Программа

*

1 - нв - при старении замедляется скорость передачи сигналов на

всех уровнях (от рецепторов до коры)

*

2 - в - замедляется скорость и приема, и передачи информации из

одного канала в другой, например, со зрительного канала на

моторный

*

3 - нв - см.п.п.1,2

$

1$1$

Подвижность нервных процессов при старении:

1 - ослабляется

2 - усиливается

3 - не изменяется

*

1 - в - скорость смены нервных пароцессов при старении снижается

*

2 - нв - подвижность при старении снижается

*

3 - нв - см.п.1

$

2$1$

Работоспособность клеток коры при старении:

1 - повышается

2 - снижается

*

1 - нв - при старении снижается скорость ресинтезв АТФ и падает

работоспособность нейронов

*

2 - в - декапилляризация, снижение доставки кислорода, снижение

количества и активности ферментов, синтеза медиаторов при

старении приводит к падению работоспособности

$

2$1$

При старении переделка динамического стереотипа осуществляется:

1 - легче чем в молодом возрасте

2 - труднее

*

1 - нв - стереотипы становятся прочными и с трудом поддаются пере-

делке уже после 40 лет

*

2 - в - см.п.1

$

1$1$

Фазовые состояния в коре больших полушарий при старении возникают:

1 - легче чем у молодых

2 - труднее

*

1 - в - работоспособность клеток коры снижается из-за дефицита

АТФ и легче возникают фазовые явления

*

2 - нв - легче, см.п.1

$

2$1$

Наибольшие изменения при старении затрагивают:

1 - теменные доли коры

2 - лобные и височные

3 затылочные доли коры

*

1 - нв - максимальные изменения отмечаются в лобной и височной коре

Эти зоны отвечают за планирование и прогнозирование поведения

*

2 - в - см.п.1

*

3 - нв - зрительное восприятие не нарушается, если нет непосредс-

твенных нарушений в рецепторном отделе зрительного анализатора

$

3$1$

Процессы восстановления в нейронах коры при старении:

1 - ускоряются

2 - не изменяются

3 - замедляются

*

1 - нв - восстановление зависит от обеспеченности нейронов АТФ,

ресинтез которой с возрастом ослабляется

*

2 - нв - помимо дефицита АТФ, ослаблены процессы синтеза медиаторов

и ферментов, снижена доставка кислорода

*

3 - в - см.п.п.1,2

$

1$1$

Активирующие влияния ретикулярной формации на кору при старении:

1 - ослабляются

2 - не изменяются

3 - усиливаются

*

1 - в - активирующие влияния ослаблены, снижен поток сенсорных

сигналов, например, от барорецепторов аорты, проприорецепторов

скелетных мышц (гипокинезия), которые через ретикулярную фор-

мацию поддерживали оптимальную активность коры

*

2 - нв - см.п.1

*

3 - нв - ослаблен, см.п.1

$

3$1$

Новые рефлексы при старении вырабатываются :

1 - с той же скоростью,что и у молодых

2 - быстрее

3 - медленнее

*

1 - нв - скорость образования новых рефлексов замедлена

*

2 - нв - см.п.1

*

3 - в - причины снижения многочисленны: снижение уровня мотиваци-

онного возбуждения (подкрепления), снижение скорости приема,

переработки и передачи сигналов, снижение скорости образования

белков памяти, новых ионных каналов, шипиков и т.д.

$

2$1$

На ЭЭГ при старении альфа-ритм:

1 - не изменяется

2 - снижается частота и амплитуда

3 - повышается частота и амплитуда

*

1 - нв - снижается частота и амплитуда альфа-ритма

*

2 - верно

*

3 - нв - снижается

$

1$1$

Максимальные изменения на ЭЭГ при старении отмечаются:

1 - в лобных отделах коры

2 - в теменной коре

3 - в затылочных отделах

*

1 - в - лобная кора обеспечивает высшие интеллектуальные функции,

прогнозирование поведения

*

2 - нв - теменная кора обеспечивает гностические процессы: форми-

рование схемы тела и схемы мира

*

3 - нв - затылочная кора является областью проекции зрительного

анализатора

$

3$1$

В процессе старения латентный период вызванных потенциалов:

1 - укорачивается

2 - не изменяется

3 - удлиняется

*

1 - нв - время передачи и переработки информации с возрастом растет

*

2 - нв - замедление передачи сопровождается удлинением латентного

периода

*

3 - в - удлиняется,т.к.скорость передачи снижена (ослаблен синтез

медиаторов, нарушена передача сигнала, снижена активность

нейронов ретикулярной формации и коры и т.д.)

$

2$1$

Мотивационные стимулы поведения при старении

1 - усиливаются

2 - ослабляются

3 - не изменяются

*

1 - нв - пороги активации мотивационных центров повышены, следова-

тельно, возбудимость понижена

*

2 - в - требуются более сильные стимулы для запуска соответствую-

щего поведения

*

3 - нв - см.п.1,2

$

2$1$

Условные рефлексы у новорожденного быстрее и раньше всего образу-

ются:

1 - на искусственные раздражения

2 - на натуральные раздражения

*

1 - нв - быстрее и легче вырабатываются рефлексы на положение для

кормления и пеленания

*

2 - в - самые ранние условные рефлексы - это пищевые

$

3$1$

Скорость выработки условного рефлекса у новорожденного:

1 - выше, чем у взрослого

2 - такая же как и у взрослого

3 - ниже, чем у взрослого

*

1 - нв - незрелость структур и нейронов не позволяет быстро обра-

зовывать рефлексы

*

2 - нв - ниже, чем у взрослого

*

3 - в - требуются многократные повторения условного сигнала и

подкрепления (до 200 сочетаний)

$

2$1$

После рождения у ребенка сразу существует:

1 - внутреннее торможение

2 - внешнее торможение

*

1 - нв - внутреннне торможение приобретается в процессе обучения и

созревания

*

2 - в - этот вид торможения врожденный, присущ всем представителям

данного вида

$

12$2$

Раньше всего у ребенка формируется:

1 - угасательное торможение

2 - дифференцировочное торможение

3 - запаздывающее

4 - условный тормоз

*

1 - в - т.к. дифференцировочное торможение является частным случа-

ем угасательного торможения

*

2 - в - уже к 20 дню после рождения ребенок различает положения для

кормления и для пеленания

*

3 - нв - запаздывающее торможение вырабатывается с большим трудом

и четко проявляется только в старшем школьном возрасте

*

4 - нв - условный тормоз вырабатывается только в школьном периоде

$

2$1$

Для ЭЭГ новорожденного характерно:

1 - наличие устойчивых ритмов активности

2 - отсутствие устойчивых ритмов

*

1 - нв - еще не созрели связи между разными структурами (таламус,

кора), которые обеспечивают устойчивую ритмическую активность

*

2 - в - см.п.1

$

3$1$

На ЭЭГ новорожденного преобладает:

1 - альфа - ритм

2 - бета - ритм

3 - дельта - ритм

*

1 - нв - это ритм бодрствования, а новорожденный спит около 22 ча-

сов в сутки

*

2 - нв - это ритм активного бодрствования

*

3 - в - этот ритм характерен для глубокого сна

$

3$1$

Динамический стереотип у детей до 3-х лет:

1 - легко изменяется

2 - скорость переделки такая же, как и у взрослых

3 - переделывается с большим трудом

*

1 - нв - набор приспосболений у ребенка невелик, динамические сте-

реотипы облегчают приспособление к окружающей среде, их нару-

шение (режима кормления, сна) восринимается весьма болезненно

*

2 - нв - скорость переделки ниже

*

3 - в - см.п.1,2

$

2$1$

Все виды внутреннего торможения у ребенка развиты:

1 - к 6 годам

2 - к 11 годам

3 - в пубертатном периоде

*

1 - нв - в этом возрасте практически неразвито запаздывающее тор-

можение и условный тормоз

*

2 - в - к этому периоду появляются все виды внутреннего торможения

*

3 - нв - в этот период происходит временное ослабление тормозных

процессов

$

2$1$

Для пубертатного периода (возраст полового созревания) характерно:

1 - усиление процессов внутреннего торможения

2 - временное ослабление внутреннего торможения

*

1 - нв - дисбаланс регуляторных механизмов (нервных и эндокринных)

снижает интенсивность тормозных процессов

*

2 - в - см.п.1

$

1$1$

Для пубертатного периода характерна:

1 - повышенная возбудимость цнс

2 - пониженная возбудимость цнс

*

1 - в - преобладают возбудительные процессы и ослаблены тормозные

*

2 - нв - возбудимость повышена

$