Методичні вказівки з самостійної підготовки до практичного заняття за темою:

“The Heart Sounds”

Актуальність теми

Ви починаете вивчення теми “ TheHeartSounds”. Вам необхідно засвоїти правила читання незнайомих слів у тексті,розпізнавати суфікси прикметників: -ic, -al, -er, -est;.утворювати загальні та спеціальні питання;вивчити нову лексику за темою, а також граматичний матеріал: модальне дієслово can.

Читання тексту передбачає розуміння та осмислення інформації.Критерієм використання цієї інформації є необхідність передачі її у різних формах спілкування. Система після текстових завдань має за мету навчити вас трансформувати прочитане та передавати ії в формі спілкування (діалог, монолог), використовувати навчальний текст як ситуацію для підготовленого та непідготовленого мовлення.

Цілі навчання

Загальна мета: вміти вести діалог та монолог за темою “The Heart Sounds”.

Конкретні цілі:

1. Розпізнавати суфікси прикметників: -ic, - al, -er, -est, утворювати загальні та спеціальні питання, володіти лексичними одиницями за темою: “The Heart Sounds”.

2. Читати та перекладати текст “TheHeartSounds”.

3. Володіти матеріалом на мовному та змістовому рівнях.

4. Вести діалог за темою: “The Heart Sounds”.

Зміст навчання у відповідності з цілями:

1. Теоретичні питання

1. Словотворення.

1.1. Утворення прикметників за допомогою суфіксів -er, -est.

2. Граматика.

2.1. Модальне дієслово can.

2.2. Утворення загальних та спеціальних питань.

3. Лексика.

3.1. Лексичні одиниці тексту РТ“The Heart Sounds”.

3.2. Читання та переклад РТ“The Heart Sounds”.

3.2. Будування монологу та діалогу за РТ“The Heart Sounds”.

2. Граф логічної структури теми “The Heart Sounds” (додаток 1).

3. Джерела інформації

Основні:

1. А. М. Маслова. Учебник английского языка для мед. вузов. М. ВШ.1983.

2. Звукозапис тексту “The Heart Sounds”.

3. Граф логічної структури теми. (Додаток 1).

4. Алгоритм утворення ступенів порівняння. (Додаток 2).

5. Алгоритм утворення питальних речень.(Додаток 3).

6. Граматична таблиця “ModalVerbs”. (Додаток 4).

Додаткові:

1. Акжигитов Г. Н, Англо-русский медицинский словарь. – М.: Русския язык, 1988. – 608с.

Орієнтовна основа дії (ООД):

Набір навчаючих завдань

Для перевірки отриманих знань вам пропонується виконати наступні навчаючі завдання згідно цілям та змісту навчання.

Ex.1. Form adjectives adding the suffix –er, -est, -ic, -al.

Quiet, quick, thin, heavy, thick

System, port, septum, atrium, thorax

Ex. 2. Substitute phrases for the modal verbs “can”. Translate the sentences.

1. He can make such operations.

2. Can you hear heart sounds?

3. Students can get books from the university Library.

4. Yesterday we could finish our experiment.

5. I cannot promise anything.

Ex. 3. Make the sentences interrogative.

1. The first heart sound is the longest one.

2. The second heart sound is heard at the moment when the pulmonary and aortic semilunar valves close.

3. The first heart sound is created over the surface of the ventricles.

4. The second heart sound is heard loudest over the aorta and the pulmonary artery.

5. Doctors determine many cardiac diseases by heart sounds.

Ex.4. Make the sentences affirmative.

1. Can life exist without oxygen?

2. Can first year students make operations?

3. Will you be able to make the experiment yourself?

4. Could you give injections when you were in your second year?

5. Could you speak English when a child?

Ex.5. Pick out the sentences in the Future Indefinite Passive.

1. Dissecting the corpse the students separated one muscle from the other.

2. On the corpse one muscle will be separated from the other by students.

3. The students will be asked about the structure of the anatomical terms.

4. Artificial metal joints will be used in many cases of diseases of different joints.

5. Chemistry is taught at the medical institute.

Ex.6. Put questions to the underlined words.

1. This substanceis composed of plasma, red corpuscles, white corpuscles and platelets.

2. Red corpuscles have two physical features.

3. Elasticity and flexibility give red corpuscles the possibility to pass through very small capillaries.

4. Each erythrocyte lives 120-130 days.

5. Hemoglobin forms about 36 % of the red cell mass.

Ex.7. Make up sentences out of the words given below.

1. The, entered, year, University, last, he.

2. Study, students, subjects, year, medical, clinical, from, the, third.

3. Our, many, live, the, students, of, many, University, at, hostels.

4. To, I, admitted, the, be, Institute, had, to examinations, pass, entrance, to.

5. First, study, years, we, second, in, subjects, the, laboratory, and.

Ex.8. Give a summary of the text.