Введение.

Дестабилизация экономики, спад производства, снижение жизненного уровня в стране, разрушение старой системы ценностей и стереотипов, регулировавших отношения личности с обществом, - всё это болезненно переживается населением России, отражаясь на его социальном самочувствии. ¹

Социальные кризисные процессы, происходящие в современном обществе, отрицательно влияют на психологию людей, порождая тревожность и напряжённость, озлобленность, жестокость и насилие. Тяжёлое экономическое положение страны привело наше общество к серьёзным трудностям и внутренним конфликтам, к значительному увеличению уровня распространённости и многообразия форм аморальных поступков, преступности и других видов отклоняющегося поведения. Статистика свидетельствует о росте отклоняющегося поведения среди лиц различных социальных и демографических групп.²Особенно трудно в этот период оказалосьсовременной молодежи. Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность Резко возросла преступность среди молодёжи. Появляются всё новые виды отклоняющегося поведения: подростки участвуют в военизированных формированиях политических организаций экстремистов, в рэкете, сотрудничают с мафией, занимаются проституцией и сутенёрством.³Если сравнивать ситуацию с прошлым, возросло число тяжких преступлений, а так же увеличились конфликты и факты агрессии людей. Происходят изменения всей социальной структуры общества, интенсивных процессов расслоения населения по имущественному признаку, по отношению к различным формам собственности. На почве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты.⁴

Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы резко возросла молодёжная преступность, особенно преступность подростков. При этом тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущих за собой тяжкие телесные повреждения. Участились случаи групповых драк подростков, носящих ожесточённый характер.⁵

Анализ научной литературы показывает, что проблема агрессии исследуется рядом авторов. Большой интерес представляет работа Роберта Бэрона и Деборы Ричардсон “Агрессия”. Эта книга является первым учебным пособием в России по этой теме. В ней представлен исчерпывающий обзор теорий, разнообразие экспериментальных методик, выводы и обобщения авторов, которые вносят значительный вклад в сокровищницу психологической науки.

В работе “Психология человеческой агрессивности” составителем которой является К. В. Сельченок представлен материал, который помогает понять сущность агрессивности и освоить искусство управления ею. Практически все собранные здесь статьи посвящены преимущественно практике контролирования агрессивных проявлений, а не пустому теоретизированию.

Проблему агрессии также рассматривал Дэвид Майерс. Глубокий анализ этой проблемы представлен в его работе «Социальная психология». Автор дает подробное описание агрессии, различных теорий связанных с ней, а также исследует ряд факторов, провоцирующих агрессию при взаимодействии человека с окружающим миром. Более того, в работе описаны условия, которые ведут к катарсису – ослаблению агрессии.

Р. С. Немов предположил, что за агрессивным поведением лежит особого рода мотив, получивший название мотив агрессивности. Описание этого мотива представлено в его работе «Психология». Также здесь дан анализ различных точек зрения о происхождении агрессивного поведения и описаны мотивационные тенденции, связанные с агрессивным поведением.

К. Э. Изард в своей работе «Психология эмоций» проанализировал и обобщил различные экспериментальные данные и теоретические концепции. Он описал влияние эмоции гнева на проявление агрессии, а также дал анализ различий между враждебностью и агрессией.

Однако несмотря на многочисленные исследования эта проблема недостаточно изучена.

Так же высок профессиональный интерес психологов и конфликтологов к различным видам и уровням изменений личности молодежии их характерологических особенностей. Об этом свидетельствуют направленность и количество работ, посвящённых проблеме отклоняющегося поведения. В нашей стране уже накоплен немалый опыт по коррекции и профилактике девиантного поведения, а так же конфликтов, связанных с ними. За последние годы было выполнено психологами и педагогами ряд исследований по изучению, диагностике и предупреждению педагогической запущенности и правонарушений подростков. Этому посвящены работы Абрамовой Г.С., Алемаскина М.А., Антонян Ю.М., Беличевой С.А., Бехтерева В.М. Глоточкина А.Д., Дубровиной И.В., Знакова В.В., Иванова Е.Я., Игошева К.Е., Исаева Д.Д., Исаева Д.Н., Ковалёва А.Г., Кона И.С., Кондрашенко В.Т., Личко А.Е., Миньковского Г.М., Невского И.А., Пирожкова В.Ф., Платонова К.К., Потанина Г.М., Фельдштейна Д.И. и др.

Однако анализ этих работ показывает, что существующая практика профилактики не в полной мере решает задачи по предупреждению девиантного поведения подростков. В профилактике девиантного поведения подростков имеется ряд неотложных задач, требующих своего решения.

Агрессивное поведение детей и подростков имеет сложную многофакторную природу, его изучение требует, во-первых, реализации системного подхода, выявляющего иерархию и взаимосвязь неблагоприятных факторов, во-вторых, – применение сравнительного анализа, сопоставляющего условия благоприятного социального развития с процессом социопатогенеза, в-третьих, реализации междисциплинарного подхода, который не позволяет замыкаться в рамках одной специализации, а напротив, предполагает использование достижений таких отраслей психологии, как возрастная, социальная, педагогическая, медицинская.⁶

Цель исследования: изучить особенности агрессивного поведения молодежи.

Задачи:

1. Определить понятие и виды агрессии;

2. Охарактеризовать специфику детской и подростковой агрессивности.

Глава 1. Теоретико методологические особенности проявления агрессивного конфликтного поведения в молодежной среде

1.1 Понятия, особенности и теории агрессии.

Слово «агрессия» имеет латинское происхождение «adgradi» («ad» — «на», «gradus» — «шаг»),что означает – «наступать». С. И. Ожегов в своем Толковом словаре современного русского языка дает следующее определение: «агрессия — это открытая неприязнь, вызывающая враждебность» ⁷. Поль Робер в словарь французского языка определяет агрессию как «нападение на индивида с использованием силы». Оксфордский словарь английского языкатолкует это лопределение как «не спровоцированное нападение на индивида». Исходя из смысла этих определений, можно сделать вывод, что в современном языке слово «агрессия» используется в значении, близком к первоначальному.

К настоящему времени различными авторами предложено множество определений агрессии, ни одно из которых не может быть признано исчерпывающим и общеупотребительным. Можно выделить основные взгляды на содержание понятия агрессии⁸.

Часто под агрессией понимают сильную активность, стремление к самоутверждению. Напримет, Л. Бендер связывает агрессию с тенденцией приближения к объекту или удаления от него, а Ф. Аллан говорит о ней как о внутренней силе, дающую человеку возможность противостоять внешним силам.

Агрессию можно называть стремлением к обладанию объектами и подчинению себе других людей. Ее можно рассматривать как акт присвоения, насильственного овладения материальным или идеальным объектом (в том числе властью над другими людьми).

Так же под агрессией понимают акты враждебности, атаки, разрушения. Такие действия, которые вредят другому лицу или объекту. К примеру, Х. Дельгадо утверждает, что «человеческая агрессивность есть поведенческая реакция, характеризующаяся проявлением силы в попытке нанести вред или ущерб личности или обществу».

Многие ученые разводят определения агрессии как специфической формы поведения и агрессивности как психического свойства личности. Агрессию трактуют как процесс, имеющий специфическую организацию и функцию, а вот агрессивность рассматривают как некоторую структуру, являющуюся компонентом более сложной структуры психических свойств человека.

В настоящее время все больше утверждается представление об агрессии как о мотивированных внешних действиях, нарушающих нормы и правила сосуществования, наносящих вред, причиняющих боль и страдания людям. Исходя из этого, можно назвать агрессию целенаправленным деструктивным и наступательным поведением, нарушающим нормы и правила сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным или неодушевленным), причиняющее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояния напряженности, страха, подавленности и др.).⁹

Большинство авторов признает сегодня следующее определение агрессии: это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения. Агрессивность, здесь, рассматривается как модель поведения, а не как эмоция, мотив или установка. Агрессивность целесообразно рассматривать с двух сторон: как человеческое проявление и как форму социального поведения. Так же имеет важную роль критерий «намерения», который обязателен для определения агрессии, что исключает любое случайное действие, сопровождающееся повреждением. Однако, в данном случае не подпадают сюда действия врачей, учителей и родителей, наказывающих детей в целях дисциплины. Предполагается действие, посредством которого агрессор намеренно причиняет ущерб жертве. Агрессия, в итоге, это результат таких действий, которые несут негативные последствия.

Виды агрессии.

Существует множество классификаций видов агрессии. Так, например, Бэрон Р. и Ричардсон Д. выделяют следующие виды: враждебная агрессия, которая имеет целью причинение жертве страданий, и инструментальная агрессия, когда нападение на других не имеет целью причинение вреда.¹⁰

Другую классификацию агрессии представил Зигмунд Фрейд. Он выделял: импульсивную жестокость, садизм, а так же деструктивность.

Импульсивная жестокость независима от сексуальности и основывается на инстинктах самосохранения. Она имеет целью осознавать реальные опасности и защищаться от них . В данном случае агрессивность направлена на защиту необходимых для выживания объектов и жизненно важных интересов. Фрейд рассматривал садизм как единую форму деструктивности, для которые направлены на акты разрушения, принуждения и мучения. Зигмунд Фрейд выделял третий тип деструктивности, о котором он говорил так : «Но даже там, где он появляется без сексуальной цели, в слепой ярости разрушения, мы не можем не признать, что удовлетворение инстинкта сопровождается чрезвычайно высокой степенью нарциссического наслаждения, обязанного своим происхождением проявлений Я вместе с осуществлением давнего желания последнего стать всесильным». ¹¹

Э. Фромм в отличие от Фрейда выделяет следующие два основных вида агрессии: доброкачественная агрессия, которая биологически адаптивна и способствует поддержанию жизни, и злокачественная агрессия, наоборот, не связанная с сохранением жизни.

В своей работе Фромм пытается отделить псевдоформу и подлинную агрессию. Псевдоагрессию Фромм определял как действия, в результате которых может быть нанесен ущерб, но они не несут в себе злого умысла. Сюда можно отнести такие действия, как случайное ранение человека, игровую агрессию (в спортивных играх), и агрессию как самоутверждение (то есть агрессию как движение в направлении цели без промедления, без страха и сомнения).

Еще одна форма псевдоагрессии – оборона. Прежде всего к оборонительной агрессии относится реакция на угрозу. Реакция может возникнуть не только в ответ на приближающуюся опасность, но и в ответ на возможную опасность в будущем и вероятность такой угрозы. Таким образом, то, как часто человек будет использовать оборонительные реакции, зависит от степени его способностей предвидеть опасность и его фантазии, от его жизненного опыта и его тревожности. Причиной этому служит то, что по сравнению с животными, сфера витальных интересов у человека значительно шире.

Следующий источник оборонительной агрессии – угроза нарциссизму, то есть в ответ на вторжение в зону личной безопасности индивида. Главный источник человеческой агрессивности по Фромму – это групповой нарциссизм (идеализированные представления о своей группе принадлежности). Наряду с этим Фромм выделяет другой вид агрессии — приспособительную агрессию. В ней мы можем выделить две формы: конформистскую и инструментальную агрессию. К конформистской агрессии относятся различные агрессивные действия, которые обусловлены не разрушительными устремлениями нападающего, а тем, что ему предписано действовать именно так, и он сам считает своим долгом подчиняться приказу. Конформистская агрессия имеет очень широкое распространение и заслуживает, по мнению Фромма, серьезного анализа.

Другой вид биологического приспособления составляет инструментальная агрессия, которая преследует определенную цель: обеспечить то, что необходимо и желательно. Разрушение само по себе здесь тоже не является целью, оно лишь вспомогательное средство для достижения подлинной цели.

Второй основной формой агрессии, которую выделил Фромм, является злокачественная агрессия. Эта форма свойственна исключительно человеку и не порождается животными инстинктами. Она не требуется для физиологического выживания человека, и в то же самое время представляет собой важную составную часть его психики. По мнению Фромма, она представляет собой результат взаимодействия различных социальных условий и экзистенциальных потребностей человека. Подлиннаядеструктивность встречается в двух различных формах: спонтанной и связанной со структурой личности. Спонтанная форма подразумевает проявление дремлющих деструктивных импульсов, которые активизируются при чрезвычайных обстоятельствах, в отличие от деструктивных черт характера, которые присущи конкретному индивиду в скрытой или явной форме всегда.

Под формой деструктивности, коренящейся в характере человека, Фромм понимал садизм. Сердцевину садизма составляет жажда абсолютной и неограниченной власти над живым существом. Часто садизм становится единственным способом самоактуализации личности, являясь в реальности превращением немощи в мнимое всемогущество.

Садистские черты характера нельзя понять в отрыве от всей личности. Они образуют лишь часть синдрома. Для садистской личности все живое должно быть под контролем, превратившись в вещь. Стимулом для садиста может явиться лишь слабое существо и никогда — сильное. Садистская личность боится всего того, что ненадежно и непредсказуемо, что сулит неожиданности, которые потребуют от него нестандартных решений и действий, и, следовательно, боится самой жизни. Еще один важный элемент в синдроме садизма составляют готовность подчиняться и трусость. Потребность в подчинении уходит корнями во вторую ипостась деструктивного характера — мазохизм. Как садист, так и мазохист — люди, испытывающие депривацию экзистенциальных и витальных потребностей. Как садист, так и мазохист нуждаются в другом существе, которое их может дополнить. Из-за тесной связи между садизмом и мазохизмом Фромм предлагает говорить о садо-мазохистском характере, подчеркивая, что в характере каждого отдельного индивида может преобладать один из этих радикалов.

И, наконец, последняя форма деструктивности, являющаяся ее кульминацией, — некрофилия, под которой Фромм понимал утрату стремления к жизни, нормального для каждого здорового человека, и торжество инстинкта смерти, мортидо. Некрофил неудержимо тянется ко всему тому, что не растет, не меняется, ко всему механическому, его поведением движет стремление разрушить все живое, превратить его в вещь. Современное индустриальное общество располагает, по мнению Фромма, особой техникой порождения массовых проявлений некрофилии, современная цивилизация порождает миллионные массы отчужденных друг от друга людей, делая некрофилию опорой различных диктатур, основанных на насилии.¹²