Тесты 2 уровня-05.12.12
.pdf37.Сабақта мұғалім оқушыларға тақырып бойынша екі веб сайттан ақпарат жинап, оны бірнеше критерийлер бойынша бағалауды ұсынды. Осы мысал АКТны қолданудағы ... болып табылады
a)Бағалау мен талдау
b)Ұсыну
c)Көрсетілім
d)Модельдеу
e)Тестілеу
38.Мұғалімнің жұмыс тəжірибесін, жаңа тəсілдерді қолдану жəне бағалау əрекеттерін қамтитын қабілеті:
a)Мұғалімдердің диалогтік оқытуы
b)Мұғалімнің көшбасшылығы
c)Мұғалімнің сыни тұрғыдан ойлауы
d)Дарынды балаларды оқытуы
e)Оқытуды жоспарлауды
39.«Lesson study» жүргізудегі көзделетін мақсат – ...
a)Оқушылардың сабақтағы əрекеттерін зерттеу
b)Мұғалімдердің өзара тəжірибе алмасуы, əрі оқушыларды зерттеуі
c)Мұғалімдердің бір тақырыптағы сабақты бірнеше рет өткізіп көріп, тиімді сабақ жоспарын бірлесе құруы
d)Оқушылар қажеттіліктерін ескере отырып, кері байланыс орнату, тиімді сабақ жүргізу
e)Дұрыс жауабы көрсетілмеген
40.Технологиялық білімдер дегеніміз:
a)Құрылғының техникалық сипаттамасын білу
b)Техникалық жабдықтардың құрылымын білу
c)Оқытудың қосалқы құралдары туралы білімдер
d)Педагогикалық технологиялар туралы білімдер
e)Дұрыс жауабы көрсетілмеген
11
41.«Диалог оқушылардың зияткерлік бағытта дамуына əсер етеді, оқытуда жетістіктерін арттырады». Бұл ойды айтқан:
a)Чиксентмихайи
b)Мерсер мен Литлтон
c)Шанк жəне Циммерман
d)Флейвелл
e)Бронсон
42.Оқушылар бір салада талантты болып, басқа салада қиындыққа тап болуы мүмкін бе?
a)Жоқ, таланттың дамуы барлық салада бірдей жүреді
b)Жоқ, талант барлық ғылымдар саласымен байланыста
c)Ия, оқушылар бір салада үлкен жетістіктерге жетуі мүмкін
d)Ол биологиялық жəне физиологиялық ерекшеліктерге байланысты
e)Дұрыс жауабы көрсетілмеген
43.Бағдарламаның 7 модулі енгізілген тізбектелген сабақтар жоспары
a)Өте қысқа мерзімді жоспарлау болады
b)Қысқа мерзімді жоспарлау болады
c)Орта мерзімді жоспарлау болады
d)Ұзақ мерзімді жоспарлау болады
e)Жылдық жоспарлау болады
44.Өз тəжірибесін дамыту, өзгерту жəне жетілдіру əдістері туралы мұқият жəне үнемі ойластырып жүретін мұғалім:
a)Ментор
b)Коуч
c)Рефлексивті делдал
d)Рефлексивті практик
e)Əдіскер
12
45. Макбеттің (2004) зерттеуі бойынша көшбасшылықтың табысты болуының
6 факторын көрсетіңіз
a)Жай, прагматикалық, стратегиялық, кезеңдік, бастамашылық, бөлініс мəдениеті
b)Жай, күрделі, прагматикалық, стратегиялық, кезеңдік, бастамашылық
c)Сыйласу, жеке қарым қатынас, құзырлылық, адалдық, сенімділік, көшбасшылық
d)Сыйласу, жеке қарым қатынас, психологиялық жағдаят, құзырлылық, адалдық, көшбасшылық
e)Дұрыс жауабы көрсетілмеген
46.Тəлімгер мен коучтің шешуші рөлдері қандай принциптерге негізделген?
a)Тəлім алушыларға нақты дағдыны қалыптастыруға көмектесу
b)Олар тəлім алушыларға өздерінің білетінін үйрету
c)Тəлім алушыларды кəсіби дамуына бағыттау
d)Тəлім алушыларға өз мүмкіндіктерін пайдалануға көмектесу
e)Тəлім алушыларға жаңа тəсілдерді меңгерту
47.Мамандардың жұмысындағы фактілерді талдап өз кəсіби деңгейін жоғарылату қызметін қалай атайсыз?
a)Коучинг
b)Тəлімгерлік
c)Рефлективтік есеп
d)Іс əрекеттегі зерттеу
e)Көшбасшылық
48.Одиссей сапарға кетер алдында кішкентай баласы Телемахты жақын досының қарауына жəне басқаруына тастап кетті. Осы грек мифологиясы досының іс əрекетіне қандай сипат береді?
a)Мұғалім
b)Тəлімгер
c)Коуч
d)Бағалаушы
e)Тəрбиеші
13
49.Коучинг пен тəлімгерліктің тиімділігін қамтамасыз ету үрдісі үш негізгі құрамнан тұруы керек. Олар:
a)Тəжірибеге өзгеріс енгізу, оқу қоғамдастығын құру, жүйелі тəсіл қолдану
b)Практикалық бағыт, өзектілік, жұмыстағы жүйелілік
c)Мəнмəтін, өзектілік, жүйелі тəлімгерлік
d)Оқу қоғамдастығын құру, практикалық бағыт, өзектілік
e)Дұрыс жауабы көрсетілмеген
50.Коучинг:
a)Тұлғаға естияр əріптестерінің жолымен жүруге мүмкіндік береді
b)Сенімділік жəне жақындық қарым қатынас жасауға мүмкіндік береді
c)Коучта өнемді жұмыс тəжірибесі болуы міндетті емес
d)Ұзақ уақытқа жалғасуы мүмкін
e)Дұрыс жауабы көрсетілмеген
14
Экзаменационные вопросы Второго (среднего) уровня
1.Компетентным учитель станет при наличии по Шульману «Трех помощников учителя»:
a)Голова, мысль, память
b)Голова, рука, сердце
c)Голова, сердце, чувства
d)Голова, сознание, опыт
e)Голова, язык, рука
2.Назовите типы бесед в обучении
a)Беседа-дебаты, кумулятивная беседа, исследовательская беседа
b)Анализ, применение, групповая беседа
c)Постановка вопросов, получение ответа, беседа-дебаты
d)Исследовательская беседа, диалог, побуждение
e)Спор, кумулятивная беседа, анализ
3.Термин, применяемый к сложному ряду процессов, которые способствуют развитию у обучающегося осознания/информированности о своем мышлении и знаниях
a)Дидактика
b)Обучение
c)Метапознание
d)Атрибуция (компетентность)
e)Объективность
4.Термин, описывающий процесс, при котором инициируется и поддерживается выполнение задания, направленного на достижение конкретной цели.
a)Механическое запоминание
b)Обучение
c)Мотивация
d)Диалог
e)Конструктивизм
15
5.Укажите три направления классификации целей обучения учеников по таксономии Блума:
a)Физиологические, эмоциональные, психомоторные
b)Познавательные, эмоциональные, психомоторные
c)Познавательные, эмоциональные, духовные
d)Навыки, развитие организма, психомоторные
e)Познавательные, социальные, оценивание
6.Цель таксономии Блума:
a)Мотивирование педагогов для концентрации усилий и внимания на всех трех областях, в целях создания целостной формы обучения
b)Содействие готовности казахстанских учителей к непрерывному профессиональному развитию
c)Осуществление поддержки инновационных процессов в образовании, обеспечивающих эффективность методической работы
d)Концентрация внимания на взаимосвязанных процессах совершенствования компетентности учителя
e)Нет правильного ответа
7.Определите на что указывает аналогия «Восхождение на гору»
a)Основные направления психологических «экспедиций» для понимания того, как люди обучаются
b)Модель иерархии потребностей
c)На движущую силу «обучения обучению» – «метапознание»
d)На отрицание понятия «Природа против воспитания»
e)Все ответы верны
8.Определите подход обучения, которое уделяет особое внимание человеческому развитию
a)Бихевиористический подход в обучении
b)Познавательный подход в обучении
c)Гуманистический подход в обучении
d)Когнитивный подход в обучении
e)Социальноситуативный подход в обучении
16
9.Укажите на важный аспект метапознания
a)Желание самостоятельно работать и развиваться
b)Знания о себе, как об обучающейся личности
c)Знания, понимание и оценивание целей и заданий
d)Знания и мониторинг стратегий для выполнения заданий
e)Все ответы верны
10.Значение процедурной памяти:
a)«Хранилище» наших развивающихся знаний, касающихся выполнения нами определенных действий
b)Тип памяти, характеризущий совокупность происходящих динамичных процессов
c)Тип памяти, которая включает информацию, исходящую от органов чувств
d)Тип памяти, который занимает особое место в памяти человека
e)Нет правильного ответа
11.Сущность сотрудничества (коллаборативного обучения):
a)Структура взаимодействия, направленная на содействие достижения целей
b)Философия взаимодействия
c)Активный процесс, согласно которому усваивают информацию и связывают ее усвоение с знанием, которым они обладают
d)Обработка информации и подведение итогов с активным участием сверстников
e)Нет правильного ответа
12.Ученые, которые определили, что диалог на уроке не только вызывает интерес у учащихся, но и повышает качество знания:
a)Выготский и Хэтти
b)Барнс и Мерсер
c)Мерсер и Литлтон
d)Ходжкинсон и Литлтон
e)Хэтти и Барнс
17
13.Основные качества (базовое свойство) субъекта, позволяющие возможности саморегуляции и познания себя:
a)Когнитивная способность
b)Метапознание
c)Рефлексия
d)Творческая способность
e)Соблюдение правил групповой работы
14.Ошибочное действие учителя при опросе:
a)Задает не слишком много вопросов за один раз
b)Задает вопрос и при отсутствии ответа не отвечает на него сам
c)Задает вопрос и при отсутствии ответа - отвечает на него сам
d)Использует ответы для проверки понимания
e)Указывает на изменения в типе вопроса
15.Исследование в действии:
a)Представляет исчерпывающие ответы на поставленные вопросы
b)Может быть полезным для усовершенствования практики преподавания
c)Не уместно там, где возникают вопросы в преподавании и обучении
d)Может быть осуществлено только опытными учителями
e)Верны все варианты
16.Стратегии обучения, связанные с планированием, мониторингом и оценкой успеха обучения:
a)Метакогнитивные
b)Когнитивные
c)Социальные
d)Критериальные
e)Инновационные
18
17.Движущей силой «обучения обучению» является…
a)Метапознание
b)Оценка
c)Профессинализм
d)Создание среды
e)Всё вышеперечисленное
18.В Пирамиде обучения на самом высоком этапе находится:
a)Практика
b)Обсуждение
c)Демонстрация
d)Передача знаний
e)Осмысление опыта
19.Цель конструктивистского подхода:
a)Развить глубокое понимание предмета учеником с целью применения знаний на практике
b)Научить понимать предмет
c)Научить анализировать и синтезировать полученные задания
d)Передавать готовые знания
e)Сфокусироваться на деятельности ученика
20.Отметьте, какое из ниже приведенных утверждений является верным
Пажарес (1992) утверждает, что при выборе стиля преподавания наибольшее значение имеют:
a)Знания учителя по своему предмету
b)Знания учителя методики преподавания
c)Его собственные убеждения
d)Знания учителя по психологии и педагогике
e)Его собственный опыт работы
19
21.Ученики, у которых, по мнению Выготского, когнитивное развитие происходит в процессе социального взаимодействия:
a)Дети младшего возраста
b)Дети среднего школьного возраста
c)Взрослые
d)Дети старшего школьного возраста
e)Ученики всех возрастных категорий
22.Критическое мышление – это:
a)Дисциплинарный подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта
b)Готовность к воображению или принятию во внимание альтернативных решений
c)Готовность к внедрению новых или модифицированных способов мышления и действий
d)Приверженность к организованным общественным действиям и развитию критического мышления у других
e)Все варианты верны
23.Вопросами «высокого порядка» называются
a)Закрытые
b)Правильные
c)Сложные
d)Открытые
e)Легкие
24.Выберите вопрос «высокого порядка»
a)Как называется ближайшая к Земле звезда?
b)Сколько планет в Солнечной системе?
c)Что называют орбитой?
d)Является ли Солнце звездой?
e)Оцените возможные последствия изменения орбиты Земли?
20