Рабочая программа Профессиональная этика

Задания для подготовки к практическому занятию:

—продумать материал лекции по данным категориям, имея в виду их осуществление в праве;

—проанализировать рекомендованные лектором первоисточники, касающиеся понятия ненасилия, включая работы Л.Н. Толстого, А. Швейцера;

—ответить на вопросы:

1.Смертная казнь: справедливое возмездие или легитимное насилие? Нравственные и правовые аспекты. «За» и «против» смертной казни.

2.Возможно ли нравственное оправдание средств насилия?

3.Проблема самосовершенствования и насилие над самим собой.

4.Война и мир как проблема морали.

Практическое занятие — дискуссия № 6 (2 часа)

Тема: Основные нравственно-правовые категории: долг и совесть, справедливость и равенство

1.Долг как нравственная и правовая ценность.

2.Профессиональный долг и личный интерес.

3.Учение И. Канта о категорическом императиве.

4.Стыд, честь и совесть (природа и содержание понятий).

5.Понятие совести: основные интерпретации в истории этических учений. Ф. Ницше о происхождении совести. Онтология совести М. Хайдеггера.

6.Природа и содержание справедливости. Нравственная справедливость как основа социально-экономической и правовой справедливости.

7.Справедливость соразмерности (воздаяния за содеянное) и справедливость воздающая.

Задания для подготовки к практическому занятию:

—продумать материал лекции по данным категориям, имея в виду их осуществление в праве;

—проанализировать рекомендованные лектором первоисточники, касающиеся категорий долга, чести, совести и справедливости, используя соответствующие разделы учебника;

—проанализировать следующие проблемы:

31

1.Взаимосвязь служебного и нравственного долга.

2.Различие золотого правила нравственности и категорического императива.

3.Долг и личный интерес.

4.Справедливость как категория этики и права.

Практическое занятие — дискуссия № 7 (2 часа)

Тема: Свобода как этическая и правовая проблема

1.Свобода как фундамент нравственности и нравственное измерение свободы.

2.Осуществление свободы и свобода действия.

3.Свобода и ответственность.

4.Свобода как гражданская автономия. Гражданские свободы. Политические права.

5.Свобода, нравственность, право: возможно ли единство?

Задания для подготовки к практическому занятию:

—продумать материал лекции по категориям свободы и ответственности, имея в виду их осуществление в праве;

—проанализировать рекомендованные лектором первоисточники:

А.Камю. Творчество и свобода: Сборник. М., 1990; О свободе. Антология мировой либеральной мысли (I половина ХХ века). М.: ПрогрессТрадиция, 2000;

Э. Фромм. Бегство от свободы. М.: Прогресс, 1995;

—проанализировать работы современных авторов, касающиеся проблем свободы и ответственности:

В.М. Артемов. Свобода и нравственность. М.: «Канон+», 2007;

Ганс Йонас. Принцип ответственности. Опыт этики для технологической цивилизации. М.: Айрис-пресс, 2004;

Дж. Кэмпбелл. Свобода и сообщество // Вопросы философии. 1992. № 12;

—попытайтесь ответить на следующие вопросы:

1.Почему ответственность является оборотной стороной свободы?

2.Что происходит, когда свобода отрывается от нравственности?

3.Можно ли свести свободу к познанию необходимости?

32

4.Как соотносятся внутренний и внешний аспекты свободы?

5.Может ли быть свобода чрезмерной?

Практическое занятие — семинар № 8 (2 часа) Тема: Понятие и виды профессиональной этики

1.Социальные функции профессиональной этики.

2.Специфика нравственных проблем юридической деятельности.

3.Профессиональная этика ученого (педагога): общая характеристика.

4.Профессиональная этика экономиста: общая характеристика.

5.Профессиональная этика государственного служащего: общая характеристика.

Задания для подготовки к практическому занятию

—продумать материал лекции по основным вопросам, выражающим содержание различных видов профессиональной этики;

—проанализировать рекомендованные лектором материалы по проблеме специфики видов профессиональной этики;

—попытайтесь ответить на следующие вопросы:

1.Какиевидыпрофессиональнойэтикиближевсегокюридическойэтике?

2.В чем специфика профессиональной этики сотрудников различных служб и правоохранительных органов?

3.В чем нравственный смысл различных кодексов работников юридических профессий?

Раздел II. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА И ЕЕ ВЗАИМОСВЯЗЬ С ФИЛОСОФИЕЙ МОРАЛИ

Практическое занятие — семинар № 9 (2 часа) Тема: Особенности профессиональной этики юриста

1.История формирования юридической этики и ее особенности.

2.Специфические черты и структура профессиональной этики: нравственные основания деятельности юриста, отношений в сфере права и правоприменения и сознания работников правоохранительных органов.

33

3. Проблема цели и средств ее достижения в юридической деятельности.

Задания для подготовки к практическому занятию:

—продумать материал лекции по профессиональной этике юриста;

—проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме;

—ответить на следующие вопросы:

1.Как соотносятся общие принципы и нормы морали с профессиональной моралью?

2.В чем проявляются особенности предмета профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов?

3.Раскройте нравственный характер основных целей и задач юридической деятельности.

4.Чем можно объяснить нередкое несовпадение между социально позитивной целью юридической деятельности и ее конкретным результатом?

5.В чем заключается профилактика профессионально-нравственной деформации юристов?

6.Каковы главные идеи А.Ф. Кони в области права и нравственнос-

ти?

Практическое занятие — семинар № 10 (2 часа) Тема: Этика предварительного следствия

1.Общие нравственные требования к деятельности следователя.

2.Взаимосвязь процессуальных тактических и нравственных правил предварительного следствия.

3.Этика производства следственных действий: допроса, очной ставки, предъявления для опознания, освидетельствования, обыска, осмотра, эксперимента.

4.Нравственные основы избрания меры пресечения.

5.Презумпция невиновности и обязанность доказывания в нравственном аспекте.

34

Задания для подготовки к практическому занятию:

—продумать материал лекции по этике предварительного следствия;

—проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме;

—ответить на следующие вопросы:

1.Какова роль нравственных начал в обеспечении законности в уголовном процессе и нравственный смысл принципа законности в деятельности всех участников уголовного процесса?

2.В чем заключаются нравственные отношения участников уголовного процесса, взаимосвязь правовых и нравственных отношений? Как определить должные взаимоотношения между всеми участниками уголовного процесса с точки зрения моральных принципов?

3.Каковы моральные нормы, выступающие основанием нравственных отношений в уголовном судопроизводстве?

4.Каковы требования, которым должно соответствовать нравственное сознание следователя, прокурора, судьи, адвоката?

5.Что способствует формированию необходимых для данной профессии нравственных черт; предупреждению и искоренению деформационных качеств, появляющихся в результате длительного выполнения профессиональных функций, или вследствие невысокой нравственной и правовой культуры отдельных представителей?

—изучите проблемы, связанные с повышением эффективности нравственного воспитания в уголовном процессе;

—продумайте вопросы взаимоотношений общественных и личных интересов в уголовном процессе.

Практическое занятие — семинар № 11 (2 часа) Тема: Нравственные основы осуществления правосудия

1.Нравственно-профессиональные основания деятельности судебной власти.

2.Роль судьи по обеспечению нравственного характера процессуальной деятельности.

3.Нравственное содержание приговора и других решений суда.

4.Характерные черты судебных прений. Нравственные требования к участникам судебных прений, роль в них судьи.

35

Задания для подготовки к практическому занятию:

—продумать материал лекции по этике предварительного следствия;

—проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме;

—ответить на следующие вопросы:

1.Каковы содержание и значение судебной этики в понимании Кони А.Ф., Плевако Д.Н., Новгородцева П.И., Петражицкого Л.И. и др.?

2.Возможно ли моральное оправдание судебной ошибки?

3.Можете ли вы дать нравственную оценку так называемого права на ошибку в деятельности юриста?

—укажите основных носителей судебной этики и определите их нравственную роль;

—расскажите о сущности и специфике судебной этики;

—объясните нравственные аспекты Кодекса чести судьи Российской Федерации.

Практическое занятие — семинар № 12 (2 часа) Тема: Этические основы деятельности адвоката

1.Нравственные основы деятельности адвоката: содержание и особенности.

2.Цели и средства в профессиональной деятельности адвоката.

3.Основные понятия Кодекса адвокатской этики.

4.Этика адвокатской тайны.

5.Престиж профессии адвоката в обществе и его моральная оценка.

Задания для подготовки к практическому занятию:

—продумать материал лекции по адвокатской этике;

—проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме;

—ответить на следующие вопросы:

1.За счет соблюдения каких нравственных норм поддерживается авторитет профессии адвоката?

2.Какие этические принципы служат адвокату ориентирами при выборе собственной линии поведения или поведения своего клиента?

36

3.Каково значение профессиональной этики для профессии адвоката? Проанализируйте этические принципы, представленные в тексте Федерального закона от 1 июля 2002 г. «Об адвокатской деятельности и адвокатуре

вРоссийской Федерации».

4.В чем суть основных моральных проблем в деятельности адвоката?

5.Почему принцип независимости считается одним из основных в профессии адвоката?

6.Каковы требования принципа конфиденциальности?

7.В чем заключаются принципы добросовестности и честности профессиональной этики адвоката?

Практическое занятие — семинар № 13 (2 часа) Тема: Нравственные основы деятельности нотариуса

июриста фирмы

1.Нравственные принципы профессиональной деятельности нотари-

уса.

2.Этика взаимоотношений нотариуса с физическими и юридическими лицами, с коллегами и нотариальным сообществом, органами государственной власти и местного самоуправления.

3.Этический кодекс нотариусов и его социально-нравственное значение.

4.Этические основы деятельности юриста фирмы.

5.Этические проблемы юриста в организации.

Задания для подготовки к практическому занятию:

—продумать материал лекции по этике нотариуса и юриста фирмы;

—проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме;

—прокомментируйте высказывание французского специалиста в области теории права Ж.-Л. Бержеля: правовед «не имеет права быть ни простым клерком, обреченным на рабское, скрупулезное следование всем пунктам существующего регламента, ни волшебником недоучкой, бестолковость которого … становится причиной нелогичных и несправедливых событий»;

—объясните положение о том, что соблюдение требований законодательства является основой деятельности успешной современной фирмы;

37

Задания для подготовки к практическому занятию:

—продумать материал лекции по этике аудитора;

—проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме;

—продумать следующие вопросы для обсуждения:

1.Нравственные требования к финансовому контролю в условиях рыночных отношений.

2.Сущность финансового контроля и нравственно-правовые основы его формирования и функционирования.

3.Современное состояние финансового контроля и нравственная необходимость повышения его эффективности.

4.Отечественная практика и зарубежный опыт контроля в контексте современных экономических преобразований в России.

5.Совершенствование этических оснований проведения финансового контроля.

6.Кадровое обеспечение органов финансового контроля и повышение нравственно-психологической мотивированности персонала.

7.Нравственные тенденции и противоречия политики финансового контроля в современной России.

8.Нравственно-правовой статус и организация деятельности Счетной палаты Российской Федерации.

Практическое занятие — семинар № 15 (2 часа) Тема: Этикет в профессиональной деятельности юриста.

Понятие, нравственные принципы и содержание служебного этикета

1.Этика и этикет: соотношение понятий.

2.Виды и особенности юридического этикета.

3.Основные правила этикета юриста.

Задания для подготовки к практическому занятию:

—продумать материал лекции по теме служебного этикета;

—проанализировать рекомендованную лектором литературу;

—продумать следующие вопросы для обсуждения:

39

1.Определите понятия: этикет, служебный этикет.

2.Назовите основные нравственные принципы служебного этикета.

3.Перечислите этические требования к проведению деловых бесед, встреч, переговоров.

4.Какие этические нормы необходимо соблюдать при приеме населения?

5.Назовите основные требования делового этикета во взаимоотношениях с сотрудниками.

6.Какими правилами служебного этикета необходимо руководствоваться при проведении деловых совещаний?

7.Каковы правила телефонного общения?

8.Назовите основные этикетные правила, используемые при подготовке деловых бумаг.

9.Каковы особенности делового общения в экстремальных условиях?

10.В чем заключаются особенности юридического этикета?

11.Как проявляются и способствуют успеху в работе чувство такта, вежливость, любезность, уважение к коллегам и клиентам (в различных формах делового общения юриста)?

40