4 курс / Акушерство и гинекология / Организация_работы_родильного_дома_Акушерская_терминология_Биомеханизм

Лабораторные методы исследования

8.Медицинские услуги для лечения заболевания, состояния и контроля за лечением

Прием (осмотр, консультация) и наблюдение врача-специалиста

Инструментальные методы исследования

 Наборы слайдов, таблиц, схем, мультимедийных наглядных материалов Микро- и макропрепараты. Музейные экспонаты и муляжи.

 Ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемой теме.

 компьютерные презентации по теме занятия.

План занятия (примерный):

Объяснительная иллюстративная технология реализуется в начале занятия при разборе теоретического материала.

Технология проблемного обучения реализуется в течение всего занятия, особенно при решении ситуационных задач и тестового контроля знаний обучающихся. Case-study технология реализуется на практике в гинекологическом отделении при разборе конкретных пациенток с данной патологией. Обучающиеся должны сами поставить диагноз и составить план лечения.

Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы, и полученных на предшествующих дисциплинах и предыдущих темах данной дисциплины (10–15 тестовых заданий на один вариант).

Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу обучающихся, и коррекция усвоенного материала (устный опрос).

Практическая работа обучающихся, с алгоритмом ее выполнения, оформления ее результатов и их обсуждение

Обучающиеся должны в акушерском отделении оценить состояние пациентки по данным, полученным от женщины и дополнительных исследований, поставить правильно диагноз и предложить свой вариант лечения, далее идет обсуждение результатов с помощью преподавателя-эксперта.

Заслушивание рефератов, подготовленных студентами по актуальным вопросам темы занятия, их обсуждение, дискуссия.

Контроль полученных на данном занятии знаний, включая знание материала, выделенного на самостоятельную работу обучающихся по данной теме (не менее 15–20

тестовых заданий на один вариант, количество вариантов 5). См. Приложение.

Решение профессиональных/ситуационных задач (привести образец оформления решения задачи) см. Приложение.

Задание на следующее занятие с выделением материала для самостоятельной работы.

Контроль остаточного уровня знаний по данной теме проводится через несколько месяцев (например, в конце семестра), в составе раздела (комплекса пройденных тем) без специальной подготовки обучающихся (!) с применением тестовых заданий остаточного уровня знаний. При выделении этих знаний необходимо учесть требования к компетенциям выпускника (ФГОС) и тестовые задания по своей дисциплине, которые используются при проведении итоговой государственной аттестации выпускников. Тестовые задания остаточного уровня знаний данной кафедры могут использоваться как тестовые задания исходного уровня знаний на кафедрах, осуществляющих преподавание «по вертикали.

Список основной и дополнительной литературы по теме занятия (оформленный по ГОСТу)

а) Основная литература:

1.Гинекология: учебник /под ред Савельевой Г.М., Бреусенко В.Г. – М:ГЭОТАРМедиа, 2009г. (Фонд библиотеки)

2.Гинекология / Под ред. Г.М. Савельевой, ВТ. Брусенко – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008

(Электронная библиотека)

б) дополнительная литература:

1.Гинекология. Курс лекций.: учебное пособие / Под ред. А.Н. Стрижакова А.Н., А.И. Давыдова – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 472 с. . (Электронная библиотека)

2.Клинические лекции по акушерству и гинекологии: [руководство] / [Ю.Э. Доброхотова и др.]; под ред. Ю.Э. Доброхотовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 312 с. – (Библиотека врача-специалиста). (Электронная библиотека)

3.Руководство к практическим занятиям по гинекологии: Учебное пособие / Под ред. В.Е. Радзинского. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 600 с. : ил. (Электронная библиотека)

4.Сборник ситуационных задач по гинекологии. Т1. (Учебно-практическое издание) / В.И. Бычков [и др.]. – Воронеж: ГБОУ ВПО “ВГМА имени Н.Н.Бурденко”, 2011г. - 93с. (Электронная библиотека)

5.Сборник ситуационных задач по гинекологии. Т2. (Учебно-практическое издание) / В.И. Бычков [и др.]. – Воронеж: ГБОУ ВПО “Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко”, 2011г. - 98 с. (Электронная библиотека)

6.Гинекология. Клинические лекции: учебное пособие // Под ред. Проф. В.И.Бычкова, проф. М.В. Фролова, С.В. Шамарина. – Воронеж: ГБОУ ВПО “Воронежская государственная медицинская академия имени Н. Н. Бурденко”, 2012г. - 80 с. (Электронная библиотека, фонд библиотеки)

7.Учебно-методические указания для самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся педиатрических факультетов медицинских ВУЗов по акушерству и гинекологии/ В.И. Бычков [и др.]. – Воронеж: ГБОУ ВПО “Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко”, 2014г. - 79с.

8.Тестовый контроль знаний по акушерству и гинекологии.

(Учебно-практическое издание) / В.И. Бычков [и др.]. – Воронеж: ГБОУ ВПО “Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко”, 2014г. - 434 с.

в) программное обеспечение: Fetal Monitor, ADC

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы базы данных по электронным компонентам (медицинские поисковые системы – medExplorer, MedHunt, PubMed,

д) Интернет-ресурсы, www. Google.com/bookswww.nlm.mih.gov

www.medicum-consilium.ru и др.

е) журналы

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный медицинский университет

имени Н.Н.Бурденко» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра акушерства и гинекологии №2

УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Бычков В.И.

31.08.2015г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ТЕМЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ:

Итоговое занятие.

Факультет: педиатрический Курс 5

Автор (ы): Зав. Каф., проф. Бычков В.И.

Асс. Гостева.С.С.

Тема №30: “Итоговое занятие”. (Учебная комната, гинекологическое отделение).

Цель занятия:

• Ознакомление, повторение и закрепление полученных в ходе предыдущих занятий теоретических и практических знаний по циклу акушерства и гинекологии.

•Формирование компетенций у обучающихся на основе знания особенностей течения беременности и родов, послеродового периода, патологией в области гинекологии.

•Воспитание навыков обследования беременных, рожениц, родильниц, гинекологических больных, постановки диагноза и выработки алгоритма лечения, акушерской или гинекологической тактики ведения пациентов.

Задачи занятия:

•Изучение и повторение основных принципов диагностики, лечения и профилактики гинекологической и акушерской патологии.

•Формирование представлений о принципах диагностики, лечения и профилактики гинекологических заболеваний, методах консервативного и оперативного лечения в акушерстве и гинекологии.

Компетенции:

Знать: библиографические ресурсы, медико-биологической терминологию, информационно-коммуникационных технологии для решения профессионнальных задач. Уметь: готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности.

Владеть: библиографическими ресурсами, медико-биологической терминологией, информационно-коммуникационных технологиями для решения профессионнальных задач.

ОПК-8 Готовность к медицинскому применению лекарственных препаратов и иных веществ и их комбинаций при решении профессиональных задач

Знать: лекарственные препараты в медицинской практике.

Уметь: применять лекарственные препараты и иные вещества и их комбинации при решении профессиональных задач Владеть: навыками применения лекарственных препаратов и иных веществ и их

комбинаций при решении профессиональных задач.

ОПК-9. Способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач

Знать: морфофункциональные, физиологические состояния и патологические процессы в организме человека.

Уметь: оценить морфофункциональные, физиологические состояния и патологические процессы в организме человека для решения профессиональных задач.

Владеть:способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач.

ПК-6 Способность к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем - X пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г.

Знать: основные патологические состояния, симптомы, синдромы заболеваний, нозологические формы в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем - X пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989г.

Уметь: определять у пациентов основные патологические состояния, симптомы, синдромы заболеваний, нозологическиы формы в соответствии с МКБ-X.

Владеть: навыками определения у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологическиы формы в соответствии с МКБ-X.

ПК-8 Способность к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами

Знать: тактику ведения пациентов с различными нозологическими формами.

Уметь: определять тактику ведения пациентов с различными нозологическими формами. Владеть: навыками определения тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами.

ПК-20 Готовность к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины.

Знать: представление о медицинской информации на основе доказательной медицины. Уметь: анализировать медицинскую информацию на основе доказательной медицины. Владеть: навыками анализа и публичного представления медицинской информации на основе доказательной медицины

Педагогическая технология: объяснительно-иллюстративная технология, проблемного обучения, технология case-study.

Мотивация темы занятия. Врач специальности – педиатрия должен обладать базовыми знания по основным разделам акушерства и гинекологии.

Список вопросов для контроля знаний обучающихся по разделу: “Акушерство”.

1.Костный таз и его размеры.

2.Головка плода и ее размеры.

3.Назовите фазы менструального цикла, длительность их.

4.Назовите признаки ранних сроков беременности.

5.Назовите признаки поздних сроков беременности.

6.Укажите изменения в организме женщины при беременности.

7.Дородовый отпуск. Определение срока 30-недельной беременности.

8.Клиническое течение 1 периода родов, длительность его.

9.Клиническое течение 2 периода родов, ведение его. Акушерское пособие.

10.Клиническое течение 3 периода родов, ведение его. Признаки отделения плаценты.

11.Дайте определение анатомического и клинически узкого таза. Степени сужения

таза.

12.Механизм родов при переднем виде затылочного предлежания.

13.Из чего состоит первичный туалет новорожденного.

14.Покажите методику классического ручного пособия при тазовом предлежании.

15.Покажите методику по Цовьянову при тазовом предлежании.

16.Обезболивание родов, региональные методы.

17.Диагностика состояния плода. Методы терапии гипоксии плода.

18.Диагностика состояния новорожденного. Шкала Апгар.

19.Клиника нормального послеродового периода, ведение его.

20.Дайте классификация ранних токсикозов беременности, основные клинические симптомы, принципы терапии.

21.Дайте классификацию вызванных беременностью отеков, принципы лечения.

22.Преэклампсия, клиника, диагностика, принципы терапии.

23.Эклампсия, клиника, диагностика, лечение.

24.Кровотечение в последовом периоде. Этиология, клиника. Терапия.

25.Кровотечение в послеродовом периоде. Этиология, клиника. Терапия.

26.Методика ручного отделения плаценты.

27.Предлежание плаценты. Этиология, клиника, принципы терапии.

28.Отслойка нормально расположенной плаценты. Этиология, клиника, принципы терапии.

29.ДВС-синдром в акушерстве. Этиология, патогенез, диагностика.

30.Послеродовые заболевания. Классификация, клиника, принципы терапии.

Список вопросов для контроля знаний обучающихся по разделу: “Гинекология”.

1.Регуляция менструального цикла.

2.Яичниковый цикл.

3.Маточный цикл.

4.Половые гормоны. Гормональные пики.

5.Тесты функциональной диагностики.

6.Миома матки. Этиология, классификация, клиника, консервативное лечение.

7.Эндометриоз. Этиология, классификация, клиника, консервативное лечение.

8.Гонорея в гинекологии. Клиника, диагностика, лечение.

9.Кандидоз. Клиника, диагностика, лечение.

10.Хламидиоз. Уреаплазмоз. Клиника, диагностика, лечение.

11.Генитальный герпес. Клиника, диагностика, лечение.

12.Классификация нарушений менструального цикла.

13.Принципы обследования и лечения при дисфункциональных маточных кровотечениях в детородном возрасте.

14.Принципы обследования и лечения при маточных кровотечениях в климактерическом периоде.

15.Бесплодный брак. Клиника, диагностика, лечение.

16.Трофобластическая болезнь. Клиника, диагностика, лечение.

17.Аменорея. Этиопатогенез, диагностика, лечение.

18.Эктопическая беременность. Клиника, диагностика, лечение.

19.Фоновые заболевания шейки матки. Клиника, диагностика, лечение.

20.Предраковые заболевания шейки матки. Клиника, диагностика, лечение.

21.Кисты яичников. Клиника, диагностика, лечение.

22.Кистомы яичников. Клиника, диагностика, лечение.

23.Опущения и выпадения половых органов. Клиника, диагностика, лечение.