаменационные вопросы
- •История возникновения и развития гандбола.
- •5. Тематика курсовых и дипломных работ.
1. Программно-методическое обеспечение подготовки юных гандболистов.
Главную роль в системе подготовки спортивного резерва играют спортивные школы: ДЮСШ, СДЮШОР, УОР и ШВСМ. Задачи их деятельности:
- подготовка дальнего и ближайшего резерва сборных команд России;
- укрепление здоровья;
- гармоническое физическое развитие.
Таблица 1
Функции спортивных школ
Этапы подготовки |
ДЮСШ |
СДЮШОР |
УОР |
ШВСМ |
Спортивно-оздоровительный |
+ |
+ |
|
|
Начальной подготовки |
+ |
+ |
|
|
Учебно-тренировочный |
+ |
+ |
Х |
|
Спортивного совершенствования |
Х |
+ |
+ |
+ |
Высшего спортивного мастерства |
|
+ |
+ |
+ |
Примечание: + - основная функция; Х – по решению учредителя.
Учредителями спортивных школ являются местные органы управления физической культурой и спортом, управления образованием, ведомственные организации и общественные объединения.
В целях подготовки высококвалифицированных спортсменов на базе спортивных школ могут создаваться специализированные классы по конкретным видам спорта с продленным днем обучения и углубленным учебно-тренировочным процессом, центры олимпийской подготовки.
Создание спортивных школ и УОР осуществляется учредителем в соответствии с Законом РФ «Об образовании».
Таблица 2
Режимы учебно-тренировочной работы
Этап подготовки |
Срок обучения |
Возраст для зачисления |
Тренировочных часов в неделю |
Наполняемость групп |
Спортивно-оздоровительный |
Весь период |
9-15 |
6 |
20 |
Начальной подготовки |
До 1 года |
9-11 |
6 |
20 |
Свыше 1 года |
10-12 |
9 |
20 |
|
Учебно-тренировочный: начальной специализации |
1-й год
|
12-13 |
10 |
20 |
2-й год |
12-14 |
12 |
20 |
|
Учебно-тренировочный: углубленной специализации |
3-й год |
13-15
|
14 |
16 |
4-й год |
15-16 |
16 |
16 |
|
5-й год |
16-17 |
18 |
16 |
|
6-й год |
17-18 |
18 |
16 |
|
Спортивного совершенствования |
1-й год |
18-19 |
20 |
14 |
2-й год |
19-20 |
22 |
14 |
|
3-й |
20 лет и старше |
24 |
14 |
|
Высшего спортивного мастерства |
Весь период |
20 лет и старше |
28 |
14 |