III. Заключительная часть

Ответить на вопросы. Подвести итог занятия. Дать задание на самоподготовку.

Занятие №6	Высокочастотное оборудование Р-414
Цели занятия:	Проверить и закрепить знания студентов назначение, технические характеристики и состав стоек 1500, 1600; состав структурной схемы стоек 1500 и 1600. Воспитывать сознательное отношение к изучению дисциплины военно-технической подготовки.
Время:	2 часа.
Вид занятия:	Семинар

Материальное обеспечение:

1. Станция Р-414.

2. Плакаты «Структурная схема стойки 1500»; «Структурная схема стойки 1600»; «Структурная схема Р-414».

3. Стенд «Режимы работы Р-414».

Литература:

1. Радиорелейная станция типа Р-414. Техническое описание. Часть 1.

Учебные вопросы и распределение времени:

I	Вводная часть	5 мин
II	Основная часть	80 мин
	1. Назначение, технические характеристики и состав стоек 1500 и 1600.	10 мин
	2. Состав структурной схемы стойки 1500 и прохождение сигнала по ней.	35 мин
	3. Состав структурной схемы стойки 1600 и прохождение сигнала по ней	35 мин
III	Заключительная часть	5 мин.

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Принять доклад дежурного. Проверить наличие, внешний вид и готовность студентов к занятию. Произвести письменный опрос знаний студентов по материалу предыдущего занятия. Объявить наименование, цель, учебные вопросы занятия.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Вопрос №1. Назначение, технические характеристики и состав стоек 1500 и 1600.

По данному вопросу произвести письменный опрос знаний студентов.

1. Вариант

1. Наименование, назначение и боевое применение Р-414;

2. Наименование, назначение и возможности стойки 1500.

2. Вариант

1. Состав радиорелейной станции Р-414;

2. Наименование, назначение и возможности стойки 1600.

3. Вариант

1. Технические характеристики радиорелейной станции Р-414;

2. Принципы резервирования элементов.

4. Вариант

1. Технические характеристики стойки 1600;

2. Назначение системы АК.

Вопрос №2. Состав структурной схемы стойки 1500 и прохождение сигнала по ней.

В данном вопросе целесообразно сосредоточить внимание на двух разделах:

1. Состав структурной схемы и назначение ее элементов.

2. Прохождение сигнала по структурной схеме в оконечном режиме и в режиме трансляции по промежуточной частоте.

По каждому разделу вызвать для устного ответа двух–трех студентов. Остальные студенты исправляют ошибки и дополняют выступающих. Преподаватель объясняет наиболее сложные вопросы, выставляет оценки за ответы студентам.

Вопрос №3. Состав структурной схемы стойки 1600 и прохождение сигнала по ней.

Внимание сосредоточить на двух разделах:

1. Состав структурной схемы и назначение элементов.

2. Прохождение сигнала по структурной схеме в оконечном режиме ФИМ-24 и ЦИ, а также в режиме ретрансляции по промежуточной частоте.

Порядок работы преподавателя такой же как и по вопросу №2.