prog_yp_zo_k2_filosofiya

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям; формирование философской культуры мышления,

способности самостоятельно и аргументированно оценивать действительность.

Задачи дисциплины:

-ознакомление студентов с основными этапами развития философии, с важнейшими философскими школами и течениями;

-создание у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

-формирование и развитие философского мировоззрения и мироощущения;

-развитие способности к самостоятельному анализу фундаментальных философских проблем, оперированию философскими принципами,

законами и категориями;

-развитие у слушателей способности к объективному анализу сложных процессов развития современного мира;

-развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение профессиональных и мировоззренческих проблем.

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Учебная дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Необходимыми условиями для освоения дисциплины «Философия» является владение следующими компетенциями:

-знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК -1);

-умением анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи (ОК - 4);

-владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК - 5);

-способностью находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты (ОК -9);

-осознанием социально-экономической значимости будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК -13);

-способностью диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации (ОК – 14);

-способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка,

электронные коммуникации (ОК - 20).

2

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс освоения дисциплины «Философия» направлен на формирование следующих компетенций

Код

Название компетенции

компетенции

В результате освоения дисциплины «Философия» студент должен достигнуть следующих результатов образования:

знать основные философские понятия и категории; основные положения и принципы философской науки; закономерности развития природы, общества и мышления; базовые ценности мировой культуры (ОК – 2);

уметь применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; творчески применять положения и выводы научной философии для интеллектуального развития, повышения культурного уровня,

профессиональной компетентности (ОК – 2);

владеть навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества; основными формами и методами научного познания, приёмами полемики, критики и аргументации (ОК – 2).

3

4. ТРУДОЕМКОСТЬ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Распределение трудоемкости дисциплины по видам аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов

4

5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Распределение трудоемкости дисциплины по разделам и видам аудиторных занятий, формы текущего контроля

5

5.3. Практические (семинарские) занятия

5.4. Лабораторные занятия не предусмотрены.

7

15проработка лекционного материала; изучение теоретического материала, выносимого на самостоятельную работу).

Человек как природное существо (подготовка к практическим занятиям;

16проработкалекционного материала; изучение теоретического материала, выносимого на самостоятельную работу).

18проработка лекционного материала; изучение теоретического материала, выносимого на самостоятельную работу).

Категория счастья в философии (подготовка к практическим занятиям;

19проработка лекционного материала; изучение теоретического материала, выносимого на самостоятельную работу).

Структура общества. Общество и история (подготовка к практическим

20занятиям; проработка лекционного материала; изучение теоретического материала, выносимого на самостоятельную работу).

21человечества (подготовка к практическим занятиям; проработка лекционного материала; изучение теоретического материала, выносимого на самостоятельную работу).

9

Перечень тем контрольных работ

1.Философия как самосознание культуры.

2.Буддизм: философия и религия.

3.Человек в учении Конфуция.

4.Человек и общество в философии даосизма.

5.Понимание природы в индийской философской традиции.

6.Запад и Восток: диалог культур.

7.Образ человека в античной философии.

8.Пифагорейский союз и пифагорейский образ жизни.

9.Апории Зенона в свете современной логики.

10.Сократ: личность и судьба.

11.Тема любви в философии Платона.

12.Логика Аристотеля.

13.Теодицея как проблема средневековой философии.

14.Средневековая арабская философия.

15.Политическая философия Н. Макиавелли.

16.Леонардо да Винчи: философ, ученый, художник.

17.Социальные утопии Возрождения.

18.Скептицизм М. Монтеня.

19.Учение Гоббса об обществе и государстве: Левиафан.

20.Гений и творчество в эстетике И. Канта.

21.Философия истории Г.В.Ф. Гегеля.

22.Религия как форма отчуждения в философии Л. Фейербаха.

23.Философия марксизма: история и современность.

24.Русский космизм.

25.Генеалогия морали Ф.Ницше.

26.Ницше и христианство.

27.Религиозный экзистенциализм С. Кьеркегора.

28.Проблема абсурда в философии А. Камю.

29.Экзистенциализм Ж.-П. Сартра: свобода, ответственность, гуманизм.

30.Фундаментальная онтология М. Хайдеггера.

31.Психоанализ Зигмунда Фрейда.

10