Экзаменационные вопросы канд

Экзаменационные вопросы обязательные для всех аспирантов и соискателей

1. Философия и наука. Историческая динамика взаимосвязи философии и науки.

2. Предмет и основные проблемы философии науки. Сциентизм и антисциентизм, экстернализм и интернализм в анализе науки и ее места в культуре.

3. Донаучные типы познания. Особенности мифологического сознания. «Осевое время» культуры (К. Ясперс): истоки и становление науки.

4. Рациональность как мировоззренческая установка и ценность культуры. Основные культурно-исторические типы рациональности.

5. Теоретичность и рациональность как свойство научного мышления.

6. Становление теоретического знания в античной культуре. Философия как первая форма теоретического мышления, основные особенности античной науки.

7. Наука и философия в средневековой культуре. Соотношение веры и знания. Реализм, номинализм, концептуализм. Влияние христианства на образ современной науки.

8. Научная революция конца XVI–XVII вв. Основоположники новоевропейской науки: Г. Галилей, Н. Коперник, И. Кеплер, И. Ньютон. Формирование идеалов опытного и математизированного знания.

9. Философские основания науки Нового времени. Научные программы Ф. Бэкона и Р. Декарта. Проблема метода научного познания.

10. Трансцендентальный метод И. Канта и проблема обоснования научного познания. Антропологический поворот в анализе научного знания.

11. Особенности развития науки в России. Проблема самобытности российской науки. Русский космизм и концепция ноосферы В.И. Вернадского.

12. Программные установки «раннего» позитивизма. Принцип верификации, структура научных знаний и критерии научности.

13. Проблемы философии и методологии науки в логическом позитивизме (неопозитивизме). Дискуссии относительно роли опыта, языка науки и статуса логико-математического знания.

14. Начало постпозитивизма: критический рационализм «раннего» К. Поппера. Фаллибилизм, принцип фальсифицируемости научного знания.

15. Концепция объективности научного знания («третьего мира») и эволюционная эпистемология «позднего» К. Поппера.

16. История науки как смена научных парадигм (Т. Кун) и как конкуренция научно-исследовательских программ (И. Лакатос).

17. П. Фейерабенд о рациональных и внерациональных компонентах научного поиска. Концепция роста научного знания как «размножения теорий» (принцип пролиферации). Теоретико-методологический плюрализм («методологический анархизм») Фейерабенда.

18. Антропологический поворот в философии науки конца ХХ века. Знание как понимание (С. Тулмин). М. Полани о личностном характере научного знания.

19. Кризис классического идеала рациональности. Особенности постнеклассической науки. ХХI век в поисках нового культурно-исторического типа рациональности.

20. Наука как социокультурный феномен. Место науки в традиционных и техногенных обществах. Социокультурные функции науки.

21. Субъект и объект познания. Проблема истины в науке. Классическая и неклассические концепции научной истины.

22. Наука как деятельность по получению нового знания. Проблема необходимости и общности законов науки.

23. Научное и вненаучное знание, проблемы их взаимодействия и разграничения (демаркации). Философия науки о критериях научности.

24. Разновидности научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая.

25. Научное знание как система. Научная картина мира. Структура научного знания и классификация наук.

26. Особенности эмпирического знания. Эксперимент, наблюдение, измерение в науке. Проблема теоретической нагруженности фактов науки.

27. Научная теория как форма упорядочения знаний. Структура научной теории, ее идеальные объекты и законы. Ядро, периферия, эмпирический базис. Проблема и гипотеза как формы развития научного знания.

28. Особенности языка науки. Предметное, операциональное и ценностное знание. Природа и способы получения абстракций. Математизация и формализация в научно-теоретическом познании.

29. Методология научного познания. Уровни методологии, основные общетеоретические методы современных научных исследований.

30. Наука как социальный институт. Научные сообщества и их исторические типы. Научные школы. Институционализация науки в ХХ веке и проблемы государственного регулирования научной деятельности.

Философские проблемы науки и техники понедельник

1. Физика как фундамент естествознания: онтологические, эпистемологические и методические основания.

2. Понятие физической картины мира. Исторические формы физической картины мира: механическая, электродинамическая, квантово­релятивистская.

3. Современная научная картина мира. Роль принципов системности, детерминизма, развития. Концепции универсального эволюционизма и коэволюции.

4. Концепция самоорганизации в современной науке. Становление синергетической картины мира.

5. Принципы соответствия, дополнительности, наблюдаемости как методологические регулятивы современной науки.

6. Основные исторические этапы взаимоотношения науки и техники. Научно-технический прогресс и его закономерности.

7. Философия техники: предмет, структура и функции.

8. Дискуссии о сущности техники, специфика технического знания и технических наук.

9. Инженерная и гуманитарная философия техники.

10. Техника как социокультурный феномен. Антропология техники.

Философские проблемы науки и техники среда

1. Основные исторические этапы взаимоотношения науки и техники. Научно-технический прогресс и его закономерности.

2. Философия техники: предмет, структура и функции.

3. Дискуссии о сущности техники, специфика технического знания и технических наук.

4. Техническое отношение человека к миру.

5. Инженерная философия техники.

6. Гуманитарная философия техники.

7. Техника как социокультурный феномен. Антропология техники.

8. Инженерное творчество как единство познавательной и инновационной деятельности.

9. Этические проблемы философии техники и проблема ответственности в инженерно-технической деятельности.

10. Техногенная цивилизация и глобальные проблемы современности. Основные концепции перспектив научно-технического прогресса.

Философские проблемы социальных и гуманитарных наук пятница

1. Генезис гуманитарного и социального знания в культуре античности и средневековья.

2. Концепция человека в новоевропейской философии как предельное основание социально-гуманитарного знания.

3. Формирование современной системы социальных и гуманитарных наук.

4. Специфика субъекта и объекта социального и гуманитарного познания. Тенденция к преодолению субъект-объектного дуализма.

5. Ценностный характер социально-гуманитарного познания. Вопрос о природе ценностей: основные подходы.

6. Понятие жизни в социально-гуманитарном познании. Проблема рациональности социально-гуманитарного познания.

7. Герменевтика как метод «наук о духе». Понимание и интерпретация, понимание и объяснение.

8. Коммуникативная природа социального и гуманитарного знания. «Возвращение» языка в поле гуманитарного и социального познания в XIX веке.

9. Тема языка в современной философии и социально-гуманитарном знании.

10. Различие оснований социальных наук и гуманитарных дисциплин. Возвращение этического дискурса в современное социальное познание.