- •Геополитика б1.Дв.3
- •Содержание
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-1:
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-2:
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-4:
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •Форма обучения заочная
- •Форма обучения заочная в сокращенные сроки на базе спо
- •Форма обучения заочная в сокращенные сроки на базе впо
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению
- •Раздел 1. Геополитика как наука
- •Тема 1.1. Предмет, методы и парадигмы геополитики
- •Тема 1.2. Основные идеи и принципы классиков геополитики
- •Тема 1.3. Современные геополитические концепции школы Запада
- •Тема 1.4. Русские школы геополитики
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Раздел 2. Геополитика ведущих стран мира
- •Тема 2.1. Геополитическая структура мира
- •Тема 2.2. Сша в системе геополитических отношений
- •Тема 2.3. Европейская геополитика
- •Тема 2.4. Геополитика Китая
- •Тема 2.5. Геополитика стран атр
- •Тема 2.6. Геополитика постсоветских государств
- •Тема 2.7. Геополитика мусульманских государств
- •Тема 2.8. Африка в геополитической структуре XXI века
- •Тема 2.9. Глобализация как процесс, трансформирующий геополитическое пространство
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы Занятие 1. Геополитическая структура мира.
- •Занятие 2. Сша в системе геополитических отношений
- •Занятие 3. Европейская геополитика
- •Занятие 4. Геополитика Китая
- •Занятие 5. Геополитика стран атр
- •Занятие 6. Геополитика постсоветских государств
- •Рекомендации по написанию эссе
- •Структура эссе
- •Особенности эссе
- •Алгоритм написания эссе
- •Ссылки на источники
- •Общие критерии оценивания эссе
- •Занятие 7. Геополитика мусульманских государств
- •3 Раунд - вопросы от членов команд по очереди каждому спикеру (по 2
- •Занятие 8. Африка в геополитической структуре XXI века
- •Занятие 9. Глобализация как процесс, трансформирующий геополитическое пространство
- •Как конспектировать текст
- •Принципы составления конспекта прочитанного
- •Резюмирование
- •Раздел 3. Россия в мировой геополитике
- •Тема 3.1. Геополитические последствия распада ссср. Новые геополитические реалии для России
- •Тема 3.2. Проблемы национальной безопасности современной России
- •Тема 3.3. Россия на постсоветском пространстве
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы Занятие 1. Геополитические последствия распада ссср. Новые геополитические реалии для России
- •Занятие 2. Проблемы национальной безопасности современной России
- •Занятие 3. Россия на постсоветском пространстве
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1. Основная литература
- •3.2.2. Дополнительная литература
- •3.2.3. Электронные ресурсы
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •4.2.Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета, экзамена)
- •4.3. Перечень вопросов к зачету
- •4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
- •9. Идея «нового исторического мышления» принадлежит:
- •672000, Г. Чита, ул. Анохина, 56.
Занятие 9. Глобализация как процесс, трансформирующий геополитическое пространство
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:
Написание конспекта по вопросам темы.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Процесс глобализации в конце ХХ – начале ХХI века.
2. Истоки теоретических представлений о глобализации.
3. Основные черты экономической глобализации.
4. Основные признаки политической глобализации.
5. Культурная глобализация.
6. Римский клуб о глобальных угрозах, пределы роста (Д. Медоуз) человечества и политическое значение глобалистского алармизма.
7. Пути анализа и решения глобальных проблем в условиях отсутствия глобальной системы формирования целей и распределения ресурсов (Й. Галтунг).
8. Геополитические коды США, СССР, голлистский геополитический код Франции, индийский кодекс неприсоединения.
9. Мировые политические кризисы как попытка изменения существующего миропорядка.
10. Пути мирного урегулирования международных конфликтов.
11. Глобальный, региональный, локальный уровни политической интеграции. Международные организации.
12. ООН – глобальная универсальная международная организация.
13. Роль России в процессе глобализации.
14. Движение антиглобалистов.
ЛИТЕРАТУРА:
Бжезинский З. Великая шахматная доска. – М., 2010.
Бжезинский З. Выбор. Мировое господство или глобальное лидерство. – М., 2010.
Бжезинский З. Три президента и кризис американской сверхдержавы. – М., 2010.
Гаджиев К.С. Введение в геополитику. – М., 2004
Мухаев, Р.Т. Геополитика: учеб.-М., 2010.
Нартов Н.А. Геополитика: учеб. – М., 2010.
Желтов В.В. Желтов М.В. Геополитика: история и теория: учеб. Пособие. – М., 2009.
Мариниченко, А.В. Геополитика: учеб. Пособие. – М., 2009.
Мунтян М.А. Геополитика. История и современность (I,II). - М., 2009.
Пирожник И.И. – Геополитика в современном мире. – М., 2009.
Сударев В.П. Геополитика в западном полушарии в начале XXI века. – М., 2012.
Образцы тестовых и контрольных заданий:
1. Глобализация выгодна государствам, так как:
а) позволяет расширить поставки своих товаров на мировые рынки;
б) стимулирует использование передовых методов управления во всех сферах жизни;
в) позволяет модернизировать свою экономику на основе новейших технологий;
г) помогает избежать кризисов в развитии государства.
2. Антиглобалисты требуют:
а) ликвидации ресторанов «Макдоналдс»;
б) прекращения глобализации;
в) контроля ООН за распределением мировых ресурсов;
г) справедливой глобализации, ликвидирующей разрыв в развитии государств и ставящей их в равное положение с развитыми странами.
3. Глобализация обусловила необходимость корректировки существующих принципов международных отношений:
а) равенство суверенитетов государств;
б) невмешательство во внутренние дела государства;
в) сохранение территориальной целостности государств;
г) уважение прав человека и основных свобод.
Используемая образовательная технология:
Конспектирование — процесс мысленной переработки и письменной фиксации информации, в виде краткого изложения основного содержания, смысла какого-либо текста.
Результат конспектирования — запись, позволяющая конспектирующему немедленно или через некоторый срок с нужной полнотой восстановить полученную информацию. Конспект в переводе с латыни означает «обзор». По существу его и составлять надо как обзор, содержащий основные мысли текста без подробностей и второстепенных деталей.