Социология Данкова Жанна Юрьевна

«Общая социология» - Бабос

Добреньков

Кафедра социологии 316к

Социология как наука (темы семинара)

1. Предметная область социологии

2. Основные категории и понятия

3. Методы социологии

Социология как наука

1. Предмет и объект социологии. Основные категории

2. Структура социологического знания. Основные этапы развития теоретической социологии

Общество включает в себя следующие основные элементы:

1. Личность

2. Социальные группы

3. Социальные организации – объединения социальных групп

4. Социальный институт

5. Социальная общность

Социология – наука о законах и закономерностях развития общественных отношений. Назначение социологии: диагностика и анализ социальных проблем общества и разработка практических рекомендаций и управленческих решений по их преодолению.

Объект социологии – общество. В данном случае общество рассматривают как совокупность экономической, политической, социальной и социокультурной сферы.

Предмет – совокупность проблем социальной сферы общественной жизни.

Основные категории:

Предмет социологии отражает специфику социологического знания и описывается в следующих научных категориях:

1. Категория всеобщности – позволяет выяснять основные целевые ориентации, как отдельных личностей, так и общества в целом

Понятия: вселенная, мир, безопасность, ноосфера, общество.

2. Категория качества – показывает степень и уровень освоения мира, эффективность функционирования всех структур качества рациональности, организации общественной, трудовой и индивидуальной жизни.

Понятия: социальный институт, социальные группы, социальные организации, личность.

3. Категория объективности – конкретизирует сущность и содержание конкретного периода и уровня развития определенного общества.

Понятия: общественные отношения, социальное развитие, социальный процесс, социальные явления, социальные пространства и среда.

4. Категория субъективности – отражает целевые ориентиры, призванные осуществить исследовательскую и практическую деятельность

Понятия: личность, классы, сознание, страты, социальная стратификация, ценностные установки и ориентиры.

5. Категория изменения – характеризует механизм, направленность, способы и методы осуществления преобразования

Понятия: управление, регулирование, социализация, реализация, конфликт.

Направления социологии

1. Социология изучает закономерности функционирования и развития социальных систем.

2. Изучает социальное поведение отдельных личностей и целых социальных групп

3. Изучает взаимодействие, взаимосвязи и взаимоотношения между социальными субъектами в процессе их социальной деятельности.

Структура социологического знания

Структура социологического знания представляет собой совокупность теоретической и практической сферы научного знания, включает в себя:

1. теоретическая социология – разрабатывает и вводит основные понятия, категории и законы социологии как науки.

2. прикладная социология - занимается изучением конкретных социальных проблем по средствам проведения социологических исследований.

3. теории среднего уровня – рассматривают проблемные ситуации в конкретных сферах жизнедеятельности, а именно: социология семьи, социология образования, социология науки, религии, искусства, политики. Исследует проблемы социальных общностей (малых групп, организаций, слоев, классов, территориальных общностей, молодежи). Теории социальных процессов (конфликтов, урбанизации, общественного мнения, общественного движения).

Основоположниками социологии как науки являются О. Конт, Спенсер (середина 19 века).

Этапы развития социологии:

1. середина 19 – начало 20 – в этот промежуток времени социология выделяется в самостоятельную отрасль научного знания, которая изучает простейшие связи в обществе.

О. Конт предлагал изучать только факты, его социология носит название позитивной.

Основные методы, которые использовал Конт – это наблюдение и эксперимент. Основные выводы Конта: любое общество может находиться в состоянии «Социальной статики (состояние социального комфорта) и социальной динамики (преобразования любого характера)».

Г. Спенсер связывал общество с живым организмом, предполагал, что общество развивается по биологическим законам. Основной вклад Спенсера – обоснование теории социальной эволюции.

К. Маркс: на развитие общества оказывают влияние только экономические факторы, каждая формация определяет степень взаимодействия экономического базиса, т.е. производственных отношений и производственных сил. Смена экономической формации происходит только революционным путем.

2. начало 20 – середина 20 – на данном этапе сформировались основные школы и направления социологии, как науки

Географическая школа

Главный фактор – географическая среда (климат, ресурсы, ландшафт).

Демографическая школа

Главный фактор – уровень народонаселения и тенденции его роста

Расовая школа

Главный фактор – развитие и прогресс общества, в том числе и мирового сообщества, несут только высшие расы

Солильный дарвинизм

Главный фактор – источником общественного развития является борьба за существование

Психологическая социология

Г. Лебон ввел понятие толпы. Люди, находясь в непосредственной близости, друг к другу, перенимают и копируют действия, тем самым происходит психологическая взаимозависимость и психологическое взаимоподражание.

Г. Тард развил теорию толпы и обосновал теорию подражания («Теория отзеркаливания»).

Ч. Кулин. Теория коллективной психологии.

Кроме того на данном этапе произошло соединение теоретической и эмпирической социологии. Основанием явилось открытие в Чикаго кафедры социологии.

3. середина 20 -

Ф. Теннис считал, что общество – сложный многоуровневый механизм с множеством связей, при этом общество является внешним по отношению к индивидуальному. Теннис обосновал теорию социального взаимодействия и социального пространства.

М. Вебер развил понимающую социологию (необходимо изучать мотивы поведения людей и в дальнейшем влиять на них).

Э. Дюркгейм «предметом изучения социологии является социальная реальность, основанная на фактах, которые существуют объективно, а также от способов оказывающих влияние на человека». Обосновал начальные положения теории образования.

На данном этапе развились следующие направления:

1. Структурный функционализм – социальный объект рассматривается в качестве единого целого, а затем разбивается на отдельные части и выявляется зависимость между этими частями и частями с целым.

2. Теория социальных конфликтов.

3. Теория социально-психологического направления (ролевая теория личности) – каждый человек играет определённую роль. В основе лежит концепция «Я-Эго-Я».

4. Гуманистическая социология – все изменения в обществе должны осуществляться исходя из главной ценности общества – человека.

5. Феминистическая социология – основное внимание в развитии общества принадлежит изучению социальных ролей мужчины и женщины и защиты прав женщины.

Социология имеет несколько парадигм.

Функции социологии:

1. Теоретико-познавательная – выяснение сущности и тенденции развития общества, выработка рекомендаций по решению конкретных социальных проблем.

2. Управленческая – сбор и представление информации для осуществления социального контроля.

3. Ценностно-идеологическая – влияние на выработку и формирование системы ценностных и социальных предпочтений.

4. Прогностическая – выработка прогнозов о тенденции развития социальных процессов в будущем.

5. Гумманистическая – способствует улучшению взаимопониманию между группами, совершенствованию общественных отношений