praktikum_po_rimskomu_pravu
.pdfФедеральное агентство по образованию Байкальский государственный университет экономики и права
Т.В. Ламм
РИМСКОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО
Практикум
Иркутск Издательство БГУЭП
2006
УДК 340.152(075.8) ББК 67.3я7
Л 21
Печатается по решению редакционно-издательского совета Байкальского государственного университета экономики и права
Рецензент канд. юрид. наук, доц. Е.Г. Белькова
Ламм Т.В.
Л 21 Римское частное право: практикум. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2006. – 179 с.
ISBN 5-7253-1415-4
Содержит тематику курса, вопросы для самопроверки, казусы и тестовые задания. Новационность содержания практикума – в наличии фрагментов из памятников римского права.
Для студентов, аспирантов, магистрантов, изучающих римское частное право, а также для преподавателей юридических вузов
ББК ББК 67.3я7
ISBN 5-7253-1415-4 |
© Ламм Т.В., 2006 |
|
© Издательство БГУЭП, 2006 |
2
… constare non potest ius, nisi sit aliguis iuris peritus, per guem posit cottidie in melius produci
… право не может существовать иначе, как при наличии сведущих в праве лиц, посредством которых оно могло бы ежедневно подвигаться к совершенству
(Pomp., 1. sing. enchr., D.1.2.2.13)
ПРЕДИСЛОВИЕ
Практические занятия как форма обучения известны вузовской педагогике с давних пор. В начале XX в. в России активно обсуждался вопрос об их соотношении с лекциями как методе университетского преподавания. В настоящее время признается бесспорным, что необходимыми элементами учебного процесса в юридических учебных заведениях являются и лекции, и практические занятия.
Ценность практических занятий как формы обучения сложно переоценить. Они позволяют студенту проявить необходимые для будущего правоведа качества: индивидуальность, самостоятельность мышления, способность отстаивать в споре свою позицию.
Практика преподавания римского права позволяет утверждать, что преподаватели, и студенты испытывают настоятельную потребность иметь учебную литературу, предназначенную непосредственно для работы на семинарах. Отсутствие такой литературы чрезвычайно затрудняет преподавание и усвоение студентами римского частного права – одной из самых сложных юридических дисциплин.
Предлагаемый практикум предназначен для практических занятий по курсу «Римское право» и является логическим продолжением учебно-методического комплекса.1 Надеемся, что предлагаемый практикум поможет восполнить данный пробел, позволит студентам закрепить теоретические знания и овладеть практическими навыками решения приведенных казусов.
В практикуме представлены задания как разработанные автором, так и заимствованные из других источников.
1 Ламм Т.В. Римское частное право: учеб.-метод. комплекс / Т.В.Ламм. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2006. –
96с.
3
Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Практикум разбит на 15 тем в соответствии с программой курса, вопросов для самопроверки, казусов и тестов. При подготовке к семинару студентам необходимо, прежде всего, обстоятельно изучить соответствующий раздел любого учебника из предлагаемых источников. Рекомендуемая литература по римскому частному праву: Гарсиа Гарридо М.Х. Римское частное право: Казусы, иски, институты: Пер. с испанского / Отв. ред. Л.Л. Кофанов. М.: Статут, 2005; Гетьман-Павлова И.В. Римское частное право: Курс лекций в схематическом изложении. М.: Юристъ, 2005; Дождев Д.В. Римское частное право / Под ред. В.С. Нерсесянца. М.: Норма, 1997; Пиляева В.В. Римское частное право. СПб.: Питер, 2004; Пухан Иво, Поленак-Акимовская М. Римское право: пер. с македонского. М: Зерцало, 1999; Римское частное право / Под ред. И.Б. Новицкого и И.С. Перетерского. М.: Юриспруден-
ция, 1999; Санфилиппо Чезаре. Курс римского частного права / Под ред. Д.В. Дожде-
ва. М.: БЕК, 20001.
Усвоение теории соответствующей темы курса римского частного права студент может проверить, отвечая на вопросы для самопроверки, которые приводятся в начале каждого занятия. Преподавателю следует контролировать готовность аудитории и наличие в арсенале студента необходимых понятий и терминов. Для успешного и системного освоения римского права студенту рекомендуется составлять словарь цивилистических понятий и терминов, который поможет и при подготовке к экзамену по данной учебной дисциплине.
Весьма ответственной стадией подготовки к практическому занятию является решение казусов. Само решение задач означает квалифицированное применение студентом к конкретной ситуации (фабуле) своих знаний теории цивилистики. Казусы сознательно составлены таким образом, что возможно несколько вариантов их решения. Выбор того или иного варианта зависит от используемого источника по-
1 Более подробный список см.: Римское частное право: учеб.-метод. комплекс / Т.В.Ламм. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2006. – 96с.
4
знания, точки зрения решающего, от его собственного понимания римского права, а в целом от умения аргументировать предлагаемый ответ.
Решение задачи должно быть письменным, содержать поставленные вопросы и развернутые ответы на них в рабочей тетради. Выступая на занятии, студент может воспользоваться подготовленным письменным решением. При отсутствии письменного решения он признается не готовым к занятию.
Воснову казусов легли материалы первоисточников, поэтому при решении их рекомендуется ссылаться на конкретные нормы (статьи) памятников права Древнего Рима (Законов XII Таблиц, Дигесты Юстиниана (Пандекты), Институции Гая), выдержки из которых находятся в приложении. Информационное богатство латинских юридических текстов делает работу с источниками незаменимой основой профессиональной подготовки юриста. Работа с источниками призвана развивать навыки комментирования юридических текстов, прилагая общие принципы и правила к анализу конкретных случаев из практики (казусов) или выводя их из отдельных решений римских юристов.
Впрактикуме использован стандартный способ ссылки на латинские юридические источники: после сокращенного имени автора указывается сокращенное название сочинения, затем — номер книги и параграфа. Например: Гай, inst., 51.2.14
—параграф 14 книги 2 «Институций» Гая. Тексты из Дигест Юстиниана (D.) предваряет inscriptio (адресная надпись) фрагмента с указанием имени автора и порядкового номера книги цитируемого сочинения, после которой последовательно указаны номер книги, титула, фрагмента и параграфа в юстиниановой компиляции. Напри-
мер: Павел, D.17.2.3.3.
Теоретические вопросы могут и должны рассматриваться не только в начале занятия, но и в ходе решения казусов.
Тестовые задания предназначены для более глубокого освоения студентами изучаемого курса. Для выбора правильного ответа по тесту необходимо изучить соответствующую тему, усвоить теоретические понятия и конструкции частного права. Тестирование позволяет студентам продемонстрировать знания теории цивилистики и развивает умение четко и юридически грамотно формулировать свои мысли. Тесты могут быть использованы как домашнее задание, при проведении контрольных работ.
5
ТЕМА 1. ПОНЯТИЕ И СИСТЕМА РИМСКОГО ЧАСТНОГО ПРАВА
Публичное право, частное право. Понятие римского частного права. Соотношение понятий гражданское право, частное право. Институционная и пандектная система частного права. Основные системы римского права: цивильное право, право народов, преторское право, процесс сближения и слияния этих систем. Историческое значение римского частного права. Рецепция римского права. Романо-германская правовая семья. Структура курса римского частного права. Современное значение римского права: в практическом правоприменении; юридическом образовании; общем культурном значении гуманитарного образования.
Вопросы для самопроверки знаний
1.В чем отличие римского частного права от римского публичного права?
2.Что такое римское гражданское право?
3.Какие отношения регулировало римское право? Что является предметом римского права?
4.Назовите исторические системы римского права.
5.В чем заключается принципиальное различие между цивильным правом и правом народа? Когда и по каким причинам эти системы права сливаются воедино?
6.Почему именно институты частного права получили всестороннюю разработанность в Древнем Риме?
7.Какие важнейшие правовые институты включает в себя предмет римского права как учебная дисциплина?
8.Чем различаются пандектная и институционная системы римского частного
права?
9.Назовите периоды развития римского права. Чем классическое римское право существенно отличалось от права других периодов?
10.Что следует понимать под рецепцией римского права и каковы причины этого процесса?
11.В чем заключаются особенности рецепции римского права в России?
12.Объяснить значение римского частного гражданского права в:
-практическом правоприменении
-юридическом образовании
-общем культурном значении гуманитарного образования.
6
Казусы
1.Римское право – это современная, действующая правовая система, основа всей современной цивилистики.
Какие действующие правовые акты представляют собой наиболее яркий пример рецепции римского права? Назовите виды и типы рецепции, ее правовые основания. Какой тип рецепции является самым парадоксальным и одновременно самым «чистым»?
2.Ф. Энгельс называл римское право самой совершенной системой права, основанного на частной собственности. Кроме того, существует известное всем высказывание, что Рим трижды покорил мир — ив третий раз именно посредством рецепции римского права.
Чем вызвана такая высокая оценка римского права? Почему правовая система, действовавшая две тысячи лет назад, с успехом применяется в регулировании современных правоотношений? Почему римское публичное право перестало существовать вместе с Римским государством, а римское частное право актуально и в настоящее время?
3.Римлянин продал перегрину партию рабов посредством торжественного либрального обряда (при помощи меди и весов). После смерти продавца эта сделка была оспорена его наследниками.
Могла ли иметь место подобная сделка? Какая правовая система регулировала отношения между римлянами? Могли ли специфические институты цивильного права использоваться в отношениях римлян с неримскими гражданами? Кто выступал субъектами цивильного права? Назовите основные особенности этой правовой системы.
4.Преторское право существовало параллельно с цивильным, исправляло и дополняло его, содействовало приспособлению цивильных институтов к практической жизни.
Назовите основные средства, при помощи которых претор восполнял пробелы в
цивильном праве.
7
5. Перегрин заключил договор аренды земельного участка, принадлежавшего римскому вольноотпущеннику. Патрон вольноотпущенника попытался оспорить эту сделку, утверждая, что римские граждане и перегрины не могут вступать друг с другом ни в какие правоотношения. Претор перегринов не признал аргументы патрона.
Правильно ли решение перегринского претора? Какая правовая система регулировала отношения между неримскими гражданами? Могли ли перегрины вступать в коммерческие отношения с римлянами? Какое право регламентировало такие сделки? Что представляло собой право народов? Что означает понятие «дуализм римского права»? Когда право народов одержало победу над цивильным правом и почему это произошло?
Тест
1.На какие две части подразделялось право Древнего Рима: А) частное и семейное; Б) уголовное и процессуальное;
В) процессуальное и административное; Г) публичное и частное; Д) гражданское и уголовное.
2.Основные черты публичного права Древнего Рима:
А) это отношения, связанные с интересами всего государства; нормы — императивные;
Б) это отношения собственности; нормы — и императивные, и диспозитивные; В) это отношения, связанные с обязательственными правами; нормы — диспо-
зитивные; Г) это отношения субъектов права между собой; нормы — императивные;
Д) это отношения между органами государственной власти; нормы — управомочивающие.
3. Каковы основные черты римского частного права:
А) неограниченная частная собственность, автономия воли субъектов права, предельный индивидуализм, высокоразвитые договорные отношения;
Б) государственное регулирование торговли, ограничения частной собствен-
8
ности, патриархальное семейное право; В) исчерпывающий перечень договоров, деление собственности на общую и
частную, приоритет вещных прав, полигамная семья; Г) равенство всех перед законом и судом, государственное регулирование
семейных отношений, развитое трудовое право; Д) четкое отраслевое деление частного права на гражданское, семейное и
трудовое, доминирующая роль гражданского процесса.
4. Почему римское право называют системой исков:
А) при помощи исков защищались публичные интересы государства; Б) иски являлись основным средством самоуправства и самопомощи;
В) гражданский процесс представлял собой основную отрасль римского частного права;
Г) иск был неоспоримым средством защиты; Д) римское право развивалось на почве судебной защиты прав по принципу
«я имею иск, следовательно, я имею право».
ТЕМА 2. ИСТОЧНИКИ РИМСКОГО ПРАВА
Понятие источника римского права. Источник познания права, позитивное право. Виды источников. Обычное право. Закон. Эдикты магистратов. Императорские конституции. Юриспруденция как источник права. Формы деятельности юристов. Значение римской юриспруденции для формирования и развития права. Сабинианская и прокулианская школы юристов. Виднейшие классические юристы. Закон «О цитировании» 426 г. Кодификация Юстиниана, причины и процесс кодификации. Институции, их содержание и система. Дигесты, их состав и содержание. Кодекс Юстиниана, Новеллы.
Вопросы для самопроверки знаний
1.Что следует понимать под источником права?
2.Какие основные виды источников знало римское право?
3.Каким образом формировалась универсальная система римского права – «право народов»?
4.Что представляло собой обычное право Древнего Рима?
5.Почему деятельность римских юристов рассматривается как источник рим-
9
ского права?
6.Назовите и кратко охарактеризуйте основные направления деятельности римских юристов.
7.Назовите цели и основные элементы кодификации императора Юстиниана.
8.В чем заключалась особенность первой части кодификации императора Юстиниана – Институций?
9.Выдержки из произведений каких основных древнеримских юристов вошли
вДигесты (Пандекты) юстиниановской кодификации? Почему именно этот раздел представлял и представляет существенный интерес для правоведов?
10.Что такое «юриспруденция»?
11.Какие основные юридические школы Вы знаете?
Казусы
1.В 534 г. от Р.Х. были изданы Дигесты Юстиниана, куда вошли выдержки из сочинений 39 римских юристов (Папиниана, Ульпиана, Павла, Юлиана, Помпония, Мо-дестина и др.).
Выдержки из произведений какого юриста использованы в наибольшей степени? Как называются выдержки из сочинений по цивильному праву? По преторскому праву? Выдержки из сочинений Папиниана?
2.Римские юристы вели дела в судах в качестве адвокатов, давали юридические консультации частным и должностным лицам, составляли тексты исков и завещаний.
Какая деятельность римских юристов являлась основной? Какую силу имело мнение юриста для суда? Что означают понятия «право консультаций» и «право разногласий»? Если мнения двух юристов по одному и тому же вопросу были явно противоположными, какое из них являлось обязательным для суда? Для какой системы права деятельность юристов имела особое значение?
3.В 426 г. от Р.Х. был издан Закон о цитировании, который действовал и в Западной, и в Восточной Римской империи. Согласно этому Закону обязательной силой для суда обладали мнения пяти юристов: Папиниана, Гая, Ульпиана, Павла, Мо-
10