книги2 / 468

элемент, если спортсмен не преодолеет страх и у него не появится смелость, решительность, настойчивость, уверенность в своих возможностях.

Сформированные черты характера за время занятий спортом и приобретенные нравственные качества спортсмена станут фундаментом в последующей жизнедеятельности, после завершения спортивной карьеры.

Самым высоким нравственным качеством, которым должен владеть педагог в любой сфере деятельности – это любовь к ученикам и своей профессии. Педагог-мастер, профессионал своего дела, в первую очередь должен научить своих учеников языку любви. Без знания языка любви, знания многих иностранных языков не принесут учителю заметного успеха в профессии. Косвенные средства образования направлены на раскрытия творческого потенциала будущего специалиста в сфере спортивной деятельности. Изучение и анализ метафорических текстов культуры на учебных занятиях (пословиц, поговорок, басен, притч, сказок) способствует адекватному поведению со спортивными соперниками, коллегами, тренерами, спортивными судьями, административными работниками и т. д., а значит совершенствованию положительных качеств личности, развитию высшего духовно-нравственного качество на земле – любви.

Духовно-нравственное и физическое образование современной молодежи является основой безопасного развития страны в настоящем и будущем, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных норм и духовных ценностей, политической и экономической стабильности.

311

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Аверинцев, С. С. О морали и нравственной ситуации в стране / С. С. Аверинцев // Этическая мысль. Науч.-публицист. чтения. – М. : Политиздат, 1998. – С. 370–374.

2.Алексеев, К. И. Метафора как объект исследования в философии и психологии / К. И. Алексеев // Вопросы психологии. – М., 1996. – № 2. – С. 73–85.

3.Андреев, В. И. Педагогическая этика: спецкурс для нравственного саморазвития / В. И. Андреев. – Казань : Центр инновационных технологий, 2002. – 272 с.

5.Аристотель. Поэтика / Аристотель ; пер. М. Л. Гаспарова. – Соч. в 4 т. Т. 4. – М., 1984.

6.Арутюнова, Н. Д. От образа к знаку / Н. Д. Арутюнова. – В кн.: Мышление, когнитивные науки, искусственный интеллект. – М., 1988.

7.Арутюнова, Н. Д. Вступительное слово / Н. Д. Арутюнова // Теория метафоры. – М. : Прогресс, 1990. – С. 5–32.

8.Бабосов, Е. М. Духовный мир советского человека / Е. М. Бабосов. – Минск : Беларусь, 1983. – 334 с.

9.Бабосов, Е. М. Нравственная культура личности / Е. М. Бабосов. – Минск : Наука и техника, 1985. – 184 с.

10. Бабосов, Е. М. Основы идеологии современного государства / Е. М. Бабосов. – 3-е изд. перераб. и доп. – Минск : Амалфея, 2007. – 480 с.

11.Баранов, Г. С. Научная метафора. Модельно-семиотический подход / Г. С. Баранов. – Ч. 1. – Кемерово, 1992.

12.Бейсенбаева, А. А. Теория и практика гуманизации школьного

образования / А. А. Бейсенбаева. – Алматы : Гылым, 1998. − С. 57–61.

13.Белорусская педагогическая энциклопедия. – Т. 2. – Минск : Адукацыя i выхаванне, 2015. – С. 56–58.

14.Беляева, Е. В. Динамика систем нравственности: специфические и

А. Бергсон. − В кн.: Собрание сочинений. – Т. 1. – М., 1992. − С. 58.

16.Библер, В. С. Нравственность. Культура. Современность (Философские размышления о жизненных проблемах) / В. С. Библер. – М. : Знание, 1990. – 64 с.

17.Бикмухаметов, Р. К. Интеграция духовного и физического воспитания будущих педагогов в процессе личностно-профессионального развития : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01, 13.00.04 / Р. К. Бикмухаметов. – Казань, 2004. – 451 л.

312

18.Богданова, О. С. Азбука нравственного воспитания : пособие для учителя / ред. И. А. Каиров, О. С. Богданова. – М. : Просвещение, 2017. – 318 c.

19.Бор, Н. Атомная физика и человеческое познание / Н. Бор. – М.,

1961. – 114 с.

20.Борытко, Н. М. В пространстве воспитательной деятельности / Н. М. Борытко. – Волгоград : Перемена, 2001. – 181 с.

21.Борытко, Н. М. Педагогика : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков ; под ред. Н. М. Борытко. – М. : Академия, 2007. – 496 с.

22.Буйко, Т. Н. Качество высшего физкультурного образования как фактор становления профессиональной культуры специалиста: направления проблематизации и исследования / Т. Н. Буйко // Научное обоснование физического воспитания, спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре, спорту и туризму : материалы ХII Междунар. науч. сессии по итогам НИР за 2010 год, Минск, 12–20 апреля 2011 г. / редкол.: М. Е. Кобринский (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУФК, 2011. – Ч. 1. – С. 237–240.

23.Буйко, Т. Н. Понятие телесности и развитие телесного подхода к

исследованию физической культуры и спорта в КНР / Т. Н. Буйко,

УСяоянь // Мир спорта. – 2022. – № 1 (86). – С. 83–86.

24.Буйко, Т. Н. Проблемы профессионального становления педагога в свете постклассической философии образования / Т. Н. Буйко // Профессиональное педагогическое образование студентов вуза : проблемы и перспективы (научно-педагогическая школа М. Е. Кобринского) : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 14 мая 2008 г. : в 2 ч. Ч. 1. Содержание профессионального педагогического образования и инновационные образовательные технологии, информационные и коммуникационные технологии в высшей школе / М-во спорта и туризма Респ. Беларусь, Белорус. гос. ун-т физ. культуры. – Минск : БГУФК, 2008. – С. 47–51.

25.Буйко, Т. Н. Философия образования: старая традиция или новая дисциплина? : монография / Т. Н. Буйко. – Минск : НИО, 2000. – 210 с.

26.Буйко, Т. Н. Философия образования : традиция или

дисциплинарный статус : автореф. дис. … д-ра филос. наук : 09.00.08 / Т. Н. Буйко ; НИО Респ. Беларусь. – Минск, 2002. – 38 с.

27.Веселовский, А. Н. Историческая поэтика / А. Н. Веселовский ; вступ. ст. И. К. Горского, с. 11–31 ; коммент. В. В. Мочаловой. − М. : Высш. шк., 1989. – 404 с.

28.Визитей, Н. Н. Идея Олимпизма и реалии современного мира / Н. Визитей, В. Манолаки // Теория и практика физ. культуры. – 2011. – № 1. – С. 43–47.

29.Визитей, Н. Н. О социально-культурной миссии спорта высших достижений в современном мире / Н. Н. Визитей // Научное обоснование физического воспитания, спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре и спорту : материалы науч.-практ. конф., Минск, 8–9 апр. 2009 г. – Т. 3. – Минск, 2009. – С. 20–23.

313

30.Визитей, Н. Н. Основные тенденции влияния спорта на личность / Н. Н. Визитей // Нравственный потенциал современного спорта : материалы 4-го Всесоюзного методического семинара, г. Суздаль, 10–12 марта 1988 г. – М., 1989. – С. 7–15.

31.Винник, В. А. Субкультурные ценности института спорта в современном обществе / В. А. Винник // Материалы Междунар. коллоквиума «Проблемы методологии социогуманитарного познания: диалектика и герменевтика», посвящ. 80-летию Д. И. Широканова. – Минск : БГУФК, 2009. – С. 157–160.

32. Воронин, С. В. Основы фоносемантики : монография / С. В. Воронин ; предисл. О. И. Бродович. − 2-е изд., стер. − М. : Ленанд,

2006. – 248 с.

33. Воспитание нравственной личности в школе : пособие для рук.

школьников : кн. для учителя / К. В. Гавриловец, И. И. Казимирская. − 2-е изд., доп. и перераб. − Минск : Нар. асвета, 1988. − 128 с.

35.Гак, В. С. Метафора : универсальное и специфическое / В. С. Гак // Метафора в языке и речи. – М., 1988. – С. 11–26.

36.Гиллюр, Г. Без труб, без барабанов / Г. Гиллюр, П. Снела. – М. : ФиС, 1976. – С. 8.

37.Гнездилов, А. В. Авторская сказкотерапия. Дым старинного камина / А. В. Гнездилов. – СПб. : Речь, 2004.

38.Голикова, Т. В. Solution of moral dilemmus at the lesson of English

(Решение моральных дилемм на занятиях по английскому языку : практикум

40.Горбунов, Г. Д. Психопедагогика спорта / Г. Д. Горбунов. – 2-е изд. – М., 2006. – С. 8–9.

41.Гордеева, И. В. Формирование готовности будущего учителя физической культуры к профилактике противоправного поведения : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / И. В. Гордеева. – Минск, 2020. – 220 с.

42.Гудмен, Н. Метафора – работа по совместительству / Н. Гудмен // Теория метафоры. – М. : Прогресс, 1990. – С. 194–201.

43.Гусев, С. С. Наука и метафора / С. С. Гусев. – Л., 1984.

44. Давыдов Д. Ю. От разоблачения метафор – к созданию новых / Д. Ю. Давыдов, В. М. Рогозин // Мир психологии и психология в мире. – 1994. – № 1. – С. 107.

45. Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка / В. Даль. – М., 1863. – Ч. 1. А–З. – 686 с.

314

педагогической деятельности : сб. науч. и метод. тр. / сост. И. А. Соловцова ; под ред. Н. К. Сергеева [и др.]. – Волгоград : Изд-во ВГИПК РО, 2005. – 96 с.

50. Духовность человека: педагогика развития : учеб. пособие / Н. В. Михалкович [и др.] ; под ред. Н. В. Михалковича. − Минск : Тесей,

54.Заколодная, Е. Е. Тенденции развития физической культуры и спорта в свете гуманистического образования / Е. Е. Заколодная // Физическая культура, спорт и здоровый образ жизни в 21 веке : материалы круглого стола в рамках Фестиваля университетской науки. – Минск : БГУФК, 2021. – С. 47–52.

55.Заколодная, Е. Е. Духовно-нравственное образование будущих

специалистов в сфере физической культуры и спорта : монография / Е. Е. Заколодная. – Минск : БГУФК, 2012. – 269 с.

56.Заколодная, Е. Е. Единство духовно-нравственной и физической составляющих всестороннего развития личности / Е. Е. Заколодная // Физическая культура, спорт и здоровый образ жизни в 21 веке : материалы круглого стола в рамках Фестиваля университетской науки. – Минск : БГУФК, 2021. – С. 29–35.

57.Заколодная, Е. Е. Интеграция духовно-нравственного и физического образования в становлении будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта (на примере пословиц и поговорок) : учеб.-метод. пособие / Е. Е. Заколодная. – 3-е изд., стер. – Минск : БГУФК, 2019. – 126 с.

58.Заколодная, Е. Е. Компетентность будущих специалистов в технологии разрешения конфликтов в сфере спорта в международном контексте / Е. Е. Заколодная // Современные психолого-педагогические аспекты

итехнологии тренировочно-соревновательной деятельности в спортивных

единоборствах : монография / авт. кол.: М. Д. Кудрявцев [и др.] ; под ред. А. В. Прохоренко. – Гл. 3. – Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2017. – С. 128–199.

315

59.Заколодная, Е. Е. Пословицы и поговорки как потенциал духовнонравственного развития студентов в сфере физической культуры и спорта / Е. Е. Заколодная // II Европейские игры – 2019: психолого-педагогические и медико-биологические аспекты подготовки спортсменов: материалы Междунар. науч.-практ. конф., г. Минск, 4–5 апреля 2019 г. / Белорус. гос. ун-т физ. культуры ; редкол.: С. Б. Репкин (гл. ред.), Т. А. Морозевич-Шилюк (зам. гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУФК, 2019. – Ч. 3. – С. 89–92.

60.Заколодная, Е. Е. Тенденции развития физической культуры и спорта в свете гуманистического образования / Е. Е. Заколодная // Физическая культура, спорт и здоровый образ жизни в 21 веке : материалы круглого стола в рамках Фестиваля университетской науки. – Минск : БГУФК, 2021. – С. 51.

61.Заколодная, Е. Е. Технология «Метафорический рисунок» как средство повышения эффективности образовательного процесса студентовспортсменов / Е. Е. Заколодная // Наука и спорт: современные тенденции : науч.-теор. журнал / редкол.: Ю. Д. Якубов (гл. ред.) [и др.] ; «ПИК «ИделПресс». – № 1 (Т. 10). – Казань, 2016. – С. 49–54.

62.Здрок, О. Н. Медиация / О. Н. Здрок. – Минск : Четыре четверти,

2018. – С. 466–472.

63. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Основы сказкотерапии / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб. : Речь, 2007. – С. 163–166.

64.Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Проективная диагностика в сказкотерапии / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева, Е. А. Тихонова. – СПб. : Речь, 2003. – 208 с.

65.Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб., 1998.

66.Зосимовский, А. В. Конфликтная ситуация как средство формирования моральной стойкости у подростков / А. В. Зосимовский //

67.Зюбин, Л. М. Трудные дети / Л. М. Зюбин. – Л. : Знание, 1963. – 52 с.

68.Ильин, Е. П. Психология любви / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2013. – 336 с.

69.Ильин, И. А. Путь духовного обновления / И. А. Ильин // Собр. соч. : в 4 т. – М. : МП “Rapor”, 1998. – Т. 1. – 400 с.

70.Казимирская, Е. С. Сказкотерапия для малышей : пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования / Е. С. Казимирская. – Мозырь : Белый Ветер, 2009. – 65 с.

71.Казимирская, И. И. Педагогический такт: истоки и пути формирования : учеб.-метод. пособие / И. И. Казимирская. – Минск : БГУ,

2017. – 73 с.

72.Кассирер, Э. Сила метафоры / Э. Кассирер // Теория метафоры. – М. : Прогресс, 1990. – С. 33–44.

73.Келлер, В. С. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях / В. С. Келлер. – Киев : Здоровья, 1977. – 184 с.

316

74.Киссёмару Уэсиба. Айкидо / Уэсиба Киссёмару. – 1963.

75.Кобринский, М. Е. Духовно-нравственное воспитание будущих специалистов по физической культуре : учеб. пособие / М. Е. Кобринский, Е. Е. Заколодная. – 2-е изд., испр. и доп. – Минск : БГУФК, 2015. – 265 с.

76.Кодекс Республики Беларусь об образовании [Электронный̆ ресурс] : 13 янв. 2011 г., № 243-З : принят Палатой представителей 2 дек. 2010 г. : одобр. Советом Респ. 22 дек. 2010 г. : в ред. Закона Респ. Беларусь от 14 января 2022 г. № 154-З // ЭТАЛОН. Законодательство Республики Беларусь / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2022.

77.Колесникова, И. А. Идея духовного ученичества педагога в системе воспитания для работы с человеком / И. А. Колесникова // Теоретикометодологические проблемы современного воспитания : сб. науч. тр. / под ред. Н. К. Сергеева, Н. М. Борытко. – Волгоград : Перемена, 2004. – С. 26–36.

78.Колошина, Т. Ю. Арт-терапевтические техники в тренинге:

характеристики и использование : практ. пособие для тренера / Т. Ю. Колошина, А. А. Трусь. – СПб. : Речь, 2010. – 189 с.

79.Копытин, Л. И. Арт-терапия детей и подростков / Л. И. Копытин, Е. Е. Свистовская. – 2-е изд., стер. – М. : «Когито – Центр», 2014. – 197 с.

80.Король, А. Д. Как разработать и провести задание эвристического типа. Разработка участников оргдеятельностного семинара, анализ, рефлексия : практикум / А. Д. Король. – Гродно : ГрРУ, 2017. – 96 с.

81.Король, А. Д. Основы эвристического обучения : учеб. пособие / А. Д. Король, И. Ф. Китурко. – Минск : БГУ, 2018. – 207 с.

82.Король, А. Д. Педагогика диалога: от методологии к методам обучения : монография / А. Д. Король. – 2-е изд. – Гродно : ГрГУ, 2016 – 195 с.

83.Король, А. Д. Педагогика для жизни (не)учебник: книга-мотиватор : пособие / А. Д. Король, О. Г. Прохоренко, Е. А. Бушманова. – Минск : Аверсэв, 2021. – С. 56.

84.Король, А. Д. Технология эвристического обучения в высшей школе: теория и практика : метод. пособие / А. Д. Король. – Минск : Вышэйшая школа, 2020. – 189 с.

85.Короткова, Л. Д. Духовно-нравственное воспитание средствами авторских сказок / Л. Д. Короткова. – М. : ЦГЛ, 2016. – 160 c.

86.Красников, А. А. Спорт, соперничество как фактор формирования личности / А. А. Красников // Научное обоснование физического воспитания, спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре и спорту : материалы науч.-практ. конф., Минск, 8–9 апреля 2009 г. – Т. 3. – Минск, 2009. – С. 53–57.

87.Кулиев, Г. Г. Метафора и научное познание / Г. Г. Кулиев. – Баку,

1987. – С. 80–83.

88.Кумарин, В. В. Педагогика стандартности или почему детям плохо в школе / В. В. Кумарин. – М. : Ассоциация независимых педагогов, 1996. – 64 с.

89. Лагута, О. Н. Метафорология: теоретические аспекты / О. Н. Лагута. – Ч. 1. – Новосибирск, 2003. – С. 48.

317

90.Лаптенок, А. С. Моральное наследие в динамике культуры: проблема статуса и механизмов трансляции : автореф. дис. … д-ра филос. наук : 09.00.05 / А. С. Лаптенок. – Минск, 2007. – 47 с.

91.Лаптенок, С. Д. Духовно-нравственный мир учащейся молодежи : пособие для педагогов и руководителей школ / С. Д. Лаптенок. – Минск :

Амалфея, 2001. – 176 с.

92.Летняя научная школа «Развитие основных идей современного

воспитания в контексте модернизации образования» (28–30 июня 2004 г., п. Велегож Тульской обл.) / под ред. Д. В. Григорьева, Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой. – Тверь : ООО «ИПФ «Виарт», 2005. – 196 с.

93. Лобковская, Е. А. Формирование у будущих педагогов нравственной саморегуляции здорового образа жизни : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Е. А. Лобковская. – Минск, 2021. – 209 с.

94. Лопатина, А. А. Книга для занятий по духовному воспитанию / А. А. Лопатина, М. В. Скребцова. – Кн. I. – М. : ИПЦ «Русский Раритет»,

1995. – 576 с.

95. Лосев, А. Ф. Проблема символа в реалистическом искусстве /

А. Ф. Лосев. – М., 1970.

96.Лузина, Л. М. Теория воспитания: философско-антропологический подход / Л. М. Лузина. – Псков, 2000. – С. 63.

97.Ляшенко, В. В. Терапия образа: как справляться с психологическими проблемами самостоятельно / В. В. Ляшенко. – 2-е изд. – М. : Алтуф, 2014. – 81 с.

98.Ляшенко, В. В. Арт-терапия как практика самопознания: присутственная арт-терапия / В. В. Ляшенко. – М. : Психотерапия, 2014. – 160 с.

99. Макаренко, А. С. Проектировать лучшее в человеке / А. С. Макаренко. – Минск : Университетское, 1989. – 416 с.

100.Максакова, В. И. Педагогическая антропология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. И. Максакова. – 5-е изд., стер. – М. : Академия, 2008. – С. 63–75.

101.Максимова, О. Г. Социально-профессиональная деятельность учителя / О. Г. Максимова, О. В. Чернова. – Чебоксары, 2003. – 154 с.

102.Мандрик, С. В. Библия как памятник культуры : пособие для учащихся учреждений образования, обеспечивающих получение сред. спец. образования / С. В. Мандрик, А. О. Горанский. – Минск : Зорны верасень, 2009. – 208 с.

103.Маничев, С. А. Общество и политика. Раздел: Мифология в политических технологиях / С. А. Маничев. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 2000. − 270 с.

104.Масатаке Фудзита. Айкидо Кейко Хо: метод практики Айкидо / Фудзита Масатаке. – 2013.

105.Маслов, Н. В. Православное воспитание как основа русской педагогики / Н. В. Маслов. – М. : Самшит-издат, 2006. – 504 с.

106. Медведева, И. Я. Родители и дети: конфликт или союз? / И. Я. Медведева, Т. Л. Шишова. – М. : Никея, 2009. – 175 с.

318

107. Методики психодиагностики в спорте : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 03.03. «Физ. культура» / В. Л. Марищук [и др.]. – 2-е изд.,

110.Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова ; Российская академия наук, Институт русского языка им. В. В. Виноградова. – 4-е изд., доп. – М. : Азбуковник, 1999. – 944 с.

111.Омельяненко, В. Л. Задания и педагогические ситуации : пособие

для студентов пед ин-тов и учителей / В. Л. Омельяненко, Л. Ц. Вовк, С. В. Омельяненко. – М. : Просвещение, 1983. – 272 с.

112.Палайма, Ю. Ю. Воспитание воли спортсмена / Ю. Ю. Палайма. – Каунас : ЛГИФК, 1976. – 25 с.

113.Парамонова, Г. А. Стратегии поведения студентов различных спортивных специализаций в межличностном конфликте : дис. … канд. психол. наук / Г. А. Парамонова. – СПб., 2004. – 161 с.

114.Сластенин, В. А. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина. – М. : Академия, 2002. – 576 с.

115.Первые века русской литературы / В. П. Аникин, Д. С. Лихачев, Т. Н. Михельсон // Былины. Русские народные сказки. Древнерусские повести. – М. : Дет. лит. – С. 19–40.

116. Петракова, Т. И. Духовные основы нравственного воспитания / Т. И. Петракова. – М. : Импэто, 1997. – 94 с.

117.Петров, В. В. Научные метафоры: природа и механизм функционирования / В. В. Петров // Философские основания научной теории. – Новосибирск, 1985.

118.Платонов, В. Н. Олимпийский спорт : в 2 т. / В. Н. Платонов, М. М. Булатова, С. Н. Бубка ; под общ. ред. В. Н. Платонова. – Киев : Олимп.

л-ра, 2009. – Т. 1. – 736 с. : ил.

119.Олимпийский спорт : в 2 т. / В. Н. Платонов [и др.] ; под общ. ред. В. Н. Платонова. – Киев : Олимп. л-ра, 2009. – Т. 2. – 696 с. : ил. – С. 685–695.

120.Платонов, К. К. О системе психологии / К. К. Платонов. – М. : Мысль, 1972. – 216 с.

121.Подласый, И. П. Педагогика : учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений / И. П. Подласый. – М. : Просвещение ; Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. – 632 с.

122.Пословицы русского народа В. И. Даля. – М. : «ОЛМА-Пресс»,

2004. – 738 с.

123.Притчи человечества / сост. Б. Б. Лавский. – Минск : ИП «Лотаць»,

1997. – 432 c.

319

124.Притчи человечества / сост. Б. Б. Лавский. – Минск : Лотаць, 2001. – 608 с.

125.Притчи, сказки, метафоры в развитии ребенка. – СПб. : Речь, 2007. – 296 с.

126.Пуни, А. Ц. Психологические основы волевой подготовки в спорте : учеб. пособие / А. Ц. Пуни. – Л. : ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта,

1977. – 48 с.

127.Пушкарева, Л. Г. Традиции физического воспитания и здорового

образования: пути их решения / А. К. Рахимжанова, Г. М. Ашкербекова, Ж. Ж. Кашауова // Проблемы и перспективы развития образования : материалы VI Междунар. науч. конф., г. Пермь, апрель 2015 г. − Пермь : Меркурий, 2015. − С. 13−15.

130.Рикер, П. Живая метафора / П. Рикер // Теория метафоры. – М. : 1990. – С. 435–456.

131.Ричардс, А. Философия риторики / А. Ричардс // Теория метафоры / под общ. ред. Н. Д. Арутюновой и М. А. Журинской. – М. :

Прогресс, 1990. – С. 44–67.

132.Родионов, А. В. Влияние психологических факторов на спортивный результат / А. В. Родионов. – М. : Физкультура и спорт, 1983. – 112 с.

133. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : в 2 т. / С. Л. Рубинштейн. – Т. 1. – Педагогика (Труды д. чл.-кор. АПН СССР). – М., 1989. – С. 388–395.

134.Сартр, Ж.-П. Воображение / Ж.-П. Сартр // Логос. – 1992. – № 3. –

С. 108.

135.Святогорец Никодим. Невидимая брань / Никодим Святогорец ; пер. с греч. свт. Феофана Затворника. – 5-е изд. – М. : Изд-во Сретенского монастыря, 2010. – 400 с.

136.Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии : учеб. пособие / Г. К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998. – C. 254–255.

137.Семёнова, А. П. Психологический анализ понимания аллегорий, метафор и сравнения (образ и понятие) / А. П. Семёнова // Ученые записки Гос. пед. ин-та им. Герцена. – Т. XXXV. – 1941. – С. 138–200.

138.Сериков, В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования образовательных систем / В. В. Сериков. – М., 1999. – С. 9.

139.Скрипюк, И. И. Практическая психология в управлении персоналом: психологическая диагностика / И. И. Скрипюк // Социальные процессы: проблемы и перспективы : материалы 1-й заочной междунар. науч.- практ. конф. – Омск : Изд-во «Образование информ», 2007. – С. 218–235.

320