Глава 1. Цель, задачи и содержание врачебного

КОНТРОЛЯ

Под врачебно-педагогическими наблюдениями (ВПН)

понимаются исследования, проводимые совместно врачом и

тренером (преподавателем физического воспитания) с целью

оценки воздействия на организм физических нагрузок, установления

уровня функциональной готовности и на основании этого

совершенствования учебно-тренировочного процесса. В спорте ВПН

являются составной частью комплексного контроля, включающего в

себя педагогические, медицинские и психологические исследования

[20-22, 28, 41].

Необходимость таких исследований вызвана тем, что уровень

функциональной готовности спортсмена может быть наилучшим

образом изучен и оценен в естественных условиях тренировки, при

использовании специфических нагрузок. В процессе ВПН выявляются

признаки неполного восстановления после физических нагрузок и

развития состояний переутомления или перенапряжения. Такого рода

информация позволяет тренеру вовремя внести в учебно-

тренировочный процесс соответствующие коррективы.

В настоящее время с целью выяснения воздействия физических

нагрузок на организм принято изучать срочный, отставленный и

кумулятивный тренировочные эффекты [13, 41].

Под срочным тренировочным эффектом понимаются изменения,

происходящие в организме непосредственно во время выполнения

упражнения и в ближайший период отдыха. Под отставленным

тренировочным эффектом подразумевают изменения в поздних фазах

восстановления - после тренировки, в последующие дни.

Кумулятивный тренировочный эффект - это изменения, происходящие

в организме на протяжении длительного периода тренировки в

результате суммирования срочных и отставленных эффектов

большого числа отдельных занятий.

Цель врачебно-педагогического контроля - медицинское

обеспечение и педагогическое сопровождение рационального

использования средств и методов физической культуры для

гармонического развития человека, сохранения и укрепления его

здоровья, повышения работоспособности и продления творческого

долголетия.

Задачи ВПН должны быть предельно конкретными,

направленными на решение строго определенного вопроса. Их может

определить врач, но чаще это должен делать тренер (преподаватель).

Если речь идет об изучении условий и организации занятий, оценке

состояния здоровья занимающихся, правильности их распределения

по группам и т. д., то инициатива в постановке задач принадлежит

врачу. Если же необходимо оценить уровень тренированности 7

занимающихся, совершенствовать планирование учебно-

тренировочного процесса, решать вопросы, связанные с улучшением

восстановительных процессов, то инициатива в определении

конкретных задач должна принадлежать тренеру (преподавателю).

Врач же, уяснив поставленную задачу, должен выбрать такую форму

организации ВПН и такие методы исследования, которые позволят

наилучшим образом ее решить.

Основные задачи врачебно-педагогических наблюдений:

- определение и оценка состояния здоровья и функциональных

возможностей лиц, занимающихся или только приступающих к

занятиям физической культурой в целях оздоровления; назначения им

оптимального двигательного режима, контроль его адекватности и

эффективности;

- обоснование рационального режима занятий и тренировок для

лиц разного уровня физической подготовки, пола, возраста и

конституции;

- создание наиболее рациональных гигиенических условий для

занятий физическими упражнениями и осуществление системы мер,

направленных на устранение факторов, оказывающих

неблагоприятное воздействие на человека в процессе занятий

физической культурой и спортом;

- проведение спортивного отбора (спортивная селекция);

- изучение заболеваемости и травматизма, связанных с

нерациональными занятиями спортом;

- восстановление спортивной работоспособности и др.

В процессе ВПН продолжается изучение воздействия на

организм физических упражнений, начатое во врачебном кабинете. Во

время выполнения тренировочных и соревновательных нагрузок могут

проявиться скрытые отклонения в состоянии здоровья, которые не

удалось обнаружить при исследовании в кабинете врача.

Изучение влияния нагрузки на организм занимающегося

физической культурой, имеющего отклонения в состоянии здоровья

или сниженные показатели физического развития, позволяет

проверить правильность отнесения его к определенной медицинской

группе.

Исследование, проводимое непосредственно на занятиях и

соревнованиях при помощи специфических тестов, помогает оценить

функциональное состояние организма, без чего нельзя определить

уровень специальной подготовленности спортсмена.

Наибольшее значение данные ВПН имеют для

совершенствования управления тренировочным процессом.

Примером частных задач при этом могут быть: оценка правильности

построения тренировки, выбора и распределения средств в одном

занятии или микроцикле; определение оптимального числа

повторений упражнений, интервалов отдыха между ними; 8

определение величины нагрузки и ее соответствия возможностям

занимающегося, длительности и полноценности восстановления

после одного (наиболее трудного) занятия, в течение одного или

нескольких микроциклов; оценка результатов тренировки за

определенный этап (после тренировочного сбора, подготовительного

периода, предсоревновательной подготовки и т.д.); оценка

эффективности применяемых средств восстановления и др.

Врач может поставить задачу изучить условия и организацию

занятий, чтобы выявить, например, недостатки, связанные с

микроклиматом спортивного зала, его освещенностью, а также

методикой проведения занятий. Вместе с тренером или

преподавателем он должен принять меры для их устранения.

Содержание врачебного контроля [31, 41]:

1. Врачебное обследование всех лиц, занимающихся

физкультурой и спортом.

2. Врачебно-педагогическое наблюдение в процессе учебно-

тренировочных занятий, сборов и соревнований.

3. Диспансерное обслуживание отдельных групп спортсменов и

населения.

4. Медико-санитарное обеспечение соревнований.

5. Медико-санитарное обеспечение занятий производственной

гимнастики, групп здоровья.

6 Профилактика спортивного травматизма. Предупредительный

и текущий санитарный надзор за местами и условиями проведения

физкультурных занятий и соревнований.

7. Врачебная консультация по вопросам физкультуры и спорта.

8. Санитарно-просветительная работа с занимающими

физкультурой и спортом.

9 Агитация и пропаганда физкультуры и спорта среди населения.

10. Повышение квалификации медработников по вопросам

врачебного контроля за лицами, занимающимися физкультурой.

11. Изучение эффективности совершенствования

организационных форм врачебного контроля за лицами,

занимающимися физкультурой и спортом с последующим их

анализом.

12. Научные исследования в области медико-биологических

проблем физической культуры и спорта.

9