Попадая в школу,дети в полной мере испытывают ее травмирующее воздействие:
вшколах высокие требования к знанию материала, а ученики начальных школ плохо владеют грамматикой и лексикой русского языка. Адаптации препятствует и пережитый стресс — это дети, родителям которых пришлось бежать, оставив свои дома, многие потеряли родных в результате межнационального конфликта
вначале 90-х годов в Узбекистане.
Отсутствие социально значимого объекта для села — детского сада, способного частично решить проблему дошкольного образования и воспитания детей, — актуальная проблема.
Сохранение и расширение признания самобытности турок-месхетинцев
вобласти культуры, языка, образования, СМИ и гражданского общества в рамках процесса интеграции — главная задача проекта. Обоснование выбора темы заключается еще и в том, что этнос в тяжелых условиях находит своеобразную форму самоорганизации, имеющую социально-экономическую и культурную самоидентичность.Например,для решения неотложныхмер социального характера (лечение тяжелобольных,свадьбы и похороны и т. д.) старейшины общины создают некий прообраз финансово-хозяйственного инструмента, из средств которого оплачиваются данные мероприятия.Кроме того,большинство представителей ту- рок-месхетинцев, не имея работы в государственных учреждениях,тем не менее не становятся на учет в службах занятости.Это объясняется менталитетом народа, заключающимся в том,что «здоровый человек не может не работать»,«трудясь на земле,можно прокормить и себя,и семью»,«не работать—это стыдно».
Впланируемом исследовании я попытаюсь рассмотреть главные аспекты проблемы турок-месхетинцев, включая их историю, сегодняшнее социально-э- кономическое состояние, организацию их гражданской жизни, а также поиски оптимальных путей решения данной проблемы (например, создание Нацио- нально-Культурной Автономии турок-месхетинцев Республики Калмыкия будет способствовать обеспечению права на сохранение, развитие и использование национального (родного) языка и национальной культуры). Проектом предусмотрено проведение анализа деятельности сегодняшних общин турок-месхетинцев
вРоссийской Федерации и выявление особенностей интеграционных процессов. Сравнительное исследование ставит своей задачей раскрыть все аспекты во-
проса и получить полное представление об идентичности турок-месхетинцев, их представлении о «доме»,об их социальной организации и миграционных процессах. В совокупности это может послужить основой для новых подходов к поиску прочных решений проблем турок-месхетинцев. Предполагается, что результаты проекта послужат научной базой для будущих национальных и международных проектов по поиску устойчивых решений проблем этого несправедливо пострадавшего народа.
Комментарии:
Документальная основа проекта формируется на основе научно-исследова- тельских работ и монографий доктора исторических наук, профессора Бугая Николая Федоровича,публикаций в СМИ и сети Интернет.
Источник: Личный архив составителя.2009,октябрь.
