практикум

6.запрашивает с клавиатуры три вещественных числа, и выводит на экран следующее сообщение (вещественные числа выводятся с точностью до 2 знаков после запятой):

Практикум 3. Операции и выражения

1.Написать программу, которая подсчитывает:

1.периметр квадрата, площадь которого равна а;

2.площадь равностороннего треугольника, периметр которого равен p;

3.расстояние между точками с координатами a, b и с, d;

4.среднее арифметическое кубов двух данных чисел;

5.среднее геометрическое модулей двух данных чисел;

6.гипотенузу прямоугольного треугольника по двум данным катетам a, b.

7.площадь прямоугольного треугольника по двум катетам a, b.

8.периметр прямоугольного треугольника по двум катетам a, b.

9.ребро куба, площадь полной поверхности которого равна s;

10.ребро куба, объем которого равен v;

11.периметр треугольника, заданного координатами вершин x1, y1, x2, y2, x3, y3;

12.площадь треугольника, заданного координатами вершин x1, y1, x2, y2, x3, y3;

13.радиус окружности, длина которой равна l;

14.радиус окружности, площадь круга которой равна s;

15.площадь равнобедренной трапеции с основаниями a и b и углом при большем основании;

16.площадь кольца с внутренним радиусом r1 и внешним r2;

17.радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник со стороной а;

18.радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника со стороной а;

19.сумму членов арифметической прогрессии, если известен ее первый член, разность и число членов прогрессии;

20.сумму членов геометрической прогрессии, если известен ее первый член, знаменатель и число членов прогрессии.

2.Написать программу, которая определяет:

1.максимальное значение для двух различных вещественных чисел;

2.является ли заданное целое число четным;

3.является ли заданное целое число нечетным;

4.если целое число М делится на целое число N, то на экран выводится частное от деления, в противном случае выводится сообщение

"M на N нацело не делится";

5.оканчивается ли данное целое число цифрой 7;

6.имеет ли уравнение ax2+bx+c=0 решение, где a, b, c – данные вещественные числа;

7.какая из цифр двухзначного числа больше: первая или вторая;

8.одинаковы ли цифры данного двухзначного числа;

9.является ли сумма цифр двухзначного числа четной;

10.является ли сумма цифр двухзначного числа нечетной;

11.кратна ли трем сумма цифр двухзначного числа;

12.кратна ли числу А сумма цифр двухзначного числа;

13.какая из цифр трехзначного числа больше: первая или последняя;

14.какая из цифр трехзначного числа больше: первая или вторая;

15.какая из цифр трехзначного числа больше: вторая или последняя;

16.все ли цифры трехзначного числа одинаковые;

17.существует ли треугольник с длинами сторон a, b, c;

18.является ли треугольник с длинами сторон a, b, c прямоугольным;

19.является ли треугольник с длинами сторон a, b, c равнобедренным;

20.является ли треугольник с длинами сторон a, b, c равносторонним.

Практикум 4. Операторы языка C#

1.Дана точка на плоскости с координатами (х, у). Составить программу, которая выдает одно из сообщений "Да", "Нет", "На границе" в зависимости от того, лежит ли точка внутри заштрихованной области, вне заштрихованной области или на ее границе.

Области задаются графически следующим образом:

1.

2.Составить программу.

1.Дан порядковый номер дня недели, вывести на экран его название.

2.Дан порядковый номер месяца, вывести на экран количество месяцев оставшихся до конца года.

3.Дан порядковый номер дня месяца, вывести на экран количество дней оставшихся до конца месяца.

4.Дан номер масти m (1 m 4), определить название масти. Масти нумеруются: "пики" - 1, "трефы" - 2, "бубны" - 3, "червы" - 4.

5.Дан номер карты k (6 k 14), определить достоинство карты. Достоинства определяются по следующему правилу: "туз" - 14, "король" - 13, "дама" - 12, "валет" - 11, "десятка" - 10, …, "шестерка" - 6.

6.Дан номер масти m (1 m 4) и номер достоинства

карты k (6 k 14). Определить полное название соответствующей карты в виде "дама пик", "шестерка бубен" и т.д.

7.С 1 января 1990 года по некоторый день прошло n дней, определить название текущего месяца.

8.С 1 января 1990 года по некоторый день прошло m месяцев, определить название текущего месяца.

9.С некоторой даты по настоящий день прошло m месяцев, определить название месяца неизвестной даты.

10.С некоторой даты по настоящий день прошло m месяцев, найти неизвестную дату.

11.С некоторой даты по настоящий день прошло n дней, найти неизвестную дату.

12.С 1 января 1990 года по некоторый день прошло m месяцев и n дней, определить название текущего месяца.

13.Дано расписание приемных часов врача. Вывести на экран приемные часы врача в заданный день недели (расписание придумать самостоятельно).

14.Проведен тест, оцениваемый в целочисленный баллах от нуля до ста. Вывести на экран оценку тестируемого в зависимости от набранного количества баллов: от 90 до 100 - "отлично", от 70 до 89 - "хорошо", от 50 до 69 - "удовлетворительно", менее 50 - "неудовлетворительно".

15.Дан год. Вывести на экран название животного, символизирующего заданный год по восточному календарю.

16.Дан возраст человека мужского пола в годах. Вывести на экран возрастную категорию: до года - "младенец", от года до 11 лет - "ребенок", от 12 до 15 лет - "подросток", от 16 до 25 лет - "юноша", от 26до 70 лет - "мужчина", более 70 лет - "старик".

17.Дан пол человека: м - мужчина, ж - женщина. Вывести на экран возможные мужские и женские имена в зависимости от введенного пола.

18.Дан признак транспортного средства: a - автомобиль, в - велосипед, м - мотоцикл, с - самолет, п - поезд. Вывести на экран максимальную скорость транспортного средства в зависимости от введенного признака.

19.Дан номер телевизионного канала. Вывести на экран наиболее популярные программы заданного канала.

20.Дан признак геометрической фигуры на плоскости: к - круг, п - прямоугольник, т - треугольник. Вывести на экран периметр и площадь заданной фигуры (данные, необходимые для расчетов, запросить у пользователя).

3.Вывести на экран:

1.целые нечетные числа 1, 3, 5, …, n в строчку через пробел:

2.таблицу соответствия между весом в фунтах и весом в килограммах для значений 1, 2, 3, …, n фунтов (1 фунтов = 453г);

3.таблицу перевода 5, 10, 15, …, n долларов США в рубли по текущему курсу (значение курса вводится с клавиатуры);

4.таблицу стоимости для 10, 20, 30,…, n штук товара, при условии, что одна штука товара стоит х руб (значение х водится с клавиатуры);

5.таблицу перевода расстояний в дюймах в сантиметры для значений 2, 4, 6, …, n дюймов (1 дюйм = 25.4 мм);

6.кубы всех целых чисел из диапазона от А до В (АВ) в обратном порядке;

7.все целые числа из диапазона от А до В (АВ), оканчивающиеся на цифру Х;

8.все целые числа из диапазона от А до В (АВ), оканчивающиеся на цифру Х или У;

9.все целые числа из диапазона от А до В (АВ), оканчивающиеся на любую четную цифру;

10.только положительные целые числа из диапазона от А до В (АВ);

11.все целые числа из диапазона от А до В , кратные трем (АВ);

12.все четные числа из диапазона от А до В , кратные трем (АВ);

13.только отрицательные четные числа из диапазона от А до В (АВ);

14.все двухзначные числа, в записи которых все цифры разные;

15.все двухзначные числа, в которых старшая цифра отличается от младшей не больше чем на 1;

16.все трехзначные числа, которые начинаются и заканчиваются на одну и ту же цифру;

17.все трехзначные числа, в которых хотя бы две цифры повторяются.

18.Вывести на экран числа следующим образом:

Пример:

Практикум 5. Массивы

1.Напишите программу, которая ввод данных в одномерный целочисленный массив осуществляет посредством цикла WHILE..., а вывод – DO…WHILE (в скобках указана размерность массива):

1)заменить все отрицательные элементы массива нулями (12);

2)увеличить элементы массива с четными индексами на «1» (11);

3)сделать все положительные элементы массива отрицательными (10);

4)заменить каждый отрицательный элемент произведением всех ненулевых элементов массива (8);

5)заменить первый элемент массива максимальным (11);

6)увеличить каждый ненулевой элемент массива на «3» (12);

7)заменить все элементы массива, которые больше 10, на 100 (12);

8)увеличить все положительные элементы массива на единицу (12);

9)заменить все нулевые элементы массива на единицу (11);

10)заменить минимальный элемент массива на единицу (12);

11)увеличить элементы массива с нечетными индексами на «2» (10);

12)увеличить каждый третий элемент массива в 2 раза (12);

13)заменить последний элемент массива минимальным (10);

14)заменить все элементы массива, которые делятся без остатка на «3», на единицы

(9);

15)увеличить все ненулевые элементы массива в 3 раза (11);

16)заменить каждый положительный элемент суммой всех элементов массива (8);

17)уменьшить каждый ненулевой элемент массива на 2 (11);

18)заменить каждый второй элемент массива на «1» (15);

19)увеличить все положительные элементы массива, которые меньше 10, на «10»

(10);

20)заменить все элементы массива, которые меньше среднего значения, на «3» (12).

2.Напишите программу, в которой нужно:

1)вывести столбец и строку двухмерного массива 4 × 5, на пересечении которых расположен максимальный элемент;

2)определить номера строк двухмерного массива 5 × 3, содержащих только положительные элементы;

3)для каждого столбца двухмерного массива 3 × 5 рассчитать произведение ненулевых элементов;

4)подсчитать произведение неотрицательных элементов в двухмерном массиве 6 × 3;

5)в двухмерном массиве 6 × 3 для каждой нечетной строки определить произведение положительных элементов;

6)подсчитать произведение отрицательных элементов в двухмерном массиве 4 × 5;

7)для каждой строки двухмерного массива 5 × 4 рассчитать среднее значение;

8)определить количество элементов в двухмерном массиве 3 × 6, которые больше 2, но меньше 6;

9)в двухмерном массиве 3 × 6 для каждого четного столбца определить сумму элементов;

10)вывести столбец и строку двухмерного массива 5 × 4, на пересечении которых расположен минимальный элемент;

11)определить номера столбцов двухмерного массива 3 × 5, содержащих только отрицательные элементы;

12)для каждой строки двухмерного массива 5 × 4 определить максимальное значение;

13)определить количество положительных элементов в двухмерном массиве 5 × 4;

14)в двухмерном массиве 5 × 4 для каждой нечетной строки определить сумму элементов;

15)подсчитать произведение положительных элементов в двухмерном массиве 3 × 6;

16)определить количество элементов в двухмерном целочисленном массиве 6 × 3, делящихся на «3» без остатка;

17)для каждой строки двухмерного массива 6 × 4 посчитать количество положительных элементов;

18)определить номера строк двухмерного массива 5 × 4, сумма элементов которых больше 50;

19)определить номера столбца двухмерного массива 4 × 3, произведение элементов которых меньше 15;

20)в двухмерном массиве 5 × 3 определить количество элементов, которые больше 10.