
- •1. Методология, метод, техника и процедура как понятия социологического исследования.
- •2. Методическое обеспечение опроса: его виды и особенности в различных методах опроса.
- •3 Подбор и подготовка интервьюеров. "Эффект интервьюера". Этические нормы проведения опросов.
- •4. Метод опроса. Виды опроса. Особенности организации и проведения различных типов опросов.
- •5. Интервью. Сущность понятия и функции.
- •6. Анкетирование. Сущность метода, особенности проведения, недостатки.
- •7. Техника интервьюирования. Основные правила работы с вопросником.
- •8. Оценка и контроль работы интервьюеров. Учет недостижимости и отказов при проведении опросов.
- •9. Наблюдение как метод сбора социальной информации. Преимущества и недостатки метода.
- •10. "Включенное наблюдение": планирование исследования. Познавательные возможности метода.
- •11. Методика и техника формализованного наблюдения. Шкалы и критерии формализованного наблюдения.
- •12. Документ как источник информации о социальных процессах. Виды документальных источников.
- •13. Метод контент-анализа.
- •14. Социальный эксперимент. Преимущества и недостатки метода.
- •15. Виды социологических исследований. Основные классификации.
- •16. Программа, ее функции в исследовательской деятельности социолога.
- •17. Методологический раздел программы. Специфика составляющих его видов работ.
- •18. Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий в программе исследования. Процедура операционализации.
- •19. Композиция вопросника. Особенности вопросника для разных видов опросов.
- •20. Логическая структура вопроса в "жестких" методах. Типы вопросов. Основания их классификации.
- •21. "Выборочный" метод в социологии. Основные понятия.
- •22. Типы вероятностной выборки и их реализация.
- •23. Целенаправленный отбор.
- •24. Особенности выбора респондентов, "ключевых информантов" в качественном исследовании. Понятие "теоретическая выборка".
- •25. Стадии качественного исследовательского процесса.
- •26. Особенности количественного и качественного подходов. Сравнительный анализ.
- •27. Измерение. Шкалы и их типы.
- •28. Критерии качества измерения.
- •29. Анализ количественных данных: понятие, цели, последовательность этапов.
- •2. Связь анализа данных с другими этапами исследования
- •3. Основные цели анализа данных
- •4. Основные этапы анализа данных.
- •1. Описание совокупности данных
- •Уплотнение исходной информации.
- •Углубление интерпретации
- •30. Описательная статистика. Классификация задач и методов анализа связей между признаками.
29. Анализ количественных данных: понятие, цели, последовательность этапов.
. Понятие "анализ данных"
Достаточно глубокое исследование социальной реальности невозможно без опоры на изучение конкретных фактов. Судить о сущности различных социальных явлений или процессов можно лишь на основе имеющихся или специально собранных эмпирических данных.
Эмпирический материал, собранный социологом, подвергается процедуре анализа, главной целью которого является поиск закономерностей функционирования и развития той или иной социальной общности, социального института и т.п. В самом общем виде анализом данных (АД) можно назвать совокупность действий, осуществляемых исследователем в процессе изучения полученных тем или иным образом данных с целью формирования определенных представлений о характере явления, описываемого этими данными. Сфера применения АД в социологии чрезвычайно широка, однако здесь это понятие будет употребляться в узком смысле - в связи с изучением данных с применением математических (статистических) методов.
Применение математического аппарата в анализе данных позволяет достичь следующих целей:
четко сформулировать свои представления об изучаемом объекте;
абстрагироваться от множества реальных свойств объекта;
анализировать большие объемы информации;
получить научно обоснованное подтверждение содержательных предположений (гипотез) исследования, делать выводы, не лежащие "на поверхности";
получить возможность экстраполировать (переносить) выводы, полученные в ходе обследования ограниченного числа объектов (выборочной совокупности) на более широкую совокупность (генеральную).
Однако необходимо отметить ряд обстоятельств, которые обуславливают определенную специфику использования статистических методов в анализе социологических данных.
Во-первых, на практике часто нарушается условие вероятностного порождения анализируемых данных. В социологии само определение вероятности в некоторых ситуациях может не иметь смысла.
Во-вторых, не всегда бывает ясно, каковы границы изучаемой генеральной совокупности. Имеется в виду, что даже в рамках одного исследования бывают альтернативные и множественные решения вопроса о генеральной совокупности.
В-третьих, для многих методов анализа не разработаны способы перенесения результатов их применения с выборки на генеральную совокупность.
В-четвертых, интересующие социолога данные, как правило, получены по шкалам низких типов - номинальной или порядковой, таким образом, с конструктами, полученными в результате измерения, исследователь не может обращаться также как с обычными числами.
2. Связь анализа данных с другими этапами исследования
Использование математических методов предполагает определенную формализацию реальности, построение ее модели. Поскольку данные предстают перед социологом в виде фактов, характер которых объясняется влиянием искомых закономерностей, элементами модели являются как объекты, так и закономерности, которые как бы являются "причинами" того, что факты имеют заданный вид. Построение такой модели предполагает выделение нескольких этапов, при этом корректность использования математического аппарата на любом из них тесно связана с принципами реализации других этапов, в том числе и таких, в которых не задействованы никакие математические методы.
Таким образом, моделирование реальности, включающее формирование представлений об объекте и предмете исследования, выделение и операционализация основных понятий, измерение объектов, реализация конкретного алгоритма анализа данных и интерпретация полученных результатов предстает в виде цельного процесса, каждый из этапов которого тесно связан и взаимообусловлен с остальными.