2.2 Создание базы заданий для тестирования
В системе Moodleиспользуется[25] несколько типов вопросов в заданиях, а именно:
1) множественный выбор (студент выбирает ответ на вопрос из нескольких предложенных ему вариантов, причем вопросы могут предполагать один или сразу несколько правильных ответов);
2) верно/неверно (ответ на вопрос, студент выбирает между двумя вариантами "Верно" и "Неверно");
3) на соответствие (каждому элементу ответов первой группы нужно сопоставить элемент ответов второй группы);
4) короткие ответы (ответом на вопрос является слово или короткая фраза, допускается несколько правильных ответов с различными оценками);
5) числовой (то же, что и короткий ответ, только на выполнение вычислительных операций, числовой ответ может иметь заданный интервал предельно допустимой погрешности отклонения от правильного значения);
6) вычисляемый (такой вопрос предлагает вычислить значение по формуле. Формула является шаблоном, в который при каждом тестировании подставляются случайные значения из указанных диапазонов);
7) вложенные ответы, embedded answers (представляют собой текст, непосредственно в который вставляются короткие ответы, числовые ответы или множественный выбор, как в «рабочей тетради»);
8) эссе (студент кратко излагает свой взгляд на рассматриваемую проблему).
Учитывая специфику ответов на задания по курсу высшей матиметики видим, что больше всего из этих типов вопросов нам подходят «короткие ответы», а также «числовой». Однако, эти типы заданий плохо подходят для изложения ответа по темам «непрерывность» и «Анализ функции одной переменной», так как в заданиях по этим темам ученикам следует давать развёрнутый ответ. В Moodle есть ещё один тип заданий - задания с ответом в виде файла. Студент может решить задание на листке бумаги, сфотографировать и прикрепить этот файл к ответу на задание. Проверяющий скачивает файл, проверяет решение задания полностью, а затем выставляет оценку студенту, стоит отметить, что такой тип проверки является более объективным, чем автоматическое выставление оценки.
Для контроля успеваемости учеников были созданы элементы курса типа «Тест» и «Задания. Ответ в виде файла» (рисунок 2.1).
Рисунок. 2.1 – Выпадающее меню «Добавить элемент курса…»
Отметим особые настройки элемента курса «Тест»:
начало тестирования: понедельник текущей недели;
окончание тестирования: для типовых расчётов – через две недели после окончания лекций по теме расчёта, для аттестационных тестов – воскресенье текущей недели, для итогового теста и теста по лекционному материалу –воскресенье последней недели семестра;
количество попыток: 1, т. к. обучаемый должен проходить все тесты с первого раза;
обучающий режим: нет, т. к. в процессе выполнения теста система не должна указывать ученику на его ошибки.
Для элемента курса «Задание. Ответ в виде файла» настройки аналогичны.
Также на каждой неделе семестра была создана одна или две лекции.
2.3 Создание базы пользователей
Для того, чтобы студенты могли проходить тестирование администратор должен зарегистрировать каждого студента: ввести его логин, пароль, имя, фамилию, адрес электронной почты и т. п. (рисунок 2.2) и записать его на соответствующий курс.
Рисунок. 2.2 – Добавление нового пользователя
Для демонстрации возможностей системы Moodle была создана база данных, состоящая из пяти студентов (рисунок 2.3):
Рисунок. 2.3 – База данных пользователей
После того, как студент зарегистрирован и записан на курс, студент может приступить к обучению по соответствующему курсу.