
- •Оглавление
- •Предисловие
- •1. Цикл обучения «Эндокринология детского возраста»
- •Рост стоя (длина тела)
- •Целевой (конечный) рост.
- •Скорость роста
- •Масса тела (вес)
- •Значение имт в зависимости от возраста
- •Другие антропометрические показатели
- •5. Оценить половое развитие по Дж. Таннеру.
- •6. Пальпировать щитовидную железу с определением её консистенции и размеров (по воз). Оценка размеров зоба по данным пальпации
- •7. Оценить симптомы нарушения функции щитовидной железы (глазные симптомы, тремор, рефлексы), паращитовидных желёз (симптом Хвостека и Труссо). Симптомы нарушения функции щитовидной железы
- •8. Оценить результаты узи щитовидной железы, надпочечников, органов малого таза, органов мошонки.
- •Узи внутренних половых органов девочек
- •Узи органов мошонки у мальчиков
- •Узи надпочечников
- •9. Определить костный возраст по степени развития ядер окостенения пястных костей с использованием таблиц и атласа. Костный возраст
- •10. Оценить состояние турецкого седла на рентгенограмме. Оценка турецкого седла по данным краниограммы в боковой проекции
- •Определение гликемии глюкометрами и визуальными тест-полосками
- •13. Определить и оценить уровень глюкозы, белка и кетоновых тел в моче, степень микроальбуминурии. Определение глюкозурии, кетонурии и микроальбуминурии визуальными тест-полосками
- •14. Сформулировать клинический диагноз по принятой классификации.
- •15. Назначить питание больному сахарным диабетом и ожирением. Расчёт питания больному сахарным диабетом.
- •16. Рассчитать дозы инсулина.
- •17. Ввести инсулин и гормон роста шприц-ручками и шприцами.
- •2. Цикл обучения «Пульмонология»
- •1. Установить психологический и речевой контакт с пациентами и их родителями.
- •2. Собрать и оценить генеалогический анамнез, анамнез жизни и болезни ребёнка.
- •3. Провести клиническое обследование больных с заболеваниями бронхолёгочной системы (анамнез, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) Сбор анамнеза и жалоб у пульмонологического больного
- •Пальпация
- •Перкуссия грудной клетки
- •Аускультация лёгких
- •5. Оценить результаты рентгенологического исследования органов дыхания (рентгенограммы, бронхограммы).
- •6. Исследовать и оценить псв с помощью пикфлоуметра, оценить результаты спирографии.
- •Знать методику проведения плевральной пункции.
- •8. Оценить анализ мокроты при заболеваниях органов дыхания.
- •15. Провести ингаляции лекарств, перкуссионный и вибрационный массаж.
- •Обосновать этиотропную, патогенетическую, посиндромную терапию при изучаемой патологии с учётом возраста ребёнка (при оформлении истории болезни).
- •Рассчитать дозы и разведение лекарственных средств, применяемых в детской пульмонологии.
- •Оформить историю болезни.
- •3. Цикл обучения «Неонатология в родильном доме для срочных родов»
- •1. Соблюдать санитарно-гигиенический режим в отделении новорождённых.
- •2. Установить психологический и речевой контакт с матерью и другими родственниками новорождённого ребёнка.
- •4. Провести клиническое обследование новорождённого ребёнка, оценить показатели физического развития, морфо-функциональной зрелости.
- •5. Оценить физиологические рефлексы.
- •Безусловные рефлексы, определяемые в положении ребёнка на спине. А. Оральные рефлексы.
- •Б. Спинальные двигательные автоматизмы.
- •Безусловные рефлексы, определяемые в вертикальном положении ребёнка.
- •Безусловные рефлексы, определяемые в положении новорождённого ребёнка на животе
- •Сухожильные рефлексы у новорождённых детей
- •Исследование функции черепные нервов
- •6. Знать принципы сбора материала у новорождённого ребёнка для лабораторных исследований: мочу (катетером), спинномозговую жидкость (люмбальная пункция), фекальные массы.
- •Люмбальная пункция у новорождённых детей
- •Нормальные показатели лабораторного исследования спинномозговой жидкости (смж) у новорождённых детей
- •И при гнойном менингите (Mc Cracken, 1992)
- •Исследование ликвора при бактериальном менингите включает:
- •7. Забрать кровь и заполнить бланк для исследования на врождённую патологию (гипотиреоз, фенилкетонурию).
- •8. Оценить результаты дополнительных методов обследования новорождённых детей: анализ крови клинический и биохимический (показатели гликемии, билирубинемии), анализ мочи, кала, пота, экг.
- •4. Лейкоцитоз:
- •Биохимические анализы крови, газы крови, анализы мочи. А. Биохимические анализы крови
- •3. Гипербилирубинемия транзиторная:
- •4. Гипербилирубинемия патологическая:
- •Б. Газы крови.
- •В. Анализы мочи (табл. 29).
- •Исследование кала.
- •Электрокардиография у новорождённых детей.
- •9. Провести тест Апта.
- •11. Промыть желудок новорождённому ребёнку.
- •12. Провести очистительную и лечебную клизму. Очистительная клизма
- •Гипертоническая (очистительная) клизма
- •Лекарственная клизма
- •13. Определить режим тепла и влажности для новорождённого ребёнка в зависимости от степени зрелости и тяжести состояния.
- •14. Назначить метод и объём вскармливания новорождённому ребёнку в зависимости от массы тела, суток жизни.
- •10 Принципов успешного грудного вскармливания (группа экспертов воз/юнисэф, 1989 г., программа «Baby friendly hospital»):
- •Энтеральное питание новорождённых детей
- •15. Энтеральное кормление новорождённого ребёнка через зонд и через соску.
- •Требования к питательным смесям для эффективного зэп:
- •Противопоказания для зэп:
- •Осложнения зэп и их профилактика
- •16. Обосновать этиотропную, патогенетическую и посиндромную терапию при различных патологических состояниях новорожденных детей (при оформлении истории развития новорожденного).
- •19. Оформить медицинскую документацию (история развития новорождённого, обменная карта).
- •20. Работать с медицинской аппаратурой в отделении новорождённых (кардиомонитор, пульсоксиметр, перфьюзер, кувез, электронные весы, респираторы).
- •4. Цикл обучения «Неонатология в родильном доме для преждевременных родов»
- •1. Установить психологический и речевой контакт с матерью и другими родственниками новорождённого ребёнка.
- •Диагностические критерии недоношенных новорожденных детей:
- •Внешний вид недоношенных новорождённых детей
- •5. Провести утренний туалет недоношенного новорождённого: туалет глаз, кожи, пуповинного остатка и пупочной ранки, носовых и ушных ходов.
- •6. Назначить вскармливание недоношенному новорождённому ребёнку в зависимости от массы тела, суток жизни (кормление из рожка, через зонд или грудью матери).
- •Этапы грудного вскармливания недоношенного ребенка.
- •Критерии для определения времени первого кормления недоношенного ребёнка.
- •Потребность недоношенных детей в энергии, питательных веществах и жидкости.
- •7. Обосновать этиотропную, патогенетическую и посиндромную терапию при различных патологических состояниях новорождённых детей (при оформлении истории развития новорождённого).
- •9. Работать с медицинской аппаратурой в отделении новорождённых (кардиомонитор, пульсоксиметр, перфьюзер, кувез, электронные весы, респираторы). Работа с кувезом
- •10. Соблюдать противоэпидемический и санитарно-гигиенический режим в отделении новорождённых.
- •11. Оформить медицинскую документацию (ф. 097-у, бланк обследования на наследственную патологию).
- •5. Цикл обучения «Гастроэнтерология»
- •Собрать и оценить генеалогический анамнез, анамнез жизни и болезни ребёнка.
- •Провести клиническое обследование (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) гастроэнтерологического больного ребёнка.
- •4. Оценить физическое и нервно-психическое развитие по данным антропометрического и нервно-психического обследования (см. Цикл «Эндокринология»).
- •5. Подготовить больного к проведению зондирования, ультразвукового сканирования, холецистографии, фгс, иригоскопии, колонофиброскопии.
- •6. Провести и оценить фракционное желудочное зондирование, pH-метрию.
- •1). Развернутый анализ крови:
- •4). Показатели бактериологического посева кала (см. Табл. 67 ).
- •Оценить результаты рентгенологического обследования органов пищеварения и билиарной системы (пероральная и внутривенная холецистография, рентгеноскопия, дуоденохолецистография, ирригоскопия).
- •Оценить результаты ультразвукового обследования органов пищеварения.
- •10. Оценить результаты эндоскопической эзофагогастродуоденоскопии, колоноскопии, ректороманоскопии.
- •11. Оценить результаты фракционного дуоденального зондирования.
- •12. Назначить режим, лечебное питание при заболеваниях пищеварительного тракта (см. Приложение 1).
- •13. Обосновать этиотропную, патогенетическую, посиндромную терапию при изучаемой патологии (при оформлении истории болезни).
- •14. Рассчитать дозы, разведение лекарственных средств, применяемых в гастроэнтерологии.
- •4. Данные объективного обследования.
- •5. Анализ имеющихся результатов обследования.
- •7. Дифференциальный диагноз.
- •16. Профилактика и прогноз.
- •17. Эпикриз:
- •6. Цикл обучения «Патология детей раннего возраста»
- •Собрать и оценить генеалогический анамнез, анамнез жизни и болезни ребёнка.
- •Провести клиническое обследование (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) больного ребёнка.
- •Провести антропометрию и оценить физическое развитие детей раннего возраста.
- •Центильная оценка показателей
- •6. Произвести итоговую запись антропометрического исследования:
- •Оценить нервно-психическое развитие (нпр) детей раннего возраста.
- •Количественная оценка нервно-психического развития детей
- •Оценить результаты исследования кишечного биоценоза (см. Главу 3) и провести его коррекцию у детей раннего возраста.
- •Оформить клиническую историю болезни (первичный статус, этапный, передаточный и выписной эпикризы). Приложения
- •Приложение 2 Показатели нервно-психического развития детей первого года жизни
- •Дополнительная
И при гнойном менингите (Mc Cracken, 1992)
Показатель |
Доношенные новорождённые |
Недоношенные здоровые |
Гнойный менингит |
Количество клеток: 1)среднее значение 2)пределы колебаний Характер цитоза Преобладающие клетки |
8,0 в 1 мм3 0-35 в 1 мм3 нейтрофилы не 60% лимфоциты |
9,0 в 1 мм3 0-30 в 1 мм3 нейтрофилы не 60% лимфоциты |
Более 35 в 1 мм3 40-4000 в 1 мм3 нейтрофилы 60% нейтрофилы |
Белок, г/л 1) среднее значение 2) пределы колебаний |
0,9 0,2-1,7 |
1,1 0,65-1,5 |
1,7 |
Глюкоза, ммоль/л В % к уровню глюкозы крови |
2,2-4,7 70-74% |
2,2 76-81% |
снижена 40% |
Исследование ликвора при бактериальном менингите включает:
Проведение люмбальной пункции в первые 30 мин при подозрении на гнойный менингит, а если её невозможно сделать, то показана эмпирическая антибактериальная терапия.
Подсчёт количества и определение морфологии клеток (определение их % соотношения, табл. 27).
Определение давления ликвора и уровня глюкозы (сахара), белка, натрия и хлоридов, глобулинов и реакция Панди на глобулины.
Бактериоскопия фиксированной капли ликвора, окрашенной по Граму.
Посев ликвора с определением чувствительности возбудителя к антибиотикам.
Выявление бактериальных антигенов в ликворе (стандартными наборами антисывороток, латекс-агглютинация, полимеразная цепная реакция).
7. Забрать кровь и заполнить бланк для исследования на врождённую патологию (гипотиреоз, фенилкетонурию).
В России тотальный неонатальный биохимический скрининг (просеивающая программа) проводят на выявление врождённого гипотиреоза (ВГ) и фенилкетонурии (в некоторых городах и на муковисцидоз).
Так как ВГ у новорождённых клинически слабо проявляется (табл. 28), а умственную отсталость можно предотвратить только ранним лечением, поэтому всем новорождённым проводят скрининг на гипотиреоз. Наиболее надёжным методом диагностики ВГ является исследование содержания тиреоидных гормонов (ТТГ – тиреотропный гормон и Т4 – тироксин) в крови.
Капиллярную кровь для исследования берут на 5-й день жизни (в условиях родильного дома) на фильтровальную бумагу, высушивают и пересылают в лабораторию. Концентрации ТТГ ниже 20 мМЕ/л и Т4 выше 120 нмоль/л указывают об отсутствии ВГ.
У большинства новорождённых с персистирующим ВГ значения ТТГ превышают 50 мМЕ/л, а концентрация Т4 ниже 60 нмоль/л. В этих случаях назначают лечение без дополнительного обследования. Снижение уровня ТТГ ниже 0,5 мМЕ/л отмечается при вторичном или третичном ВГ.
Содержание Т3 в крови может быть нормальным или сниженным при любой форме ВГ.
У недоношенных детей, новорождённых со ЗВУР и в случаях гипотироксинемии определение ТТГ и Т4 рекомендуется повторять каждые 2 нед. до 3-4-месячного возраста, чтобы исключить случаи поздно проявляющегося ВГ. Повторное обследование до 3-4-недельного возраста желательно проводить и у детей, у которых имеются симптомы, сходные с симптомами ВГ (табл.10), независимо от результатов скрининга, так как возможны ложно-отрицательные результаты (1:590 000 исследований). Транзиторный неонатальный гипотиреоз по результатам неонатального скрининга обнаруживается у 1-2 % новорождённых детей, у недоношенных – до 15 %, у детей с гестационным возрастом 28-32 нед., перенесших тяжёлую перинатальную гипоксию или гнойно-септические заболевания – до 75 %.
Таблица 28
Клинический скрининг врождённого гипотиреоза
(Лисс В.Л., Шабалов Н.П., 2004)
Клинический признак |
Количество баллов* |
1. Пупочная грыжа |
2 |
2. Отёчное лицо |
2 |
3. Запоры |
2 |
4. Женский пол |
2 |
5. Бледность, «мраморность» кожи |
1 |
6. Макроглоссия |
1 |
7. Мышечная гипотония |
1 |
8. Желтуха более 3 нед. |
1 |
9. Шелушение и сухость, гипотермия |
1 |
10. Открытый задний родничок |
1 |
11. Беременность более 40 нед. |
1 |
12. Масса тела при рождении более 4000 г |
1 |
Примечание. * - при сумме более 5 баллов возникает подозрение на наличие врождённого гипотиреоза.
Скрининг на фенилкетонурию (взятие крови на фильтровальную бумагу) проводится одновременно со скринингом на ВГ, т.е. на 5 сутки после рождения ребёнка. Фенилкетонурия (ФКУ) – заболевание, передающееся аутосомно-рецессивным типом наследования (9q22), при котором имеется недостаточность фермента печени – фенилаланин-4-гидроксилазы.
Следует подчеркнуть, что процедура скрининга не обеспечивает окончательного диагноза, а выявляет предположительных «больных», которым на 2-м этапе требуется дополнительное углублённое обследование с использованием биохимических, молекулярно-генетических (в случае фенилкетонурии) и клинических методов диагностики.
При обследовании на врождённый гипотиреоз и фенилкетонурию на 5 сутки у доношенных и 10 сутки у недоношенных новорождённых детей делают запись в историю развития новорождённого.