ИСТОРИЯ: методичка2
.pdfТест 5
Век высочайшего внутреннего экономического, политического и культурного расцвета Греции связан с возвышением могущества Афин. Основой политического устройства было полное равенство рабовладельцев перед законом. Появилась потребность в широком образовании, возникли многочисленные философские и профессиональные школы.
Какому периоду истории древней Греции присущи данные особенности?
A.Крито-микенскому
B.Предполисному
C.Полисному
D.Классическому
E.Эллинистическому
Тест 6
На основе древнегреческого учения о телесных соках позднее сформировалась гуморальная теория, которая с некоторыми изменениями существовала в медицине вплоть до XIX в.
Вчём сущность указанного учения?
A.Элементы организма (кровь, мышцы, жир, кости, мозг, мужское семя) образуются из 5 стихий и 3 жидкостей
B.Здоровье – результат благоприятного смешения телесных соков (крови, слизи, жёлтой желчи, чёрной желчи)
C.Темперамент связан с преобладанием одного из телесных соков (крови, слизи, жёлтой желчи, чёрной желчи)
D.Здоровье – результат равновесия начал ИНЬ и ЯН и пяти стихий: воды, огня, дерева, металла и земли
E.Жизненные процессы обусловлены превращением пневмы в желудочках мозга, в печени, в сердце
Тест 7
Врачеватели медицинской школы древней Греции воспринимали человека, его здоровье и болезни в тесной связи с окружающим миром, активно развивали учение о четырёх телесных соках и типах телосложения, утверждали основы врачебной этики, разрабатывали принципы наблюдения и лечения у постели больного.
Кто из выдающихся врачевателей был представителем данной врачебной школы?
A.Эврифон из Книда
B.Алкмеон из Кротона
C.Гиппократ
D.Эмпедокл из Акраганта
E.Герофил
Тест 8
В римской армии существовали военные учреждения для раненых и больных, расположенные в военных лагерях или в ближайших к полю битвы городах.
Как они назывались?
31
A.Асклепийон
B.Валетудинарий
C.Термы
D.Мусейон
E.Дхармашала
Тест 9
К середине II тысячелетия в Месопотамии врачеванием занимались врачеватели – асу и ашипу.
Проявлением какой черты, общей для всех стран древнего мира, обусловлено формирование этих типов врачевателей в древней Месопотамии?
A.Развития представлений о происхождении болезней
B.Подготовки врачевателей
C.Формирования основ врачебной этики
D.Формирования двух направлений лечебной практики: эмпирического и культового
E.Развития классового подхода к врачеванию
Эталоны ответов к тестам: 1 – D; 2 – В; 3 – Е; 4 – D; 5 – D; 6 – В; 7 – С; 8 – В; 9 – D.
КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
КРАБОТЕ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ
Вначале занятия заслушиваются 2-3 доклада (реферата) по теме занятия. Самостоятельная работа студентов заключается в определении этапности
становления и развития врачевания в рабовладельческих странах древнего мира, вклада врачевателей и материалистических врачебных школ в развитие медицины своих государств, других цивилизаций, последующих эпох. Каждый студент получает одно из 6 заданий и оформляет работу в виде таблиц, образцы которых приведены в Приложении 7. В помощь студентам дан эталон выполнения одного из заданий (Приложение 8).
В конце занятия проводится тестовый контроль.
32
Приложение 1
ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ «Медицина Древнего мира»
Общие черты врачевания в рабовладельческих государствах
изобретение письменности (с IV тыс. до н.э.) и создание первых текстов медицинского содержания (с конца III тыс. до н.э.)
формирование двух направлений врачебной практики: эмпирического врачевания, основанного на практическом опыте народа, и культового (теургического) врачевания, основанного на религиозных верованиях
развитие представлений о происхождении болезней (связанных с природой, морально-этических, религиозно-мистических)
подготовка врачевателей (семейная традиция, обучение в школах при храмах)
создание важнейших санитарно-технических сооружений, развитие гигиенических навыков и традиций
развитие классового подхода к врачеванию
формирование основ врачебной этики
развитие взаимных влияний и преемственности в области врачевания между различными древними цивилизациями
Рабовладельческие государства древнего мира
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Древний Восток |
|
Средиземноморье |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Месопотамия |
Египет |
Индия |
Китай |
Греция |
Рим |
Периодизация и хронология
Характеристика периодов
Источники информации о врачевании
Особенности развития теоретических медицинских знаний, практического врачевания и медицинского дела
Известные врачеватели и медицинские школы
Влияние на развитие медицины в мире
33
Царства
Месопотамии
Источники информации, связанные с врачеванием
Известные
врачеватели
Особенности
развития врачевания в государствах
Передача
медицинских
знаний
Приложение 2
ВРАЧЕВАНИЕ В МЕСОПОТАМИИ (IV-III ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ ДО Н.Э.)
Шумерское
•Клинописные тексты на глиняных табличках ( г. Ниппур – 12 прописей лек. средств, оттиск печати шумерского врача)
•Изображения на кубке правителя г. Лагаш-Гудеа
•Накопление эмпирических знаний в области врачевания, отсутствие связи врачевания с магией и религией
•Использование в практике врачевания лекарственных средств растительного, минерального и животного происхождения
•Строгие гигиенические правила
Вавилонское Ассирийское
•Клинописные тексты на глиняных табличках (собрание клинописных текстов Ашшурбанапала)
•Законы Хаммурапи
•Письма Муккалима
•Оттиск печати с изображением богини врачевания Гулы
•Канал Синанхериба
Врачеватель-эмпирик Муккалим и его аптекарь
•Формирование двух направлений врачевания: асуту и ашипуту.
•Формирование представлений о причинах болезней:
-связанных с нарушением принятых обрядовых, моральных правовых предписаний;
-с явлениями природы и образом жизни людей;
-с религиозными верованиями.
•Отсутствие упоминаний об оперативном лечении.
•Строгие гигиенические предписания.
•Отсутствие сточных систем в городах.
•В узком кругу посвящённых.
•Обучение клинописи в традиционной светской школе.
Источники информации, связанные с врачеванием
Известные
врачеватели
Особенности
развития
врачевания
Передача
медицинских
знаний
Приложение 3
ВРАЧЕВАНИЕ В ЕГИПТЕ (III-I ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ ДО Н.Э.)
Записи и изображения на стенах пирамид, гробниц, саркофагах и заупокойных стенах
Описания историков (Манефон, Геродот) и писателей древности (Диодор, Полибий, Страбон, Плутарх)
Археологические исследования (включая изучение египетских мумий)
Тексты папирусных свитков (более десяти свитков, полностью или частично посвящённых врачеванию)
Имхотеп, Мечен, Хеси-Ра, Атотис
•Достаточно глубокие познания в области строения тела, полученные при бальзамировании трупов.
•Представления о причинах болезней, как о связанных с естественными явлениями, так и сверхъестественными.
•Употребление в качестве лекарственных средств составов из растений, минеральных веществ, частей тела животных; широкое употребление косметических средств.
•Врачебная специализация и развитие отдельных отраслей врачевания:
-лечение женских и детских болезней;
-оперативное лечение;
-лечение заразных болезней;
-лечение болезней зубов и дёсен.
•Гигиенические традиции.
•Тесная связь с обучением сложному иероглифическому письму в специальных школах.
•Передача знаний по наследству – от отца к сыну.
35
Источники
информации связанные с врачеванием
Известные
врачеватели
Особенности
развития врачевания в государствах
Передача
медицинских
знаний
ВРАЧЕВАНИЕ В ИНДИИ (середина III тысячелетия - IV в. н.э.)
•Данные археологических раскопок в городах долины Инда (сан.-технич. сооружения хараппской цивилизации)
•Священные тексты (веды): «Ригведа», «Самаведа» и др.
•Эпические поэмы («Рамаяна» и «Махабхарата»)
•Данные археолог. раскопок в Таксила и др. городах
•«Предписания Ману»
•Медицинские сборники («Чарака-самхита», «Сушрутасамхита»)
Приложение 4
ВРАЧЕВАНИЕ В КИТАЕ (середина II тысячелетия - III в. н.э.)
•Данные археологии (в т.ч. каменные и металлические иглы для акупунктуры), этнографии, памятники материальной культуры.
•Памятники медицинской письменности («Исторические записки», «Канон врачевания или Книга о внутреннем Желтого Императора»)
Дживака, Чарака, Сушрута, Дханван-тари
•Изучение строения человеческого тела (вскрытие трупов)
•Учение о трёх природных субстанциях
•Развитая диагностика (по цвету, запаху, вкусу жидкостей)
•Высокое развитие искусства оперативного лечения
•Родовспоможение – самостоятельная область врачевания
•Гигиенические традиции и предупреждение болезней
•Развитие медицинского дела (богадельни, лечебницы)
•Тесная связь врачевания с религиозно-философскими учениями (йога)
•Появление врачебной этики
Врачебные школы при храмах; особое место – центр медицинского образования в городе Таксила
Бянь Цюэ, Ван Чун, Ван Шухэ, Хуанфу Ми, Хуа То
•Натурфилософские представления о здоровье и болезнях.
•Методы обследования больного (в т.ч. учение о пульсе)
•Чжень-цзю терапия (иглоукалывание, прижигание, массаж)
•Профилактическое направление медицины (лечебная гимнастика, вариоляция против оспы)
•Высокое совершенство лекарственного врачевания
Передача знаний по наследству или в узком кругу посвящённых
36
Периодизация
ихронология
истории
Особенности
развития
периода
Особенности
развития
врачевания
Материалистические врачебные школы Греции, их вклад в медицину
Выдающиеся
представители
Приложение 5
ВРАЧЕВАНИЕ В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
Крито-микенский
(III-II тыс. до н.э.)
Становление ран-
него классового общества. Изобретение критского письма.Санитарно -технич. средства
Использование
банных помещений для врачевания. Вентиляция
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предполисный |
|
Полисный |
|
Классический |
|
Эллинистический |
||||
(XI-IX до н.э.) |
|
(VIII-VI до н.э.) |
|
(V-IV вв. до н.э.) |
|
(вторая половина IVв. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
до н.э. – серед. I в. н.э.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие классо- |
|
Укрепление |
|
Внутрен. расцвет |
|
Внешний расцвет.Объе- |
||||
вых отношений и |
|
полисов.Развитие |
|
Греции.Формирование |
|
динение полисов в цент- |
||||
|
древнегреческой |
|
и борьба 2-х философ. |
|
рализованное греко- |
|||||
становление |
|
|
|
|||||||
|
религии.Формиро- |
|
направлений: -матер. |
|
македонское государство. |
|||||
городов- |
|
|
|
|||||||
|
вание греческой |
|
линия Демокрита; |
|
Формирование |
|||||
государств |
|
|
|
|||||||
|
натурфилософии |
|
- идеал.линия Платона |
|
эллинистич.культуры |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эмпирический |
|
Филос. подход к |
|
Естественно-научная |
|
Расцвет описательной |
||||
характер |
|
врачеванию.Раз- |
|
основа врачевания. |
|
анатомии. |
||||
|
витие светского |
|
|
|||||||
врачевания |
|
|
Материал.врачебные |
|
Рассвет хирургии |
|||||
|
народного |
|
|
|||||||
|
|
|
|
школы Греции |
|
|
|
|||
|
|
|
врачевания. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кротонская |
|
Сицилийская |
|
Книдская |
|
Косская |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие |
|
Развитие основ |
|
Развитие основ |
|
Развитие учения о тесной связи ор- |
|||||
представлений об |
|
гуморального учения. |
|
гуморального учения. |
|
ганизма с окружающей природой, о |
|||||
организме как |
|
Основы |
|
Развитие учения о |
|
4-х типах телосложения и темпера- |
|||||
единстве |
|
классического учения |
|
признаках болезней и |
|
мента, разработка принципов на- |
|||||
противоположностей |
|
об элементах. |
|
методах диагностики. |
|
блюдения и лечения у постели |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
больного. Основы врачебной этики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Алкмеон из Кротона |
|
Эмпедокл из Акраганта |
|
Эврифон из Книда |
|
|
Гиппократ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
37
Периодизация и хронология
Особенности
развития
периода
Особенности
развития
врачевания
Выдающиеся
представители
38
Приложение 6
ВРАЧЕВАНИЕ В ДРЕВНЕМ РИМЕ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Царский период |
|
|
Период республики |
|
|
Период империи |
||||
|
(VIII-VI вв. до н.э.) |
|
|
(510-30 гг. до н.э.) |
|
|
(27 г. до н.э. – 476 г. н.э.) |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Формирование ранне- |
|
Расширение владений Римской |
|
Завоевательные войны Римской |
|||||||
рабовладельческих городов- |
|
республики в регионе |
|
империи и становление |
|||||||
государств |
|
Средиземноморья |
|
профессиональной армии |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• |
Отсутствие врачей- |
|
• |
Внимание к мероприятиям |
|
• |
Дальнейшее развитие римского |
||||
|
профессионалов |
|
|
санитарного характера |
|
|
права и регламентация |
||||
• |
Эмпирическое врачевание |
|
|
(появление эдилов,сооружение |
|
|
деятельности врачей (появление |
||||
• |
Развитие храмов и жречества |
|
|
акведуков, терм) |
|
|
архиатров) |
||||
• |
Сооружение |
|
• |
Появление врачей- |
|
• |
Дальнейшее развитие |
||||
|
канализационной системы |
|
|
профессионалов |
|
|
материалистического направления |
||||
|
|
|
|
• |
Элементы государственной |
|
|
и энциклопедического знания |
|||
|
|
|
|
|
регламентации врачебной |
|
• |
Становление военной медицины |
|||
|
|
|
|
|
деятельности и медиц. дела |
|
|
(организация мед.службы, |
|||
|
|
|
|
• |
Развитие материалистического |
|
|
валетудинарии) |
|||
|
|
|
|
|
направления |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Асклепиад из Вифании |
|
• |
Авл Корнелий Цельс |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• |
Диоскорид Педаний из Киликии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• |
Соран из Эфеса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• |
Гален из Пергама |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 7
Задание 1
А. Дать сравнительную характеристику врачевания в государствах древней Месопотамии с учётом сведений письменных источников медицинского содержания и мифологии:
|
|
|
Государства |
|
№ |
Характеристика |
Шумер |
Вавилония |
Ассирия |
п/п |
|
Культура |
|
|
|
|
|
||
|
|
Шумерская |
Вавилоно-Ассирийская |
|
1 |
Научные и культурные достижения |
|
|
|
2 |
Духовный мир (идеология) |
|
|
|
2.1 |
наличие верований |
|
|
|
2.2 |
использование магии в лечении |
|
|
|
2.3 |
религия |
|
|
|
2.4 |
использование религии во |
|
|
|
|
врачебной практике |
|
|
|
3 |
Применение лекарственных средств |
|
|
|
3.1 |
растительного происхождения |
|
|
|
3.2 |
продуктов животного мира |
|
|
|
4 |
Использование медицинских |
|
|
|
|
инструментов |
|
|
|
5 |
Применение сосудов для лекарств |
|
|
|
6 |
Характер врачевания |
|
|
|
7 |
Врачебная специализация |
|
|
|
8 |
Родовспоможение |
|
|
|
9 |
Гигиенические средства и правила |
|
|
|
10 |
Передача врачебных знаний |
|
|
|
11 |
Наличие медицинских школ |
|
|
|
12 |
Выдающиеся врачеватели |
|
|
|
Б. Дать общее заключение о возможностях врачевания в древней Месопотамии.
Задание 2
А. Дать характеристику врачевания в разные эпохи развития древнего Египта:
№ |
Характеристика |
|
Эпохи царства |
|
|
п/п |
ранняя |
средняя |
новая |
||
|
|||||
1 |
Научные и культурные достижения |
|
|
|
|
2 |
Духовный мир (идеология) |
|
|
|
|
2.1 |
наличие верований |
|
|
|
|
2.2 |
использование магии в лечении |
|
|
|
|
2.3 |
религия |
|
|
|
|
2.4 |
использование религии (магии) во |
|
|
|
|
|
врачебной практике |
|
|
|
|
3 |
Классовый подход к врачеванию |
|
|
|
|
4 |
Применение лекарственных средств |
|
|
|
|
4.1 |
растительного происхождения |
|
|
|
|
4.2 |
продуктов животного мира |
|
|
|
|
4.3 |
минерального происхождения |
|
|
|
|
5 |
Использование медицинских |
|
|
|
|
|
инструментов и сосудов для |
|
|
|
|
|
лекарств |
|
|
|
|
6 |
Характер врачевания |
|
|
|
|
7 |
Становление военной медицины |
|
|
|
|
8 |
Врачебная специализация |
|
|
|
|
9 |
Родовспоможение |
|
|
|
|
10 |
Представления о происхождении |
|
|
|
|
|
болезней |
|
|
|
|
11 |
Гигиенические навыки и традиции |
|
|
|
|
12 |
Санитарно-технические сооружения |
|
|
|
|
13 |
Передача врачебных знаний |
|
|
|
|
14 |
Наличие медицинских школ |
|
|
|
|
15 |
Выдающиеся врачеватели |
|
|
|
Б. Дать общее заключение о возможностях врачевания в древнем Египте.
40