- •1.Место учебной дисциплины «Введение в юридическую профессию» в системе юридических дисциплин.
- •2. Предмет и методология учебной дисциплины.
- •3. Основные цели и задачи учебного курса
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •5. Общеобразовательное и профессиональное значение учебной дисциплины «Введение в профессию».
- •6. Понятие и основные черты юриспруденции.
- •9.Социальное назначение юридической деятельности.
- •12.Понятие и основные черты профессии юриста.
- •14. Особенности становления профессии юриста в России.
- •15. Правовые формы осуществления юридической деятельности.
- •17. Правовая работа и профессиональная юридическая деятельность: понятие и соотношение.
- •18. Профессиональные и личностные требования, предъявляемые к юристу.
- •19.Юридическая деятельность как разновидность социальной деятельности.
- •20.Содержание юридической деятельности.
- •21. Роль практики в формировании профессиональных качеств и навыков юриста.
- •22. Социальная ценность юриста-профессионала.
- •23. Основные сферы и направления профессиональной деятельности юриста в условиях рыночной экономики.
- •24. Юристы в органах законодательной, исполнительной и судебной власти. Особенности их проф.Деятельности.
- •25. Юристы в гос.Организациях, учреждениях, предприятиях.
- •26. Юристы в научной сфере и учебных заведениях.
- •27. Юристы в сфере бизнеса (корпоративные юристы)
- •28. Виды юридической профессии. Общая характеристика.
- •29.Профессия судьи. Понятие и содержание.
- •30. Профессия прокурора. Понятие и содержание.
- •31.Профессия следователя, дознавателя. Понятие и содержание.
- •32. Профессия судебного пристава, судебного исполнителя. Понятие и содержание.
- •33. Профессия адвоката.Понятие и содержание
- •34. Юрисконсульт. Функции, аспекты и правовое положение юрисконсульта.
- •35. Профессия Нотариуса. Понятие и основные особенности.
- •36. Профессия эксперта. Разновидности экспертной работы, её содержание и основные особенности
- •37. Правозащитная деятельность юриста : понятие и основные черты.
- •38. Задачи и цели правозащитной деятельности
- •39. Профессиональная деятельность юриста в различных сферах государственной жизни.
- •40.Профессиональная деят. Юриста в органах гос. Власти и управления
- •41. Юрист как должностное лицо, работник гос.Аппарата.
- •42.Профессиональные и нравственные требования к профессиональной деятельности юриста.
- •43. Сообщество юристов в России. Общая характеристика
- •44. Понятие и содержание профессиональных обязанностей юриста
- •45. Факторы, влияющие на исполнение юристом своих профессиональных обязанностей.
- •46. Запреты и ограничения по службе для работников юридической профессии.
- •47.Правовая культура юриста: понятие и основные черты.
- •48. Структура, функции и задачи правовой культуры юриста.
- •49. Правовое мышление юриста: понятие и содержание.
- •50. Причины правового нигилизма в российском обществе и пути его устранения.
- •51. Профессиональная этика юриста: понятие и содержание.
- •52.Разновидности профессиональной этики юриста:понятие, классификация, основные черты.
- •53.Юридическая техника в профессиональной деятельности юриста.
- •54. Технология изучения и подготовки юридических документов.
- •55.Составление юридических документов как главное слагаемое юридической техники.
- •56.Методы и средства профессиональной юридической деятельности
- •57.Профессиональная грамотность и речь в деятельности юриста
- •58.Профессиональная деформация в деятельности юриста. Понятие,основные признаки,пути устранения.
- •59.Ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих профессиональных обязанностей.
- •60. Состояние и перспективы востребования юристов в условиях модернизации российского общества.
1.Место учебной дисциплины «Введение в юридическую профессию» в системе юридических дисциплин.
Учебная дисциплина «Введение в юридическую профессию» по сравнению с другими юридическими учебными дисциплинами носит, вводный, ознакомительный характер, является дополнительной к существующим учебным дисциплинам. Входит она в систему юридических дисциплин, объединенных общим названием – юриспруденция, и взаимосвязана с ними. Рассматриваемая учебная дисциплина тесно связана с теоретико-историческими дисциплинами (ТГП, история политических и правовых учений, ИОГиП и ИЗГиП). Так, ТГП исследует основные сферы юридической деятельности (правотворческую, правоприменительную, правоохранительную); её роль в механизме правового регулирования общественных отношений; содержательные аспекты правосознания, правового мышления, правовой культуры и т.д., общие сведения о профессии юриста, свою конкретизацию находят в отраслевых юридических науках (например, в конституционном, уголовном, гражданском, международном и др. отраслях права), а также в дисциплинах специализации (например, в корпоративном, банковском, предпринимательском праве). Учебная дисциплина «Введение в юридическую профессию» дополняет также те учебные дисциплины, которые имеют прямое отношение к исследованию особенностей профессии юриста, в целом и различных юридических профессий, в частности. Это, например, уголовно-процессуальное право, криминалистика, юридическая психология и др. юридические учебные дисциплины. Психологические и социологические составляющие юридической профессии входят в предмет данной учебной дисциплины. Это касается и вопроса профессионального поведения юристов и правил их регулирования. Другая структурная линия взаимодействия учебной дисциплины «Введение в юридическую профессию» связана с вопросами юридико-технического обеспечения нормотворческой и правоприменительной практики. Именно здесь лежит основная граница ее взаимодействия с другими отраслевыми и специальными юридическими дисциплинами. Фактически и по существу главный предмет учебной дисциплины и есть не что иное, как введение в систему приемов и методов, средств и способов осуществления практической юридической деятельности. Междисциплинарный обмен юридическими знаниями является способом воспроизводства самой учебной дисциплины и в предметном, и в методологическом отношении. В этом смысле «Введение в юридическую профессию» является постоянно обновляемой как по своей тематике, так и содержанию учебной дисциплиной.
2. Предмет и методология учебной дисциплины.
Общим предметом учебного курса является профессиональная юридическая деятельность в различных сферах социальной практики как публичной, так и частной. Понятие «юридическая деятельность» включает в себя три составляющие – административную, технологическую и социокультурную. В административном отношении юридическая деятельность представлена в виде профессионального сообщества юристов и системы юридических специальностей, обеспечивающих решение практических задач правового регулирования организации и управления в отдельных сферах общественной жизни. В технологическом аспекте юридическая деятельность выступает в качестве системы действий, процедур, форм и методов юридико-технической работы, связанной с подготовкой юридических документов, юридическим сопровождением выполнения тех или иных работ и услуг, решением конкретных юридических задач. В социокультурном плане юридическая деятельность выражает определенный уровень развития правовой культуры и правосознания юристов, сложившиеся традиции и практики профессионального поведения, базовые правовые ориентации и ценности, разделяемые профессиональным сообществом юристов в целом и отдельными профессиональными группами. Юридическая деятельность в широком смысле представляет собой создание и реализацию права путем его исполнения, соблюдения и применения, совершения различных действий, влекущих правовые последствия. Она воплощается в законодательстве, образовательной и научной практике, консультационной деятельности. Предмет юридической деятельности включает одновременно определение ее границ и определение ее содержания. Определение границ связано с пониманием права как такового. Определение содержания вытекает логично из системы юридических функций – правообеспечивающих, праворегулирующих и правоохранительных, в совокупности составляющих структуру юридической деятельности. Результатом освоения учебной дисциплины должно стать первичное знание о профессии юриста в целом и ее разновидностях в частности; психологии труда юристов; истории становления профессии юриста в различных социально-экономических формациях; профессиональных навыках юриста; правовой культуры и правовой этики юриста, других сущностных ее характеристик. Методология учебной дисциплины «Введение в юридическую профессию» представляет собой совокупность приемов, способов изучения становления, развития и функционирования юридической деятельности, профессии юриста. К основным методам изучения, познания содержания и сущности юридической деятельности, применяемым в курсе «Введение в юридическую профессию», относятся: 1) всеобщий, философский метод – диалектический метод. Этот метод дает возможность раскрыть генезис, эволюцию, признаки, содержание и виды юридической профессии, другие ее сущностные характеристики в динамике; 2) системный метод (метод системного анализа), предполагающий рассмотрение профессиональной юридической деятельности как единой системы (юридическая практика), которая в свою очередь является составным звеном (подсистемой) более широкой системы (правовой системы общества); 2) ) системный метод (метод системного анализа) - юридическая практика, являющаяся подсистемой правовой системы общества. 3) структурный метод, предусматривающий рассмотрение профессии юриста в структурном плане, подразделяя ее на основные сферы и направления юридической деятельности, а также виды профессии юриста; 4) функциональный метод – это изучение функций профессии юриста 5) сравнительно-правовой метод, сущность которого состоит в сопоставлении однородных по своей природе правовых институтов (например, судебной, прокурорской, адвокатской практики, определенных подходов и приемов в решении тех или иных категорий юридических дел), с целью заимствования положительного опыта, приобретенного в правовой сфере; 6) конкретно-социологический метод – позволяет путем применения соответствующих социологических методик (например, анкетирование, опрос, анализ документов и т.д.) выявить уровень эффективности тех или иных правовых институтов; 7) психологические методы, среди которых – тестирование, наблюдение, психологический эксперимент и некоторые др. приемы, способы, которые используются при проведении психологических исследований. При изучении учебной дисциплины «Введение в юридическую профессию» применяются также исторический, логический методы, которые дают развернутое представление в целом о системе, формах и содержании профессиональной деятельности юристов. Важное место в изучении профессиональной юридической деятельности занимают и такие методы, как статистический и формально-юридический методы. Статистика — отрасль знаний, в которой излагаются общие вопросы сбора, измерения и анализа массовых статистических (количественных или качественных) данных. Формально-юридический метод — исследование и толкование нормативного материала, текстов источников права.